职业技能培训学校教师教学团队建设合同.docx

职业技能培训学校教师教学团队建设合同甲方（职业技能培训学校）：法定代表人：地址：联系方式：乙方（教师）：身份证号码：住址：联系方式：一、总则1 .为加强职业技能培训学校教师教学团队建设，提升教学质量，促进职业技能教育发展，依据中华人民共和国职业教育法中华人民共和国劳动合同法等相关法律法规，甲乙双方经平等、自愿、充分协商，签订本合同，共同遵守。2 .本合同旨在明确双方在教学团队建设过程中的权利与义务，涵盖团队组建、培训与发展、教学质量提升、考核与激励等多方面内容，以构建一支高素质、专业化的职业技能培训教师教学团队。二、合同当事人信息1 .甲方作为依法设立并运营的职业技能培训学校，具备开展各类职业技能培训课程的资质和条件。甲方有权根据学校发展战略和教学需求，组织实施教师教学团队建设工作，包括制定团队建设规戈I、提供教学资源、开展教学管理与监督等。同时，甲方有义务为乙方提供必要的工作条件和发展机会，保障乙方的合法权益。2 .乙方经甲方合法聘用，在甲方从事职业技能培训教学工作。乙方应积极参与教学团队建设，遵守甲方的各项规章制度，履行教师职责，提升自身教学能力和专业素养，为提高教学质量和团队整体水平贡献力量。三、教学团队建设目标与任务1 .建设目标：在具体时间段内，打造一支结构合理、业务精湛、具有创新精神和实践能力的"双师型"教师教学团队。团队成员在教学水平、专业技能、课程开发、教学研究等方面显著提升，使学校的职业技能培训教学质量达到行业领先水平，为学员提供优质的职业技能教育服务，提高学校的社会声誉和竞争力。2 .建设任务：课程与教材建设：团队成员共同参与制定和完善培训课程体系，根据行业发展和企业需求及时更新课程内容。积极开发具有实用性和创新性的校本教材、教学课件及教学资源库。在具体时间节点前，完成X门核心课程的优化升级和X本校本教材的编写工作。教学方法创新：鼓励团队成员探索多样化的教学方法，如项目教学法、案例教学法、模拟教学法等，提高课堂教学的趣味性和实效性。定期组织教学方法交流研讨会，分享教学经验和创新成果。在每学期末，每位教师至少提交X份采用新教学方法的教学案例。实践教学强化：加强与企业的合作，建立稳定的实习实训基地。团队成员应积极参与实践教学指导，提高学员的实际操作能力和职业素养。每年安排学员到企业实习实训的时长不少于X周，教师参与企业实践锻炼的时间不少于X天。教学研究与成果转化：团队成员应积极开展教学研究活动，申报各级各类教学研究课题，撰写教学研究论文。推动教学研究成果在教学实践中的应用转化，不断改进教学质量。在合同期内，团队成员至少发表X篇教学研究论文，获得X项教学研究成果奖项。四、团队成员的选拔与退出1 .选拔机制：甲方根据教学团队建设需求，制定明确的选拔标准和程序。选拔标准包括但不限于教师的教学能力、专业技能水平、行业实践经验、教学研究成果、团队协作精神等。选拔程序包括个人申请、部门推荐、资格审查、面试考核等环节。通过公平、公正、公开的选拔，确定教学团队成员名单。2 .退出机制：乙方有下列情形之一的，甲方有权要求乙方退出教学团队： 违反国家法律法规、职业道德规范或甲方的规章制度，给学校或教学团队造成严重不良影响的。 教学质量考核连续X次不合格，经培训和改进后仍无法达到要求的。 无正当理由，不履行教学团队成员职责，拒绝参与团队建设任务，经多次沟通仍不改正的。 因个人原因，无法继续胜任教学团队工作，主动提出退出申请并经甲方同意的。五、培训与发展1 .内部培训：甲方定期组织内部培训活动，包括教学技能培训、专业知识更新培训I、教育教学理念培训等。乙方应积极参加甲方组织的各类内部培训，培训出勤情况将作为绩效考核的重要依据。甲方应提前制定培训计划，并通知乙方培训的时间、地点和内容。2 .外部培训与进修：甲方根据教学团队建设需要和乙方的个人发展需求，有计划地安排乙方参加外部培训、学术会议、进修学习等活动。甲方负责支付相关培训费用，但乙方应在培训结束后，向甲方提交培训总结报告，并将所学知识和技能应用于教学实践中。如乙方在参加外部培训或进修前与甲方签订了服务期协议，乙方应按照协议约定履行服务期义务。3 .导师制培养：对于新加入教学团队或教学经验相对不足的教师，甲方实行导师制培养。为其指定经验丰富的骨干教师作为导师，导师应在教学方法、课程设计、专业技能等方面给予指导和帮助。导师与被指导教师应制定培养计划，明确培养目标和任务，并定期进行沟通和评估。六、教学质量保障与监督1 .教学质量标准：甲方制定明确的教学质量标准，包括课程教学大纲、课堂教学规范、实践教学要求、教学考核评价办法等。乙方应严格按照教学质量标准开展教学工作，确保教学质量的稳定性和可靠性。