小学学校教导处2025-2026学年第一学期工作计划 2篇.docx

小学学校教导处2025-2026学年第一学期工作计划本学期，教导处将始终围绕教学这一核心工作，以全面提升教育质量为关键主线，遵循“重实际、抓实事、求实效”的教学工作准则，深入推进“双减”政策，强化教学常规管理，严格执行课程计划，做好学情质量评估，切实提高教学质量。我们将凝心聚力，务实创新，为培养德智体美劳全面发展的时代新人奠定坚实基础。一、指导思想以国家新课程标准为导向，认真落实学校整体工作计划，深入实施“双减”政策，积极探寻契合小学生认知规律的高效课堂教学模式。立足本校实际，全面推进素质教育，深化各学科教学研究，加强业务指导与过程监控，着力提升课堂教学效率。强化教师业务素质培训，充分发挥教导处“指导、监督、整合、推进、落实”的职能作用，科学规划教育教学工作，创新常规管理机制，突出质量管理核心，加大常规教学管理力度，确保学校教育教学工作规范、有序、高效运行，促进学生全面发展和教师专业成长。二'工作目标（一）教学管理目标L巩固深化常规管理：精细化管理备课、上课、作业设计与批改、课后辅导、学业评价等环节。尤其强化集体备课实效，引导教师深入钻研教材，优化教学设计，确保符合小学生年龄特点和学习规律。（四）学生发展目标1 .夯实学业基础：通过优化教学与辅导，确保各年级、各学科基础知识和基本技能达标率稳步提升，学业水平整体进步。2 .发展核心素养：在教育教学各环节渗透核心素养（文化基础、自主发展、社会参与）培养，关注学生思维能力、实践能力、创新精神及良好学习习惯的养成。3 .促进身心健康：严格落实国家课程计划，保证体育、艺术、劳动、心理健康等课程开足开好。关注学生个体差异，加强心理健康教育和疏导,促进学生身心和谐发展。4 .激发兴趣特长：丰富课后服务内容和社团活动，为学生提供多样化发展平台，满足个性化需求，培养兴趣，发展特长。（五）特色建设目标L深化书香校园建设：持续开展校园读书节、班级图书角管理评比、阅读分享会、亲子共读等活动，营造浓郁阅读氛围，培养学生终身阅读习惯。5 .打造学科活动品牌：结合学科特点，精心策划并实施如数学文化节、英语风采展、科学实验秀、语文经典诵读等特色学科活动，激发学习兴趣,展示学习成果。6 .探索项目化学习试点：在部分年级或学科尝试开展跨学科项目化学习（PBL）,培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。三'主要工作措施（一）精细管理，规范教学行为1 .严格课程计划落实：加强对课程表执行情况的巡查，确保开齐课程、开足课时，杜绝挤占挪用现象。规范调课、代课流程。2 .强化教学常规检查：备课：采取定期普查（期初、期中、期末）与随机抽查结合。重点检查集体备课记录、个人二次备课（体现学情分析、目标调整、活动设计）、教学反思。推行优秀教案展评。上课：加强“推门听课”和预约听课力度。重点关注课堂组织管理、教学目标达成、学生参与度、师生互动、媒体运用及新课标理念体现。做好听课记录与即时反馈。作业：严格落实“双减”作业管理要求。定期检查作业量控制（公示制度）、作业设计质量（分层、弹性、实践性）、批改规范（及时、认真、有评语或等级）、错题订正与反馈。严控教辅资料使用。辅导：关注学困生辅导和特长生培养计划及实施记录。规范课后服务内容管理。3 .优化质量监测分析：规范单元练习、期中调研的组织与实施。加强考后质量分析，不仅关注分数，更要分析教与学中的问题，提出针对性改进措施。建立班级、年级、学科质量跟踪档案。（二）深耕教研，提升教学质量L提升教研活动实效：各教研组、备课组学期初制定详细活动计划。活动主题明确，聚焦真问题，形式多样（理论学习、课例研讨、专题沙龙、经验交流等）。教导处人员蹲点参与，加强指导与考核。2 .