小教师暑假读书心得体会.docx

小教师暑假读书心得体会我想，一个教师最好的状态就是不断地沉淀自己，静下心来学习和思考，持续地努力探索。根据县教育科技局暑期教师培训学习安排，学校组织教师开展了暑期集中培训学习，四天的学习对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升，是一次充电赋能的好机会。接下来，我就暑期培训学习及个人从教生涯浅谈自己的几点感悟,如有不当之处，敬请指正。一、勤学勤思，明确教育方向“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。"我们常常教育学生勤奋学习，却在繁琐的工作中忘记我们教师更需要不断学习。社会的进步作为外驱力不断推动着教师学习新知识新理念，而真正能让教师终身学习的是内驱力，是自我不断追求进步的意识。“师者，传道，授业，解惑也。”教师是人类文明、人类知识的传播者，教师想给学生“一杯水”，首先自己得有“一桶水”，扎实的学识功底是对教师的最基本要求。而新时代的教师更要不断学习，树立终身学习的理念，心中有危机意识，不断丰富自己，拓宽视野，才能得到学生的尊重，得到社会的认可。国家政策决定了教育教学的方向，作为教师要实时了解国家的教育动态，学习先进的教育理念，并转变自身的教育行为。我时常对孩子们说:“老师不是万能的，不是所有字都认识，不是所有题都会做，只有不断获取新信息，学习新知识，给自己“充电”，才会了解到更多有趣的事，学到更多的知识”。二、以爱育人，浸润孩子心灵教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。高尔基曾说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”刚入职时，在柳林村小包班教学，与十几个孩子、三位老师一起生活，人少但有爱，一起打扫卫生，一起学习，相互体谅，相互帮助，老师爱孩子，孩子爱老师。一个亲切的拥抱，一句温暖的祝福，是孩子对老师的爱，真诚而善良；一个信任的眼神、一句鼓励的话语，是老师对学生的爱，是既像慈母般柔和又似严父般深沉，可能让学生燃起进取的火花，让他们奋发图强。三、加强反思，提升教学水平反思是一个持续的过程，要时刻关注教学中的问题，并不断寻求改进的方法。在反思时，首先回顾整个教学过程,包括教学计划、教学方法、学生的反应等，以便对教学有一个全面的了解；在反思时，要分析、评估教学效果，看看是否达到了预期目标，如果教学目标没有达到，可以思考是哪些因素影响了教学效果，进而去思考如何改进；在反思时,要关注学生反馈，观察学生们的反应，看看他们对教师的教学方式是否满意，是否有改进的建议，听取学生的反馈是了解教学质量的重要途径；在反思时，要及时发现自身的不足,包括教学方法、教学内容等方面，通过自我评估，找到可以改进的地方；在反思时，还可以向经验丰富的教师寻求意见，提供一些自身从未考虑过的观点或方法，帮助我们改进教学;在反思时，更要做到总结经验教训，并及时记录，方便以后查阅，持续改进。四、回首过往，奋进未来征程回想五年的从教生涯，学校领导的细致关怀，老师们的热心帮助，孩子们的真诚善良，一路走来，收获满满。两年多村小的包班教学，十几个孩子组成的一所村小，是我意料之外的场景，从开始的茫然无措到后来的逐渐适应。后来进入中心校，开始担任五年级班主任兼语文老师，并协助学校教导处工作,要求更高了，责任更重了，日子越发的充实了。去年在各位领导和老师的信任下，我开始担任学校教导副主任，并任教五年级数学学科工作，加班是常有的事，既要处理好学校的一些工作，还要完成自己的教学任务，对于不熟悉的业务，要请教和学习，慢慢摸索。任教不擅长的学科，自己先提前熟悉学习，再慢慢教给孩子，是考验，也是成长。在此期间，我也不断学习，积极参与培训，秉承终身学习的理念。多次指导学生参赛荣获市、县一二等奖。