2 .教学质量监控：甲方建立健全教学质量监控体系，通过教学督导听课、学生评教、同行互评、教学检查等多种方式，对乙方的教学过程和教学效果进行全面监控。教学督导应定期对乙方的课堂教学进行听课评价，并及时反馈意见和建议。学生评教每学期进行一次，评教结果将作为乙方绩效考核和教学团队成员资格认定的重要依据。同行互评由教学团队内部组织开展，促进教师之间的交流与学习。3 .教学质量改进：对于教学质量监控过程中发现的问题，乙方应及时制定改进措施，并在规定时间内进行整改。甲方应跟踪整改情况，确保教学质量持续提升。如乙方的教学质量问题较为严重，甲方有权按照相关规定对乙方进行处理，包括警告、扣减绩效工资、调整教学任务等。七、考核与激励1 .考核机制：甲方制定教学团队成员考核办法，从教学工作、团队协作、专业发展、教学研究等多个维度对乙方进行考核。考核分为定期考核和不定期考核，定期考核每学期进行一次，不定期考核根据团队建设工作需要随时进行。考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。2 .激励措施：对于考核结果为优秀的教师，甲方给予以下奖励：O精神奖励：在学校范围内进行公开表彰，颁发"优秀教学团队成员"荣誉证书。O物质奖励：给予具体金额或奖品形式的奖励。O职业发展机会：在职称评定、岗位晋升、培训进修、评优评先等方面，同等条件下优先考虑。对于在教学团队建设中做出突出贡献的教师，如成功开发具有重大影响力的课程、获得重要教学研究成果、带领学生在技能竞赛中取得优异成绩等，甲方给予额外的专项奖励，具体奖励方式和金额由甲方根据实际情况确定。考核结果与绩效工资挂钩，考核等级为良好及以上的教师，按照一定比例上浮绩效工资；考核等级为合格的教师，绩效工资按照正常标准发放；考核等级为不合格的教师，扣减一定比例的绩效工资，并根据情况进行岗位调整或解除劳动合同。八、合同变更与解除1 .变更：本合同的任何变更须经甲乙双方协商一致，并签订书面变更协议。如因国家法律法规政策调整、学校发展战略变化、教学团队建设需求发生重大改变等客观原因，导致本合同部分条款需要调整的，双方应积极协商，确保变更后的合同条款符合实际情况和法律法规要求。2 .解除： 经甲乙双方协商一致，可以解除本合同。 乙方有下列情形之一的，甲方有权解除本合同：O严重违反教学团队建设相关规章制度，经多次教育仍不改正的。O因乙方原因，导致教学质量严重下滑，给学校造成重大损失或恶劣影响的。O未经甲方同意，擅自离岗或从事与教学团队工作无关的活动，影响正常教学秩序的。O被依法追究刑事责任的。 甲方有下列情形之一的，乙方有权解除本合同：O未按照本合同约定提供必要的工作条件和发展机会，严重影响乙方教学工作和个人发展的。O未按照规定支付乙方劳动报酬或提供福利待遇，经乙方多次提出仍未解决的。O存在严重违反法律法规或合同约定的行为，损害乙方合法权益的。九、违约责任1 .若甲方违反本合同约定，未按照规定组织教学团队建设工作、未提供必要的培训与发展机会、未及时支付奖励或实施不当的考核与处理措施等，甲方应及时纠正错误行为，并向乙方支付违约金具体金额或计算方式。若给乙方造成经济损失的，甲方还应依法予以赔偿。2 .若乙方违反本合同约定，未积极参与教学团队建设任务、未履行教学职责、违反教学质量规定、提供虚假教学成果等，除按照本合同规定接受相应的考核处理外，若给甲方造成经济损失（如因教学质量问题导致学员退费、学校声誉受损等），乙方应承担赔偿责任，赔偿金额根据实际损失确定。若乙方违反服务期约定或竞业限制约定的，应按照相关法律规定和合同约定承担违约责任。十、争议解决1 .甲乙双方在履行本合同过程中如发生争议，应首先通过友好协商解决；协商不成的，任何一方均可向甲方所在地的劳动争议仲裁委员会申请仲裁。2 .仲裁裁决后，如一方对仲裁结果不服，可在收到仲裁裁决书之日起具体天数，如15天内向甲方所在地有管辖权的人民法院提起诉讼。十一、其他条款1 .本合同自双方签字（或盖章）之日起生效，有效期为具体时长，如3年。合同期满前具体时长，如1个月,双方应就是否续签合同进行协商。如双方均无异议，则本合同自动延续延续时长；如有一方不同意续签，应在合同期满前书面通知对方。2 .本合同一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。3 .本合同未尽事宜，按照国家法律法规和政策执行；法律法规和政策没有规定的，由甲乙双方协商补充约定。补充约定与本合同具有同等法律效力。甲方（盖章）：法定代表人或委托代理人（签字）：日期：年一月一日乙方（签字）：日期：年_月_日