自知-自省智能：马路上的交通标志 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程自知-自省智能：马路上的交通标志课程标准幼儿自主性活动整合课程教学内容分析安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识，它是幼儿自我保护能力的一个重要方面。据调查，交通意外伤害已经成为儿童意外伤害的“第一杀手工在本次活动我通过先让幼儿观察事故图片(PPT),让幼儿认识到交通事故对人们造成的伤害，在活动中创设有趣的交通音乐游戏活动让幼儿在玩乐中学习交通安全知识马路上的交通标志，养成自觉遵守交通规则的好品质,使安全教育变得生动有趣。教学目标懂得识别过马路的标志，安全地过马路。能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。学习目标加强交通安全教育，培养幼儿的自我保护能力。学情分析近年来，幼儿交通事故时有发生，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和交通安全常识所造成的。因此，加强交通安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。重点、难点重点：掌握交通安全知识。难点：交通标志的真正意义教与学的媒体选择使用PPT,以及视频帮助幼儿学习课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1请幼儿一起观察交通事故图片（PPT）,让幼儿认识到交通事故的严重性。2与幼儿一起观看DV。3请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。4与幼儿一起玩“交通”游戏。教学活动详情教学活动L马路上的标志活动目标运用PPT以及视频，帮助幼儿了解马路上的交通安全标志。解决问题帮助幼儿识别过马路的标志。技术资源PPT,视频常规资源交通标志图片活动概述老师介绍PPT的内容以及播放视频，请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何按照表示过马路，如何遵守交通规则。教与学的策略用分组讨论的方式调动幼儿的积极性，播放过马路的视频，帮助幼儿更加直观地了解标志。反馈评价用多媒体技术帮助幼儿理解。教学活动2：我会过马路活动目标在情景中体验如何安全过马路，了解过马路的安全知识。解决问题知道安全过马路的方法。技术资源PPT,视频常规资源交通标志、不同角色的服饰.活动概述角色扮演教与学的策略L在教师的帮助下学习角色分配。2.分组进行角色扮演。反馈评价幼儿自己选择自己喜欢的角色进行扮演，表现了极大的兴趣。评价量规整个活动的进行，都是围绕着孩子发现、关注的问题层层展开，步步深入，鼓励孩子大胆尝试，勇于表达，激发了孩子的探索热情，在不断地发现问题和解决问题的过程中，他们体验到了探索的乐趣和成功的喜悦。整个活动的进行，都是围绕着孩子发现、关注的问题层层展开，步步深入，鼓励孩子大胆尝试，勇于表达，激发了孩子的探索热情，在不断地发现问题和解决问题的过程中，他们体验到了探索的乐趣和成功的喜悦。其它参考书幼儿自主性活动整合课程备注