聚焦课堂教学改革：组织以“聚焦核心素养，构建高效课堂”为主题的系列教学研讨活动。鼓励教师探索运用启发式、探究式、参与式等教学方法。举办校级优质课、展示课评比。3 .加强作业研究与管理：开展“双减”背景下优化作业设计专题教研。推广优秀作业设计案例，探索实践性、综合性、长周期作业。完善作业公示、审核、评价机制。4 .推进信息技术融合：鼓励教师合理运用信息技术辅助教学（智慧课堂、优质资源平台等），提升教学效率和趣味性。组织相关培训与交流。（三）落实“双减”，助力学生成长L深化课堂教学提质：将提高课堂教学效率作为落实“双减”的根本,确保学生在课内学足学好。5 .优化作业管理体系：严格执行作业总量控制和校内公示制度。加强作业设计研究，提高作业针对性、有效性，切实减轻学生过重作业负担。6 .提升课后服务水平：丰富课后服务内容，强化作业辅导功能，拓展素质类课程（社团活动、兴趣小组、体育锻炼、阅读等）。加强课后服务过程管理与质量评估。7 .密切家校协同育人：通过家长会、家长学校、线上平台等途径，宣传“双减”政策及学校举措，引导家长树立科学教育观，协同促进学生健康成长。（四）队伍建设，促进专业成长L实施分层培养计划：新教师：落实“青蓝工程”，配备优秀导师，重点抓教学常规规范、课堂组织管理入门。青年教师：搭建展示平台（汇报课、技能赛），鼓励承担教研任务，提升教学能力与研究意识。骨干教师：压担子（带徒弟、主持教研、课题研究），发挥示范引领辐射作用，鼓励形成教学风格。2 .强化校本培训研修：结合学校实际和教师需求，组织新课标深度解读、教材教法分析、教育科研方法、心理健康教育、班级管理艺术等专题培训。鼓励教师参加各级各类专业培训与学习。3 .完善考核激励机制：将教师参与教研、承担公开课、课题研究、教学竞赛获奖、指导学生获奖等纳入绩效考核和评优评先体系，激发教师专业发展内驱力。（五）活动育人，提升综合素养L规范组织学科竞赛：有计划地组织校级语文（作文、书写、阅读）、数学（思维、计算）、英语（口语、书写）、科学等学科竞赛活动，以赛促学。4 .精心打造特色活动：办好校园读书节、体育节、艺术节（或单项展演）、科技节等传统活动，创新形式，提升内涵，扩大参与面。5 .丰富社团活动内容：加强社团管理，提升指导教师水平，打造精品社团。鼓励社团成果展示，为学生提供多元发展舞台。6 .强化体卫艺劳教育：保障体育课、大课间活动质量，组织好体质健康测试。开齐开好艺术课程，组织艺术实践活动。落实劳动教育清单，开展校园劳动、家务劳动指导与实践。（六）保障措施1 .加强组织领导：教导处成员明确分工，责任到人。定期召开教导工作会议，研究部署、协调解决教育教学中的问题。2 .健全规章制度：完善并严格执行各项教学管理、教研活动、教师培训、质量监控等规章制度，确保工作有章可循。3 .强化过程督导：教导处深入教学一线，通过听课、检查、座谈、问卷等多种形式，加强对各项计划落实情况的督导检查与反馈指导。4 .做好服务协调：积极为教师教学、教研提供必要的资源（资料、设备、信息）支持和服务。加强与其他部门（德育处、总务处等）的沟通协调。5 .资源适度倾斜：在评优评先、培训机会、活动经费等方面，对在教学、教研、落实“双减”等方面表现突出的教师和团队给予适当倾斜。四'工作安排（主要月份）八月下旬：制定教导处工作计划、教研组/备课组计划。教师任课安排、课程表编排。教材、教参及教学用品发放。新教师入职培训（教学常规）。九月：开学教学常规检查（计划、提前备课）。各教研组、备课组制定学期计划并启动活动。启动“青蓝工程”师徒结对。推门听课活动启动。课后服务全面启动并规范管理。一年级学习适应期教学研讨。十月：教学常规重点检查（备课、作业）。组织“高效课堂”主题研讨课活动（各学科）。启动新课标学习心得交流或测试。学情调研（部分年级/学科）。