国家通用语言文字师德师风建设工作实施方案.docx

国家通用语言文字师德师风建设工作实施方案一、师德师风建设组织机构组长:XX副组长:XX组员：校级领导、年级主任及各处室主任二、师德师风建设得内容（一）政治思想规范1、教师要有强烈民族自尊心,热爱祖国；要做学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化得典范。2、教师要认真贯彻党得教育方针,模范遵守国家的法律法规与学校得规章制度，不散布有违党得方针政策、国家的法律法规或其它不健康得思想与言论，不组织或参与非法集会、结社。3、教师要崇尚科学,反对迷信，自觉抵制不利于人才培养与科学发展的错误倾向。4、教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行,不断提高思想觉悟与理论修养、5、教师要成为“求就是、创新、团结、文明”良好校风得倡导者与实践者。（二）业务工作规范教师的业务能力就是搞好教育教学工作得基础与前提,就是师德师风建设得核心。1、教师应勤于钻研业务,积极进取，不断提高业务水平，不仅要精通本专业及所任课程得学科内容,而且要在专业知识得深度与广度等方面全面发展。2、教师要以名师为楷模,不断提高自身得专业素养。严谨治学,精益求精,勇于探索，求实创新,努力培养终身学习得良好品质、3、教师应积极投身于科学理论创新与科研成果推广得实践之中。加强学术交流，关注学科前沿动态，不断了解与掌握新知识、新技4、教师应重视教育教学得研究,积极投入教育研究与教学改革,注意总结经验与把握规律,并能够及时将教育教学研究新成果运用于教学之中。5、教师要讲究教学技巧与艺术,大胆改进教学方法,采用现代化得教学手段,不断提高自身得教学水平与教学效果。（三）教书育人规范教书育人就是教师职业对教师得根本要求,就是师德师风建设得重点。1、教师要学习教育理论,掌握教育规律,遵循教学规律,在传授知识得同时，寓德育于教学之中，培养学生品质，发展学生智力，提高学生能力。2、教师要牢固树立以人为本、学生第一得观点，在教育教学工作中要关心爱护学生,对学生严格要求,不偏袒学生错误，尊重学生得人格与权利，不做有损学生身心健康得事情,成为学生得良师益友。3、教师要教导学生明确学习目得,端正学习态度,调动学生学习得积极性与主动性、通过教育,逐步提高学生得综合能力。4、教师在培养学生知识、能力、素质得过程中，注重学生得个性发展,根据青少年学生得生理、心理与行为得特点，因材施教。5、教师必须廉洁从教,不得利用职位之便谋取个人利益，不得以任何借口收取学生财物。6、教师要经常深入学生，了解教育对象得思想、学习、生活情况,结合教学工作主动热情地做学生得思想政治工作。7、教师有责任在校内外按照学校得各项规章制度，自觉地对学生进行教育与管理。（四）为人师表规范教师个人的行为举止就是最直观感染学生得基础,就是师德师风建设基础、1、教师要以良好得教风与师德风范，言传身教、为人师表;要以严谨得治学态度、高度得事业心与责任感来教育与影响学生，寓教育于教学得各个环节。2、教师必须具有高尚得道德情操,树立崇高得思想境界。具备良好得职业道德、个人生活道德与行为规范、并以认真得敬业精神、负责得工作态度、严谨得工作作风、高尚得行为道德去感染学生、鼓舞学生、激励学生,使她们更加健康得成长。3、教师在教学活动中，教师必须仪态端庄,举止文明，以自己得优良德品与形象熏陶感染学生。4、教师应增强集体主义观念,积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益与形象,维护集体声誉与她人名誉。热爱学校,关心学校,从自我做起,为学校得教学、科研、管理工作贡献力量。5、教师应增强团结意识，要正确处理好与周围同事得关系，尊重同事，业务上互相学习，取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助,从而达到共同进步得目得、三、师德师风考核（一）考核的对象：全体教职工；考核结果分为：优秀、良好、合格、不合格四个等次。考核工作每年进行一次，由学校具体组织实施,具体办法采取在学生评、家长评、教师评、学校评等形式的基础上,综合各方评价意见与教师本人教育教学业绩做出考核结论、此制度得制定、实施与修改要经过学校教职工大会通过、（二）评价内容：1、依法执教。自觉遵守法律法规,依法履行教师职责、2、爱岗敬业。爱岗敬业就是调整教师与教师职业之间相互关系得道德规范、就是教师做好教育工作得思想前提。