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2023-3-21医学心理学2023-3-21第二章第二章 医学心理学的基础理论医学心理学的基础理论回顾回顾 第一章第一章1.绪论绪论：医学心理学概论、医学心理学：医学心理学概论、医学心理学与医学模式、医学心理学研究方法；与医学模式、医学心理学研究方法；2.医学心理学五大基本理论：精神分析医学心理学五大基本理论：精神分析理论、行为主义理论、认知理论、人本主义理论、行为主义理论、认知理论、人本主义理论和心理生物理论理论和心理生物理论2023-3-21心理学的研究对象心理学的研究对象 认知过程 ：感知觉 记忆 思维 注意 想象 心理过程 情绪过程： 情绪、情感 意志过程：目的性 果断性 坚持性 有制性心理心理活动活动 人格特征：气质、性格、能力等 人格 人格倾向：需要、动机、兴趣、理想、 信念、世界观等2023-3-21第一节第一节 认知过程认知过程（cognitive processcognitive process）一、感觉和知觉一、感觉和知觉二、记忆二、记忆三、思维三、思维2023-3-21（一）感觉（一）感觉1. 感觉感觉的定义和分类的定义和分类定义：定义：脑对直接作用于感觉器官的事物的脑对直接作用于感觉器官的事物的个个别属性别属性的反映。的反映。 外部感觉外部感觉 听觉、视觉、听觉、视觉、 嗅觉、味觉、嗅觉、味觉、 皮肤触觉皮肤触觉 内部感觉内部感觉 内脏觉：疼痛、口渴内脏觉：疼痛、口渴 运动觉运动觉 平衡觉平衡觉感觉感觉分类分类2023-3-21视视 觉觉人类所接受的信息有80是来自于视觉。适宜的波长为380780nm的可见光波。2023-3-21听听 觉觉听觉的适宜听觉的适宜刺激是声波刺激是声波（1620000赫）赫）2023-3-21嗅嗅 觉觉2023-3-21 人有酸、人有酸、甜、苦、甜、苦、咸四种基咸四种基本味觉，本味觉，其他味觉其他味觉都是由它都是由它们混合产们混合产生的。生的。味味 觉觉2023-3-21皮皮 肤肤 触触 觉觉触觉压觉温觉痛觉2023-3-21运运 动动 觉觉n反映身体各部分的位置、运动及肌肉的紧张程度。反映身体各部分的位置、运动及肌肉的紧张程度。n感受器位于肌肉组织、肌腱、韧带各关节中。感受器位于肌肉组织、肌腱、韧带各关节中。 内内 脏脏 觉觉n又叫机体觉。是由内脏的活动作用于脏器壁上的感受又叫机体觉。是由内脏的活动作用于脏器壁上的感受器产生的。器产生的。n特点：感觉不精确、特点：感觉不精确、 分辨力差。分辨力差。2023-3-21平平 衡衡 觉觉 平衡觉是由平衡觉是由人体作加速运人体作加速运动或减速的直动或减速的直线运动或旋转线运动或旋转运动所引起的。运动所引起的。 平衡觉的感平衡觉的感受器位于内耳受器位于内耳的前庭器官，的前庭器官，包括半规管和包括半规管和前庭两部分。前庭两部分。2023-3-212.感觉的特性（1 1）感受性和感觉阈限）感受性和感觉阈限绝对感觉阈限绝对感觉阈限： 刚刚能引起感觉的最小刺激量刚刚能引起感觉的最小刺激量差别感觉阈限差别感觉阈限：刚刚能引起感觉变化刺激物的最小变化量：刚刚能引起感觉变化刺激物的最小变化量绝对感受性绝对感觉阈限差别感受性差别感觉阈限反比关系反比关系2023-3-21（2 2）感觉的适应）感觉的适应由于刺激物对感受器的持续作用使感受性发由于刺激物对感受器的持续作用使感受性发生变化（感受性提高或降低）的现象，就是生变化（感受性提高或降低）的现象，就是感觉的适应。感觉的适应。暗适应和明适应暗适应和明适应入芝兰之室久而不闻其香入芝兰之室久而不闻其香；入鲍鱼之肆久而；入鲍鱼之肆久而不闻其臭不闻其臭酸：酸：. .分钟分钟 甜：分钟甜：分钟苦：苦：. . .分分 咸：秒分钟咸：秒分钟樟脑：分钟樟脑：分钟 汽油：分钟汽油：分钟花露水：分钟花露水：分钟2023-3-21（3 3）感觉对比）感觉对比同一感觉器官由于不同刺激物的作用，会使感觉在强度上和性质上发生变化，这种现象叫做感觉对比。