职业技能培训学校教师教学评价反馈合同.docx

职业技能培训学校教师教学评价反馈合同甲方（职业技能培训学校）：法定代表人：法定代表人姓名地址：学校地址联系方式：联系电话乙方（教师）：教师姓名性别：男/女身份证号码：身份证号码任教专业：具体专业名称联系电话：联系电话住址：居住地址为建立科学的教学质量评价体系，促进乙方教学能力提升，保障职业技能培训教学质量，依据中华人民共和国教育法中华人民共和国劳动合同法及甲方教学管理制度，甲乙双方本着平等自愿、协商一致的原则，签订本合同，明确教学评价反馈的相关权利与义务。一、评价目标与原则(一)评价目标1 .全面评估乙方的教学准备、教学实施、教学效果及职业素养，客观反映教学质量。2 .识别乙方教学中的优势与不足，为教学改进提供依据，促进乙方专业发展。3 .为甲方教学管理、师资培养、绩效激励等决策提供参考，提升整体教学水平。4 .保障学员接受优质职业技能培训的权利，增强学员对教学服务的满意度。(二)评价原则1 .公平公正原则：评价标准、流程、结果应用对所有教师一视同仁，不受个人情感或无关因素影响。2 .多维度原则：从教学内容、方法、效果、学员反馈、同行评价等多方面进行综合评价。3 .发展性原则：以促进教师成长为导向，注重评价结果的反馈与改进，而非单纯奖惩。4 .可操作性原则：评价指标明确具体，评价方式简便易行，确保评价过程高效有序。5 .公开透明原则：评价标准、流程及结果向乙方公开，接受乙方监督。二、评价内容与标准（一）教学准备与设计（20%）1 .课程规划（5%）:是否依据教学大纲制定详细教学计划，是否结合行业最新标准调整教学内容,计划完整性与合理性。2 .教案质量（8%）:教案是否包含教学目标、重难点、实操步骤、安全规范、考核方式等要素,是否体现职业技能培养的针对性。3 .资源准备（7%）:是否提前备好实训设备、工具、耗材及教学资料，是否确保设备安全可用，资源准备充分度。评分标准：优秀（18-20分）、良好（15-17分）、合格（12-14分）、不合格（12分以下），具体对应细则见附件教学评价指标细则。（二）教学实施与方法（30%）1 .内容传授（10%）:教学内容是否准确无误、贴合职业需求，理论与实操结合是否紧密，知识点讲解清晰度。2 .方法运用（10%）:是否采用案例教学、情境模拟、分组实操等适合技能培训的教学方法，是否关注学员个体差异并调整教学策略。3 .实操指导（10%）:对学员实操过程的指导是否及时、到位，是否强调安全操作规范，是否纠正错误操作并讲解原因。评分标准：优秀（27-30分）、良好（24-26分）、合格（21-23分）、不合格（21分以下）。（三）教学效果与成果（30%）1 .学员掌握度（15%）:学员理论知识测试合格率、实操技能达标率（以技能考核结果为准），是否达到教学目标。2 .学员反馈（10%）：学员对教学内容、方法、效果的满意度评分（通过问卷调查收集），平均满意度不低于80%o3 .技能应用（5%）:学员在实训项目、技能竞赛中的表现，是否能运用所学技能解决实际问题。评分标准：优秀（27-30分）、良好（24-26分）、合格（21-23分）、不合格（21分以下）。（四）教师素养与发展（20%）1 .职业素养（8%）:是否遵守师德规范，是否关爱学员，是否保持严谨的教学态度，是否遵守学校规章制度。2 .专业能力（7%）:是否具备扎实的专业知识与技能，是否能解答学员行业相关疑问，专业水平与行业接轨程度。3 .教研参与（5%）:是否积极参加教研活动、教学培训，是否主动分享教学经验，是否提出教学改进建议。评分标准：优秀（18-20分）、良好（15-17分）、合格（12-14分）、不合格（12分以下）。三、评价方式与流程（一）评价周期1 .月度抽查：每月随机抽查1-2次课堂教学，作为过程性评价依据。2 .学期评价：每学期结束前2周完成，结合月度抽查结果进行综合评价。（二）评价主体与方式1 .学员评价（40%）:学期末通过匿名问卷调查收集学员对乙方的评价，参与率不低于应评学员的90%o2 .督导评价（30%）:甲方教学督导小组通过随堂听课、检查教案、查看实训记录等方式进行评价。3 .同行评价（20%）:同专业教师通过交叉听课，从专业角度进行评价，每学期不少于2次。4 .自我评估（10%）:乙方填写教学自我评估表，总结教学得失，提出改进计划。（三）评价流程L准备阶段：每学期初向乙方公布评价标准与时间表，组织评价人员培训。2 .