书香校园活动启动（读书节策划）。H-一月：期中教学质量调研与分析反馈会。教学开放日/家长进课堂活动。青年教师教学技能竞赛（如：说课、片段教学）。优秀作业设计展示与评选。落实“双减”工作专项督查（作业、课后服务）。十二月：教研组主题教研活动成果汇报。学科特色活动开展（如数学文化周、英语嘉年华等）。体艺节或单项展演活动。课题研究中期检查或交流。教学常规抽查（侧重辅导、复习计划）。一月（2026年）：期末复习研讨与指导。组织期末考试、阅卷、质量分析。教学常规全面检查与总结。教师教学工作总结、教研组总结。教导处学期工作总结。各项教学资料归档。本学期，教导处全体成员将以高度的责任感和务实创新的精神，紧密依靠全体教师，聚焦教学中心，狠抓常规落实，深化教研改革，扎实推进“双减”，全力提升教育教学质量。我们坚信，在学校的正确领导和全体师生的共同努力下，我校的教育教学工作必将迈上新的台阶，为学生的全面发展和幸福人生奠定更加坚实的基础。2025-2026学年第一学期小学学校教导处教学工作计划随着新学期的到来，我们小学教导处紧紧围绕教学工作，以全面提升教育质量为核心主线，深入推进“双减”政策，制定以下2025-2026学年第一学期小学学校教导处工作计划。一、指导思想本学期，我们将以新课程标准为导向，认真落实学校工作计划，深入实施“双减”政策，积极探寻契合小学生认知规律的高效课堂教学模式。结合本校实际情况，全面推进素质教育，加强各学科教学研究以及业务指导与检查，着力提高课堂教学效率。同时，加强教师业务素质培训I,充分发挥教导处的指导监督、整合推进和贯彻落实作用，科学规划教育教学工作，创新教育常规管理手段，注重质量管理，保障学校教育教学工作有序、高效进行。二'工作目标（一）教学管理目标L巩固并深化教学常规管理，细化备课、授课、作业批改、课后辅导等教学环节，特别重视集体备课环节，提高教师钻研教材的主动性和备课的实际效果，符合小学生的学习特点。2.完善教学质量监控体系，建立“课前有准备、课中有调控、课后有反馈”的教学闭环管理机制，实现教学质量动态监测。（二）教师发展目标L加强教师队伍建设，借助青蓝工程、专题培训、集体备课、课堂教学展示、教师教学技能竞赛等活动，不断提升教师的教学水平和专业素养。2.打造学习型教师团队，建立教师专业成长档案，实施“一年适应、三年胜任、五年骨干”的阶梯式培养计划。（三）教研科研目标L深入开展教研活动，加强学科间的交流与合作，提升教研水平。2.积极申报科研课题，推动教育教学改革与创新。（四）学生发展目标L提高学生的自主学习能力，培养良好的学习习惯。2.关注学生心理健康，营造积极向上的校园氛围。（五）特色建设目标1 .推进素质教育，打造学校特色课程。2 .加强校园文化建设，培养学生的综合素质。三'主要工作措施（一）精细管理，规范教学行为1 .制定详细的教学计划，确保教学任务按时完成。2 .加强教学检查，规范教师教学行为。（二）深耕教研，提升教学质量1 .开展多样化的教研活动，促进教师专业成长。2 .组织教学质量评估，及时发现问题，改进教学方法。（三）落实“双减”助力学生成长L减轻学生课业负担，保障学生身心健康。3 .加强学生课后服务，提高学生综合素质。（四）队伍建设，促进专业成长L加强教师业务培训，提升教师教育教学水平。4 .开展教师教学竞赛，激发教师教学热情。（五）活动育人，提升综合素养L举办各类校园活动，丰富学生的课余生活。5 .加强学生心理健康教育，促进学生全面发展。（六）保障措施1 .完善教学设施，提高教育教学条件。2 .加强师资队伍建设，提高教师待遇。四'工作安排1 .第一阶段：教学计划制定与落实（第一周至第三周）2 .第二阶段：教研活动开展与成果展示（第四周至第六周）3 .第三阶段：教学质量评估与改进（第七周至第九周）4 .第四阶