两个灰色方块具有均匀的亮度。两个灰色方块具有均匀的亮度。图中只有三种颜色：白、绿及粉红。图中只有三种颜色：白、绿及粉红。但是看起来却像是有两种不同的粉红但是看起来却像是有两种不同的粉红色，其实是同一个颜色。色，其实是同一个颜色。2023-3-21（4）联觉）联觉当一种感觉器官受到刺激而产生一种特当一种感觉器官受到刺激而产生一种特定感觉的同时又产生另外一种不同的感定感觉的同时又产生另外一种不同的感觉。觉。字母字母-颜色联觉；符号颜色联觉；符号-味觉联觉；声音味觉联觉；声音-颜色联觉（听到声音看见五彩颜色的颜色联觉（听到声音看见五彩颜色的彩带飘在空中）；声音彩带飘在空中）；声音-味觉联觉；味觉联觉； 2023-3-21芳香疗法芳香疗法Aromatherapy芳香疗法是运用芳香植物芳香疗法是运用芳香植物蒸馏萃取出的精油，以获蒸馏萃取出的精油，以获得身、心、灵之整合性疗得身、心、灵之整合性疗效，是辅助疗法中护理人效，是辅助疗法中护理人员使用次数排第二位的方员使用次数排第二位的方法。法。 金韵蓉金韵蓉2023-3-21（5）感觉补偿）感觉补偿 当人们的某种感觉缺失后，其他的感觉会高度发展起来当人们的某种感觉缺失后，其他的感觉会高度发展起来弥补其缺失的感觉功能，这种现象叫做感觉的补偿。弥补其缺失的感觉功能，这种现象叫做感觉的补偿。盲人敏锐的触觉盲人敏锐的触觉2023-3-213 3. . 感觉对人生活的重要意义感觉对人生活的重要意义认识事物的基础认识事物的基础维持大脑皮层的维持大脑皮层的觉醒觉醒 贝可斯通的贝可斯通的 “感觉剥夺感觉剥夺”实实验验2023-3-21知觉是人脑对知觉是人脑对直接作用于感觉器官的直接作用于感觉器官的客观事物客观事物整整体属性体属性的反的反映。映。（二）知觉（二）知觉整体性选择性理解性恒常性2023-3-21知知 觉觉 整整 体体 性性知知 觉觉 选选 择择 性性知觉的选择性老太太？老太太？年轻妇女？年轻妇女？知知 觉觉 恒恒 常常 性性形状恒常形状恒常大小恒常大小恒常知知 觉觉 理理 解解 性性隐匿图形：达尔马提亚狗隐匿图形：达尔马提亚狗线条长短的错觉线条长短的错觉 对外界事物失真或错误的知觉对外界事物失真或错误的知觉面积大小的错觉面积大小的错觉这些都是平行线（咖啡墙错觉）这些都是平行线（咖啡墙错觉）2023-3-21作用于个体的信息有两类，一类是自然信息，一类是社会信息。由各种自然信息所形成的知觉是物知觉，由各种社会信息所形成的知觉是社会知觉。2023-3-21（物）知（物）知 觉觉 种种 类类根据知觉反映的客观事物的特性的不同分为：空间知觉空间知觉时间知觉时间知觉运动知觉运动知觉 对物体的形状、大小、对物体的形状、大小、远近、方位等空间特性的知远近、方位等空间特性的知觉。觉。 对客观事物的顺序性和对客观事物的顺序性和延续性的反映。延续性的反映。 个体对物体空间移动以及个体对物体空间移动以及移动速度的反映。移动速度的反映。2023-3-21影响知觉最重要的心理因素是学习与经验影响知觉最重要的心理因素是学习与经验。 2023-3-21社会知觉社会知觉社会知觉包括个体对他人、群体以及对自己的社会知觉包括个体对他人、群体以及对自己的知觉。对他人和群体的知觉是人际知觉，对自知觉。对他人和群体的知觉是人际知觉，对自己的知觉是自我知觉。己的知觉是自我知觉。印象形成和印象管理印象形成和印象管理归因归因2023-3-21印象形成和印象管理印象形成和印象管理 印象是个体头脑中有关认知客体的形象。个体接触新的社会情印象是个体头脑中有关认知客体的形象。个体接触新的社会情境时，一般会按照以往的经验，将情境中的人或事进行归类，明确境时，一般会按照以往的经验，将情境中的人或事进行归类，明确其对自己的意义，使自己的行为获得明确的方向，这一过程称为印其对自己的意义，使自己的行为获得明确的方向，这一过程称为印象形成。象形成。