春天的消息 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程春天的消息课程标准感受春天的充满生机的景象，以手绘的形式设计迎春明信片。教学内容分析本节课是岭南版的美术教材三年级下册的内容。本课以“春天的消息、”为主题，培养学生的观察能力和热爱大自然的情感。本课以欣赏春天的景色导入，创设“春天的情景”，让学生感受春天的景象，感受春天的色彩，教师引导学生通过欣赏春天图片找找春天的色彩，把握作画的色调。通过让学生设计明信片，体会明信片的文化，感受明信片装饰美观、简洁明快、色彩鲜艳的特点。教学目标1.能够用语言表述春天，用画笔描绘春天；了解明信片的功能和设计要素。2.学生欣赏、讨论，体验春天的美景，寄托对春天的希望；在欣赏活动中，体会明信片的装饰性和功能性特点。3.让学生感受春天是一个充满生机的季节，让学生喜欢春天，赞美春天，培养学生的交往能力和热爱大自然的情感，延伸至让学生珍惜他们人生的春天。学习目标1、根据明信片的设计要素设计一张明信片。2、感受春天的美，了解明信片的设计要素，体会对称与均衡的美感。学情分析1、学生对美术有浓厚的兴趣。2.三年级的学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，对春天色彩的把握比较好。重点、难点重点：通过观察和记忆，学生能够用语言表述春天景象，并以明信片为载体，描绘美丽的春天景象。难点：如何运用美术元素描绘春天，感受春天是一个充满生机与希望的季节。教与学的媒PPt课件、范品、明信体选择课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤教学过程教师活动学生活动设计说明1、课堂导入一、创设情景，激发兴趣1、1ppt多媒体播放】音乐导入森林狂想曲2、大自然给我们带来了春天的消息出示课题：春天的消息3、根据观察和记忆1）欣赏：春天的相关图片【ppt多媒体出示图片】2）说一说春天大自然发生了那些变化？3）春天的色调是以什么颜色为主？还有那些色彩？1、音乐导入，感受春天来了。2、感受春天的变化。3、找一找：春天的色彩1、音乐创设春天的情景，带领学生一起走进春天。2、激发学生的学习兴趣3、创设春天情景，通过欣赏观察大自然的特点，营造美的氛围让学生能感受美，创作美。培养学生热爱大自然的情感。4、让学生学会赞美春天2、课堂发展二、自主探究，寻找发现1）明信片的知识明信片的设计要素ppt课件演示】明信片主画面、邮票、邮政编码、地址。2）（学生说关于明信片的知识：来由、功能、特点）3）欣赏一些明信片4）电脑示范设计方法1、学习关于明信片的相关知识。1、学习设计的方法。1、学习明信片的相关知识，利用明信片传递春天的消息。2、美术与生活中的应用。5）学生作品欣赏3、想象创作三、布置作业【PPt课件出示】1、制作一张以春天为主题的明信片，把春天的祝福文字、和春天的景象送给北极的人们。（PPt出示爱斯基摩人的生活情境）2、作业要求：a）以春天为主题进行创作，主题明确，构图饱满。b）有丰富的想象力，色彩丰富，搭配协调，能表达春天。C）符合明信片的设计要素。学生想象创作。创作体验，运用美术元素描绘春天。4、反思评价四、评价1、评价标准丰题明确，构图明确色彩明快，搭配协调符合明信片的设计要素。2、作品展示，互相观摩评价1、同学互相说说自己对作品的感受。2、说说自己的设计意图，设计想法等。1、审美体验。2、学生互相影响中提高素养。5、课后拓展赞美春天的形式？Ippt多媒体播放】（比如之前欣赏的散文）春天在那里歌曲FIaSh说说各种表达春天的形式。学会赞美春天。6、总结五、总结：一年之计在于春,春天是一个充满活力，充满生机希望的季节，在座的同学们，正值人生的春天，希望的春天。板书设计：春天的消息明信片的设计要素画面邮票邮政编码地址评价量规评价标准五星四星三星自评他评师评我的好作业1)以春天为主题进行创作，主题明确，构图饱满、有丰富的想象力，色彩丰富,搭配协调,能表达春天。2)符合明信片的设计要素。符合明信片的设计要素；主题明确，创作表现力较好。.符合明信片设计要素，构图和表现能力一般，学习态度带齐用具，上课认真,积极参与学习活动。带齐用具，能参与学习活动。没带用具，上课不够认真。参考书美术教学参考备注