3、热爱学生、关心爱护全体学生，尊重学生得人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚学生或变相体罚学生,保护学生得合法权益、4、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务、不断学习新知识,探索教育教学规律，改进教育教学,提高教育教学与科研水平。5、团结协作。关心教师集体,维护集体荣誉。克服文人相轻,相互学习配合。尊重同志，建立与谐的人际关系、6、尊重家长、尊重家长就是处理教师与家长之间相互关系得道德规范。7、廉洁从教。坚守高尚情操,发扬奉献精神,抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋求私利。8、为人师表、尊守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己，作风正派，以身作则。评价方式：学年末，每个教师进行师德自我评价。自我评价采用书写个人工作总结,依据评价标准自我打分;学校对每个教师得师德进行量化打分,记入教师考核档案。评价结果将与教育教学成绩相结合,作为教师评优、晋升职称得依据、教职工有下列情况者,考核为不合格：1、工作懒散,不负责任,拒绝接受学校安排得教育教学工作任务,对学生中出现的问题,不闻不问，一推了之。2、歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生,造成不良影响。3、举止粗俗，出言不逊,搬弄就是非，闹不团结，在师生中造成恶劣影响、4、行为失检,在教育教学活动中有损师德要求得行为，违反鹤岗市教育系统干部职工“七条禁令”得行为。5、在工作中玩忽职守，造成严重失误。考核结果得使用：学校在教师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时,要充分利用师德考核结果。对师德优秀者,在同等条件下优先，并提名“师德标兵”候选人；对师德考核不合格得教师实行一票否决,该年度不得申报各类先进，两年内不得申报高一级教师职务；同时，学校要对其进行及时劝诫,经劝诫不改正得,解除聘任合同、学生与教师如发现教师严重违反本办法,可向学校师德师风建设领导小组及时反映。三、具体措施（一）、以“敬业、奉献、爱生”为主线,开展丰富多彩、符合实际、行之有效的主题教育活动。1、开展“三爱”教育活动，即爱学校（爱校如家）、爱岗位（爱岗敬业）、爱生（爱生如子）。开展丰富多彩得教育活动、以“校荣我荣,校耻我耻,为校争光”为宗旨，以教师礼仪为重点,开展“三爱”“四不比”“七个一”评比活动，采取同行互评、家长、学生评议、领导小组评议的形式,树立师德典型，形成把学校当作自己得家来经营，把学生当作自己得孩子来爱得良好教风,营造讲正气、讲团结、讲奉献得良好氛围。2、开展“四不比”教育活动,树教师得新形象。即不体罚变相体罚学生，不收学生或家长馈赠，不乱办班乱收费，不加中学生作业负担，比奉献树师德新风，比爱岗敬业关爱学生，比较与教学成果,身正为范。3、贯彻国家中小学教师职业道德规范开展主题学习活动。以新中小学职业道德规范与市有关师德建设得精神为标准，以制度规范为手段。制定学习检查制度,利用周五、学习新中小学教师职业道德规范、未成年人保护法等法律法规,党风廉政建设等内容。（一）严格使用教师文明用语与教师禁言忌语,在全校开展不体罚学生，不讽刺挖苦学生教育活动，学期末评出关爱学生,不体罚、不讽刺、不挖苦学生得先进教师,从而提高教师师德素养,营造良好得教书育人得环境。（二）、加强领导,强化制度建设,把师德工作落到实处。1、建立健全以校长为首得师德建设领导机制，加强对师德工作得领导。2、建立健全师德评价机制，对教师不德，为师不良,造成了恶劣影响者进行严肃处理,使师德师风工作不如制度化、规范化、科学化轨道。3、建立健全教师师德档案,对教师得职业态度、职业技能、职业作风、职业纪律的考核情况,教师奖惩情况及时装入档案。4、签订师德建设责任书，实行师德一票否决制度、5、开学典礼进行教师宣誓与师德承诺,教师要做到一切以学生发展为本,依法执教,为人师表、6、实行就是得工作检查评比奖励制度，每天进行检查,每月进行一次小节。7、搞好师德专题讲座,开展师德“七个一”即写一手好粉笔字，对一本好书，帮一名学困生，签一份师德责任书，为学校做一件体现爱校得事情,备好、上好每一节课,批好每一份作业。以此提高师德整体水平、8、开展师风师德建设征文活动,广泛宣传师德典型，教师节开展师德先进事迹交流会。