多次在县级论文评选、录像课、微型课题等荣获县级一、二等奖；获得三十二梁镇“优秀教师”荣誉称号、平昌县“骨干教师”荣誉称号；参与学区课堂展评获一等奖，县级小学数学课堂展评三等奖等。教育是一项充满挑战和乐趣的事业，把孩子培养好，让他们健康成长是一项伟大的事业。我有幸参与其中，是我的荣幸，也是一份沉甸甸的责任。但我坚信，在党中央的正确领导下，在各位专家的具体指引下，在老师们并肩战斗、家长及社会的密切配合下，再加上教师个人不断的努力和实践,学校的教学质量一定会不断提高，我们也会培养出更多综合素养高的学生，为教育事业贡献自己的力量。教育是一场幸福的遇见，更是一场温暖的修行。在教学路上，作为青年教师的我们当意气风发地前行。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！回头看，轻舟已过万重山，向前看，前路漫漫亦灿灿。长长的路，慢慢地走，沿途的花总会盛开。2025年对照查摆问题清单查摆5个方面问题：(1)在党的自我革命认识方面的问题；(2)在增强党性方面的问题；(3)在权力规范运行方面的问题；(4)在从严监督执纪方面的问题；(5)在落实管党治党责任方面的问题；一、问题查摆(一)在党的自我革命认识方面的问题问题表现：部分党员对自我革命的认识停留在表面，缺乏主动进行自我反思、自我净化的意识。在面对工作中的新挑战时，习惯于因循守旧，不愿突破传统思维和工作模式。还有些党员对自身存在的问题视而不见，即使发现问题也缺乏改正的决心和勇气。原因分析：理论学习不够深入，对党的自我革命理论体系理解不透彻，没有真正认识到自我革命对于党的事业发展的重要性。止匕外,党内批评与自我批评的氛围不够浓厚，部分党员担心指出他人问题会影响人际关系，导致自我革命难以有效开展。（二）在增强党性方面的问题问题表现：部分党员在利益诱惑面前，党性原则出现动摇。在工作中，考虑个人利益和小团体利益多于党和人民的利益，存在以权谋私、损公肥私的现象。还有些党员对党的忠诚度下降，发表不当言论，甚至参与非组织活动。原因分析：党性教育形式单一，缺乏针对性和实效性,难以触及党员的灵魂深处。部分党员在市场经济的冲击下,价值观发生扭曲，理想信念动摇，对党的宗旨和使命认识模糊。（三）在权力规范运行方面的问题问题表现：一些掌握一定权力的党员，在权力行使过程中存在不透明、不规范的问题。例如，在项目审批、资金分配、人事任免等关键环节，不严格按照制度和程序办事，存在暗箱操作、违规干预的行为。还有些党员滥用职权，为亲属和朋友谋取不正当利益。原因分析：权力监督机制不完善，对权力运行的制约不足，导致部分党员权力任性。部分党员对权力的来源和本质认识不清，将权力视为个人谋取私利的工具，缺乏正确的权力观。（四）在从严监督执纪方面的问题问题表现：党内监督存在薄弱环节，部分党组织对党员的日常监督管理不到位，对党员的违规违纪行为发现不及时、处理不严格。一些纪检监察干部在监督执纪过程中存在畏难情绪，不敢动真碰硬，导致监督执纪的效果大打折扣。原因分析：监督执纪的制度执行不够严格，存在打折扣、搞变通的现象。部分纪检监察干部业务能力不足，缺乏监督执纪的专业知识和技能，难以适应新形势下监督执纪工作的需要。（五）在落实管党治党责任方面的问题问题表现：部分党组织书记对管党治党责任认识不清，存在重业务轻党建的现象，没有将管党治党责任真正扛在肩上、抓在手上。一些党组织在落实管党治党责任过程中，存在责任虚化、落实不到位的问题，缺乏有效的考核评价机制。原因分析：管党治党责任的压力传导不够到位，存在上热下冷、上紧下松的现象。部分党组织书记对管党治党工作缺乏足够的重视,没有真正履行好第一责任人的职责。二、整改措施（一）加强理论学习，提高思想认识深入学习党的自我革命理论：制定系统的学习计划，通过集中学习、个人自学、专题研讨等方式，深入学习习近平总书记关于党的自我革命的重要论述，深刻领会自我革命的内涵、意义和要求，增强自我革命的思想自觉和行动自觉。