首因效应与近因效应首因效应与近因效应光环效应光环效应刻板印象刻板印象 正确理解情境，正确理解他人，正确理解自身的状态，正确理正确理解情境，正确理解他人，正确理解自身的状态，正确理解自己所承担角色的社会期待解自己所承担角色的社会期待成功的印象管理。成功的印象管理。按社会常模管理自己按社会常模管理自己隐藏自我与自我抬高隐藏自我与自我抬高按社会期待管理自己按社会期待管理自己投其所好投其所好讨论：中国人的面子问题讨论：中国人的面子问题2023-3-21归因协变分析理论：特异性、一贯性、一致性是人协变分析理论：特异性、一贯性、一致性是人们进行归因的基础们进行归因的基础 控制源理论：内控控制源理论：内控/外控；控制源对于成功期外控；控制源对于成功期望有重要影响望有重要影响 成就归因理论：原因，可控性，稳定性；成就成就归因理论：原因，可控性，稳定性；成就情境中成败归因的最显著的原因知觉即能力、情境中成败归因的最显著的原因知觉即能力、努力、任务难度、运气努力、任务难度、运气 ，如果将失败归于稳定，如果将失败归于稳定的、不可控的内部原因（能力）时，就会产生的、不可控的内部原因（能力）时，就会产生习得性无助。习得性无助。2023-3-21（一）记忆概述（一）记忆概述（二）记忆分类（二）记忆分类（三）记忆过程（三）记忆过程（四）（四） 遗遗 忘忘记忆是人脑对过去经历过的事物的记忆是人脑对过去经历过的事物的反映。反映。 认知心理学研究认为，从信息认知心理学研究认为，从信息加工的观点来看，记忆就是信息的加工的观点来看，记忆就是信息的输入、编码、储存和提取的过程。输入、编码、储存和提取的过程。2023-3-21（一）记忆概述（一）记忆概述（二）记忆分类（二）记忆分类（三）记忆过程（三）记忆过程（四）（四） 遗遗 忘忘按记忆信息加工的方式或保持时间的长短分按记忆信息加工的方式或保持时间的长短分类类： 感觉记忆感觉记忆 （瞬间记忆）保持时间（瞬间记忆）保持时间1-2秒秒 短时记忆短时记忆 保持时间保持时间1分钟左右分钟左右 长时记忆长时记忆 从从1分钟至几年或终生分钟至几年或终生按内容可以分为按内容可以分为*形象记忆形象记忆*情景记忆情景记忆*逻辑记忆逻辑记忆*情绪记忆情绪记忆*运动记忆运动记忆2023-3-21（一）记忆概述（一）记忆概述（二）记忆分类（二）记忆分类（三）记忆过程（三）记忆过程（四）（四） 遗遗 忘忘识记识记保持保持再认和重现（回忆）再认和重现（回忆）记忆的开端记忆的开端保持的前提保持的前提 实现再认和再实现再认和再 现的重要保证现的重要保证 记忆的两种记忆的两种 表现形式表现形式2023-3-21重复感官感觉感觉记忆记忆消失（痕迹消退）遗忘（痕迹消退干扰）短时短时记忆记忆长时长时记忆记忆2023-3-21（一）遗忘概述（一）遗忘概述遗忘是对识记过的事物不能再认或再现，遗忘是对识记过的事物不能再认或再现，或是错误地再认或再现。或是错误地再认或再现。2023-3-21四四 遗遗 忘忘遗忘规律如下：遗忘规律如下：1遗忘进程先快后慢；遗忘进程先快后慢；2遗忘多少与记忆材料的性质和长度的遗忘多少与记忆材料的性质和长度的关系；关系；3遗忘多少与个体的心理状态的关系；遗忘多少与个体的心理状态的关系；4遗忘与个体的学习程度和学习方式遗忘与个体的学习程度和学习方式有有关系。关系。2023-3-21Ebbinghaus2023-3-21提高记忆力方法提高记忆力方法1.注意集中。注意集中。2.兴趣浓厚。兴趣浓厚。 3.理解记忆。理解记忆。4.过度学习。过度学习的最佳程度是过度学习。过度学习的最佳程度是150%。 5.及时复习。遗忘的速度是先快后慢。趁热打铁，是及时复习。遗忘的速度是先快后慢。趁热打铁，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。2023-3-216.经常回忆。经常回忆。 7.读、想、视、听相结合。读、想、视、听相结合。8.运用多种记忆手段。根据情况，灵活运用分类记忆、特运用多种记忆手段。根据情况，灵活运用分类记忆、特点记忆、谐音记忆、争论记忆、联想记忆