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    《望岳》导学方案.docx

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    《望岳》导学方案.docx

    望岳导学案一、预习、自学(独立完成)(一)阅读作者简介及写作背景。(I)杜甫(712-770),字子美,自号少陵野老,巩县人。盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民,人格高尚,他的约1500首诗被保留了下来,诗艺精湛,在中国古典诗歌中的影响非常深远,备受推崇。代表作:“三吏”:新安吏潼关吏石壕吏“三别”:新婚别垂老别无家别。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程,被称为“诗史”,明清文人推崇他为“诗圣”。杜甫与李白合称“李杜”,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜”。(2)这首诗是杜甫的早期作品。唐玄宗开元二十四年(736),年轻的诗人离开了长安,到兖州(今属山东省)去省亲。此后大约三四年内,他一直在山东、河北一带漫游,结交了不少朋友。这首诗就是这期间写的。诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,也透露了诗人早年的远大抱负,历来被誉为歌咏泰山的名篇。(二)朗读课文,整体感知课文内容1、给下列字词注音(1)岱宗()(2)未了()(3)决眦()2、掌握系列加点词的意义,帮助自己理解句意。(1)齐鲁青未了(造化钟神秀(3)阴阳割昏晓(4)阴阳割昏晓(5)荡胸生曾云(6)会当凌绝顶()()(7)会当凌绝顶()3、熟读全诗,借助翻译书理解句意,把你理解的句意写在诗句的右面,划分节凑,掌握诗歌大意。望岳岱宗夫如何?齐鲁青未了。;造化钟神秀,阴阳割昏晓。;荡胸生曾云,决眦入归鸟。:会当凌绝顶,一览众山小。;二、课堂研讨,先独立思考,后小组交流讨论。1、本诗写出了泰山的哪些特征?从哪些诗句可以看出?(提示:抓住各联的关键词)2、“会当凌绝顶,一览众山小”蕴含的人生哲理是什么?写出了诗人怎样的一种精神和气概?读了这千古名句之后,你有什么感受?3、归纳诗歌的主题。(提示:运用“这首诗歌通过写(内容),表达了作者的情感。”的句式表达。)三、品味语言。(1) “造化钟神秀”中“钟”字使用精当,请作简要赏析。(2) “阴阳割昏晓”中的“割”字使用精当,请作简要赏析。四、拓展思考:望岳这首诗以哪个字为线索?诗中每一联都有“望”的意思,但望的角度不同。试对此做具体解释。五、当堂检测。1、这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的字展开,热情赞美了泰山的气势和神奇秀丽的景色。2、“造化钟神秀”一句描写了泰山的的特点,“阴阳割昏晓”一句写出了泰山的特点,3、理解性默写。(1)望岳中,两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概。(2)望岳中,两句虚笔写出了泰山的秀美,用实笔写出了泰山的高大。(3)望岳中,借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。参考答案二、课堂研讨1、(“岱宗”两句是远望;“造化”两句是近望;“荡胸”两句是细望;“会当”两句是极望。)按:这是仇兆鳌的说法,“极望”一语,学生不易理解,无妨改为“俯视”。2、神奇秀丽高大雄伟造化钟神秀,阴阳割昏晓。3、这首诗主要描写了泰山地域广阔、景色秀美、高大雄伟,表达了诗人不怕困难、誓要攀登自己人生顶峰、实现自己的远大抱负的雄心壮志。(通过描绘泰山壮丽的景色,热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,也透露了诗人早年昂扬向上、积极进取的远大抱负)泰山拔地而起,参天耸立(或高大雄4、品味语言(1)泰山是什么样子?(1分);伟)(1分),苍翠的山色中掩映着辽阔无边的齐鲁大平原(2分)。(2)'钟'字用拟人的手法,写出了大自然的多情,也体现出作者对泰山雄奇秀丽美景的喜爱。(3) “割”字炼字极好,那照临下土的阳光,好象被一把硕大无比的刀切断了一样,突出了泰山遮天蔽日的形象。(或那阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样,同一时刻却是两个世界,“割”字突出了泰山遮天蔽日的高大形象。)(4) “荡胸生层云,决眦入归鸟”两句,是写细望。见山中云气层出不穷,故心胸亦为之荡漾;因长时间目不转睛地望着,故感到眼眶有似决裂。“归鸟”是投林还巢的鸟,可知时已薄暮,诗人还在望。其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情。(5)只有不怕困难,敢于攀登绝顶,才能俯视一切,傲视群雄。(要想攀登人生顶峰,就一定要有敢于攀登绝顶,俯视一切的不怕困难的雄心壮志。)表达了诗人不怕困难、誓要攀登自己人生顶峰、实现自己的远大抱负的雄心壮志。我明白了要想攀登人生顶峰,就一定要有敢于攀登绝顶,俯视一切的不怕困难的雄心壮志。三、课堂练习1、望高大雄伟2、神奇秀丽高大雄伟3、示例:写景富有层次,从远望到近望,到细望。写出泰山的高大雄伟,神气秀丽,抒发了对祖国山河的热爱。示例:虚实相生,“造化钟神秀”是虚写,“阴阳割昏晓”是实写,写出泰山的高大雄伟,神奇秀丽。示例:烘托手法,以齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起,参天耸立的形象。

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