实施阶段：各评价主体按计划开展评价，收集评价数据并记录原始资料。3 .汇总核算：评价小组汇总各项得分,计算综合评价结果,形成教学评价报告。4 .结果公示：评价报告初稿向乙方公示，公示期为3个工作日。5 .申诉处理：乙方对结果有异议的，可在公示期内提交书面申诉，评价小组在5个工作日内复核并反馈结果。6 .最终确认：无申诉或申诉处理完毕后，确定最终评价结果，存入教师档案。四、反馈与改进机制(一)结果反馈1 .学期评价结束后10个工作日内，甲方通过面谈方式向乙方反馈评价结果，明确优势、不足及改进建议。2 .反馈时提供评价原始数据及具体事例，确保乙方理解评价依据，避免笼统评价。3 .面谈形成教学反馈记录表，经双方签字确认，作为改进依据。(二)改进支持1 .针对评价中发现的问题，甲方为乙方制定个性化改进计划，明确改进目标与时间节点。2 .提供必要的改进支持，如安排优秀教师结对帮扶、组织专题培训、提供教学资源参考等。3 .对连续两次评价不合格的乙方，安排为期1个月的跟岗学习，重点提升薄弱环节。（三）改进跟踪1 .乙方根据反馈制定教学改进计划书，每2周向甲方提交改进进展报告。2 .甲方定期检查改进情况，对未按计划改进的，及时提醒并调整支持措施。五、评价结果的应用（一）绩效激励1 .学期评价优秀的，发放教学质量奖金X元，并在评优评先中优先考虑。2 .评价良好的，不奖不罚，鼓励持续提升。3 .评价合格的，不影响基本绩效，需按要求完成改进计划。（二）岗位调整1 .连续两年评价优秀的，优先获得课程研发、骨干教师培养等机-2Xo2 .连续两次评价不合格的，甲方有权调整乙方教学岗位或减少课时安排，调整后仍不合格的，可解除劳动合同。(三)培训发展L评价结果作为教师参加外出培训、学术交流的重要依据，优秀教师优先获得名额。3 .针对普遍存在的教学问题，甲方组织集体培训，提升整体教学水平。六、双方权利与义务(一)甲方权利与义务1 .权利 按照合同约定组织实施教学评价，收集评价数据，使用评价结果。 对乙方改进情况进行监督检查，根据改进效果调整支持措施。 依据评价结果进行绩效分配、岗位调整等管理决策。1 .义务 保证评价过程公平公正，评价标准与流程稳定，不随意变更。 及时、客观反馈评价结果，提供必要的改进支持与资源。 对评价数据及结果保密，仅用于教学管理与教师发展，不向无关第三方泄露。(二)乙方权利与义务1 .权利 知悉评价标准、流程及结果，对评价过程进行监督。 对不公正评价提出申诉，要求复核并获得合理解释。 获得真实、具体的评价反馈及必要的改进支持。1 .义务 配合各评价主体的评价工作，提供真实的教学资料，不干扰评价过程。 认真对待评价结果，按要求参与反馈面谈，制定并落实改进计划。 不得对评价人员或提供评价意见的学员进行打击报复，违者按甲方制度处理。七、违约责任(一)甲方违约责任1 .未按约定程序进行评价或评价标准不公开的，乙方有权拒绝认可评价结果，甲方需重新组织评价，并向乙方支付违约金500）IJO2 .故意泄露评价原始数据中涉及学员或教师隐私信息的，需承担相应法律责任，并赔偿乙方因此造成的损失。3 .未提供必要的改进支持导致乙方无法完成改进计划的，不得依据该评价结果进行处罚。（二）乙方违约责任1 .拒绝配合评价工作或干扰评价过程（如诱导学员打分、拒绝提供教案等），本次评价按不合格处理，并扣减当月绩效工资的10%o2 .对评价人员或学员进行报复的，视情节轻重给予警告、记过处分，直至解除劳动合同，并承担相应法律责任。3 .未按要求制定或落实改进计划的，扣减下次绩效评价的自我评估得分，并取消当年评优资格。八、争议解决1 .因本合同履行发生争议的，双方首先通过友好协商解决。2 .协商不成的，任何一方可向甲方所在地劳动争议仲裁委员会申请仲裁。3 .对仲裁裁决不服的，可向人民法院提起诉讼。4 .争议解决期间，不影响双方正常教学工作及无争议条款的履行。九、其他条款1 .本合同作为甲乙双方劳动合同的补充协议，与劳动合同具有同等法律效力，内容冲突时以本合同为准。2 .附件教学评价指标细则为本合同组成部分，与本合同具有同等效力。3 .本合同未尽事宜，按甲方教学质量管理办法及国家相关法律法规执行。4 .本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签字（盖章）之日起生效，有效期与劳动合同一致。甲方（盖章）：法定代表人（签字）：日期：年一月一日乙方（签字）：日期：年一月一日附件：教学评价指标细则（略）