强化党性教育：创新党性教育形式，丰富党性教育内容,通过参观红色教育基地、观看警示教育片、邀请先进模范人物作报告等方式,增强党性教育的感染力和实效性，引导党员坚定理想信念，增强党性修养。（二）完善制度建设，规范权力运行建立健全权力运行制度：对项目审批、资金分配、人事任免等关键环节的权力运行进行全面梳理，建立健全相关制度，明确权力行使的程序、标准和责任，确保权力在阳光下运行。加强对权力运行的监督：完善党内监督机制，加强对党员干部权力行使的日常监督，充分发挥纪检监察机关的监督作用，同时拓宽群众监督、媒体监督等渠道，形成全方位的监督网络。（三）强化监督执纪，严肃问责追究加强纪检监察干部队伍建设：加大对纪检监察干部的培训力度,提高其业务能力和综合素质，增强其监督执纪的责任感和使命感，打造一支忠诚干净担当的纪检监察干部队伍。严格执行监督执纪制度：对党员的违规违纪行为，要发现一起、查处一起,绝不姑息迁就,严肃追究相关人员的责任,形成有力震慑。（四）落实管党治党责任，强化考核评价明确管党治党责任：建立健全管党治党责任清单，明确党组织书记和班子成员的管党治党责任，确保责任落实到人。加强考核评价：制定科学合理的管党治党责任考核评价机制，将管党治党责任落实情况纳入党员干部的绩效考核内容，加强对考核结果的运用，对管党治党责任落实不到位的党组织和党员干部进行严肃问责。通过对党员在党的自我革命、增强党性、权力规范运行、从严监督执纪、落实管党治党责任等方面问题的查摆和整改,旨在进一步加强党员队伍建设，提高党员的思想政治素质和业务能力，增强党员的纪律意识和规矩意识，为党的事业发展提供坚强的组织保障。在整改过程中，要坚持问题导向，注重整改实效，建立长效机制，确保问题得到彻底解决。2025年学习“回头看”自查工作报告为扎实推进学习教育走深走实，进一步巩固拓展学习成果，认真对照查摆问题，坚持目标导向和问题导向相结合，全面组织开展“回头看”工作，推动各项整改落细落地、见行见效。现将学习教育“回头看”工作开展情况总结如下。一、学习教育开展自查情况（一）压实责任链条，增强组织效能始终把学习教育作为纪律建设、作风建设的重要抓手，压实各级组织主责主业，形成“书记带头、班子联动、干部参与”的工作格局。组建由“一把手”任组长的工作专班，细化责任清单，完善任务分解，明确时间表和路线图，确保部署一项、落实一项、见效一项。强化督促检查与责任追究联动推进，将学习教育纳入日常监督和绩效考评，推动责任链条层层压紧、工作压力层层传导。（二）拓展学习深度，筑牢思想根基一是坚持以上率下，推动“关键少数”示范带动。组织召开专题读书班、研讨会，通过通读原文、领学导读、集中研讨等方式，围绕精神的由来背景、核心要义和实践要求深入学习，不断深化对作风建设重要性的理解和认同。二是推动全员覆盖，夯实思想自觉。依托线上线下融合平台，通过“每日一题”“案例导学”“微视频讲解”等形式，调动干部主动学习积极性，确保学习覆盖无盲区、无死角。三是注重学用结合，强化警示教育。开展“以案促学”主题活动，通过通报典型案例、撰写心得体会、组织廉政谈话等手段，引导干部从反面教材中汲取教训，增强“红线不能碰、底线不可破”的纪律意识。（三）深化宣传引导，营造浓厚氛围聚焦作风建设主线，统筹运用网站、简报、展板等媒介载体，打造“清廉课堂”等栏目，传递纪律声音、讲好作风故事。通过制作图解手册、开展“你问我答”互动答题、推送学习金句等方式，提升宣传亲和力与感染力。结合“机关廉洁文化季”等主题活动,组织开展诗词朗诵、廉洁书法、廉政摄影等竞赛，以文化浸润方式激发干部廉洁自律的自觉性。（四）聚焦关键环节，推动系统整改一是紧盯节日节点，严查“节日病”。聚焦高发问题，节前早提醒、节中严监督、节后快通报，持续释放从严信号，推动节日风气向廉而行。二是聚焦基层顽疾，整治“歪风陋习”。针对公职人员“走读”、宴请陪酒、“打牌赌博”等问题开展专项治理，建立制度防线，畅通监督渠道，形成对不良风气“露头就打”的高压态势。三是聚焦窗口单位，提升服务质效。开展作风建设“大走访”“百企问效”专项