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    小学“五一”劳动节主题实践活动方案:劳动绘就成长画卷匠心点亮少年梦想.docx

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    小学“五一”劳动节主题实践活动方案:劳动绘就成长画卷匠心点亮少年梦想.docx

    小学“五一”劳动节主题实践活动方案:劳动绘就成长画卷,匠心点亮少年梦想一、活动背景劳动是生活的基础,是成长的阶梯,更是梦想的基石。在“五一”国际劳动节到来之际,为深入贯彻劳动教育的重要理念,让小学生在亲身体验中理解劳动的意义,感受不同行业劳动者的付出,培养尊重劳动、热爱劳动的良好品质,学校特策划本次主题实践活动。通过多样化的劳动体验与匠心传承活动,引导学生在劳动中学习技能、在实践中收获成长,用双手描绘属于自己的成长画卷,用匠心点亮心中的少年梦想。二、活动目标1 .认知层面:让学生了解五一劳动节的由来和意义,认识不同职业的劳动特点,体会“劳动创造价值”的道理,树立“劳动最光荣”的观念。2 .技能层面:通过实践活动提升学生的生活自理能力、动手操作能力和团队协作能力,掌握基础的劳动技能。3 .情感层面:激发学生对劳动的热爱,培养吃苦耐劳、精益求精的工匠精神,增强社会责任感,鼓励学生以劳动实践践行梦想。三、活动时间2025年4月28日-2025年5月5日四、活动对象全校学生五、活动内容(一)感知劳动之美,勾勒梦想轮廓本环节旨在通过直观感受和互动交流,让学生初步认识劳动的多样性和工匠精神的内涵,为“成长画卷”勾勒出清晰的轮廓。组织“劳动之光”主题观影活动,精选适合小学生的劳动题材影片和纪录片,如展现传统手工艺人的小手艺大世界、记录现代劳动者日常的平凡的一天等,让学生从不同视角看到劳动的价值。观影后,以班级为单位开展“我眼中的劳动者”讨论,引导学生分享印象最深的劳动者形象,说说他们身上的闪光点。开展“劳动者故事会”活动,各班级组织学生搜集身边劳动者的故事,无论是校园里的保洁阿姨、门口的保安叔叔,还是家里的父母长辈,都可以成为故事的主角。学生们通过口头讲述、绘制故事卡片等形式,在班级内分享这些平凡劳动者的日常付出,体会“劳动不分贵贱,奉献值得尊重”的道理。优秀的故事将被汇编成班级“劳动故事集”,在校园橱窗展示。(二)体验劳动之乐,描绘成长底色本环节聚焦实践体验,根据不同年级学生的年龄特点设计劳动任务,让学生在动手实践中掌握技能、承担责任,为“成长画卷”添上丰富的底色。低年级(一、二年级)以“自理小能手”和“家庭小帮手”为主题开展活动。“自理小能手”要求学生每天独立完成穿脱衣物、整理文具、自己吃饭等事情,班级每天利用晨会时间进行“自理小比拼”,让学生在竞赛中提升自理能力。“家庭小帮手”则鼓励学生参与简单的家务劳动,如帮家长擦桌子、拿碗筷、给植物浇水等,家长每天用照片记录孩子的劳动瞬间,周末由学生带回班级,在“劳动成长墙”上展示,让学生感受为家庭付出的快乐。中年级(三、四年级)围绕“校园小管家”和“厨房小厨师”展开实践。”校园小管家”将班级卫生区域、绿植养护等任务分配给学生,每人负责一项“责任田”,每天课间进行维护,每周评选“优秀小管家”,培养学生的集体责任感。“厨房小厨师”活动中,学生在家长指导下学习制作简单的食物,如凉拌黄瓜、蒸鸡蛋、做三明治等,同时学习食品安全知识,用文字或图画记录制作过程,班级举办“美食分享会”,让学生体验劳动带来的成就感。高年级(五、六年级)开展“巧手改造家”和“社区小义工”活动。“巧手改造家”鼓励学生利用废旧物品进行手工创作,如用纸箱做收纳盒、用瓶罐做花盆等,既培养创新能力,又树立环保意识,优秀作品将在校园“创意工坊”展览。“社区小义工”则组织学生走进社区,参与清扫垃圾、整理图书角等志愿服务,让学生在服务他人的过程中理解劳动的社会价值。(三)绽放劳动之彩,共筑成长画卷本环节通过成果展示和总结表彰,让学生的劳动收获得以呈现,让劳动精神得到升华,共同完成这幅绚丽的“成长画卷”。举办“劳动成果展”,集中展示各年级的活动成果,包括低年级的劳动照片、中年级的美食日记、高年级的手工作品等,同时播放学生劳动实践的视频集锦,让学生在参观中互相学习、共同进步。展览现场设置“我为劳动点赞“投票区,让师生为最打动自己的劳动成果投票,增强活动的互动性。开展“班级劳动日”活动,各班级选择一天作为“劳动日“,组织学生对教室、校园公共区域进行彻底清扫和美化,如擦拭门窗、绘制黑板报、布置文化墙等,让学生用劳动为校园“梳妆打扮”,感受集体劳动的力量。活动结束后,每个学生在“劳动画卷”主题展板上写下自己的劳动感悟,让展板成为凝聚全班劳动心声的载体。活动最后进行总结表彰,根据学生在活动中的表现,评选出“劳动小模范”“匠心小少年”“优秀组织班级”等荣誉称号,颁发奖状和劳动工具类奖品,如小扫帚、笔记本等,既肯定学生的付出,又鼓励他们将劳动习惯延续下去。六、活动要求1 .各班级要高度重视本次活动,按照方案要求结合班级实际制定具体实施计划,确保活动有序开展。2 .活动过程中要注重安全,特别是涉及厨房操作、户外劳动等环节,需有教师或家长全程陪同指导。3 .鼓励家长积极参与,配合学校记录学生的劳动瞬间,引导孩子养成良好的劳动习惯,但不得代替学生完成任务。4 .活动结束后,各班级要及时总结活动情况,上交活动总结和相关图片、视频资料,学校将对优秀案例进行推广。七、活动保障1 .组织保障:成立活动领导小组,由校长担任组长,德育处、教务处、各年级组负责人为成员,统筹协调活动开展。2 .安全保障:制定安全预案,对活动涉及的场地、工具进行安全检查,明确各环节安全责任,确保学生人身安全。3 .物资保障:学校准备必要的劳动工具、展示材料等,为活动提供物资支持,同时鼓励师生利用废旧物品自制活动材料。4 .宣传保障:通过校园广播、公众号、宣传栏等渠道宣传活动意义和进展,营造“热爱劳动、崇尚匠心”的浓厚氛围。通过本次活动,让每一位学生都能在劳动中收获成长,在实践中感悟匠心,让劳动真正成为绘制成长画卷的画笔,点亮少年心中的梦想之灯。

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