在第一届“校招生”师徒结对仪式上的总结讲话.docx

在第一届“校招生”师徒结对仪式上的总结讲话各位老师：大家下午好！今天，我们齐聚一堂，隆重举行*小学第一届“校招生”师徒结对仪式。这不仅是一场庄重而富有意义的仪式，更是我们教育血脉中薪火相传、共育未来的郑重承诺。看着台下我们首批“校招生”那一张张朝气蓬勃的新面孔，看着师徒之间那一双双充满信任与期待的眼睛，我深受感动，也倍感振奋。师徒结对，是我们中华民族传承千年的古老智慧，也是教育事业薪火相传的最佳载体。刚才，我们共同祭拜先师，用庄严的三鞠躬礼，表达了我们对“立教之本、有教无类、诲人不倦”师道精神的崇高敬意。在教育改革持续深化的今天，我们为这一优良传统注入了全新的时代内涵。*小学自2008年创办以来，已走过了十七年的光辉历程。十七年的探索与耕耘，我们积淀了深厚的文化底蕴，也取得了丰硕的办学成果，目前学校拥有在校生近1600人，教职工超过200名，已成长为本地区社会公认、家长信赖的优质教育品牌。特别是作为*市首批“国家级义务教育教学改革领航培育学校”，我们肩负着先行先试、探索未来的光荣使命。因此，今天的师徒结对仪式，特别是我们为首届“校招生”量身定制的“班级管理+学科教学”双导师培养模式，正是我们夯实人才根基、建设高素质专业化教师队伍、推动学校高质量发展的关键举措。这绝非简单的经验传递，更是教育智慧的深度碰撞与创新再生。在此，我首先要对承担指导重任的各位师傅，表示最诚挚的敬意和感谢！你们是学校行稳致远的中坚力量。在我们115名专任教师中,有超过50位获得了区级以上的名师、骨干教师、优秀班主任等荣誉称号。你们不仅业务精湛、技艺高超，更怀揣着对教育事业的无限忠诚与热爱。学校的每一份成绩，都离不开你们的辛勤耕耘和无私奉献。古语有云：”新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”正如刚才师傅代表*老师发言时所承诺的，希望你们能真正做好“传、帮、带”的表率。一要倾囊相授，做好“传道者”。希望你们毫无保留地将自己多年积累的教学技艺、课堂管理智慧和育人经验传授给青年教师。不仅要指导他们如何备课、上课，更要引领他们理解课程的本质、把握教育的规律。要帮助新教师尽快“站稳讲台”，更要帮助他们未来“站好讲台"。二要春风化雨，当好“引路人”。青年教师的成长是全方位的。希望你们能主动关心他们的思想动态、工作困境和生活需求，在他们迷茫时给予点拨，在他们遇到挫折时给予鼓励，成为他们职业生涯中可以信赖的良师益友。三要德高为范，成为“大先生”。师者，传道授业解惑也，“传道”为先。希望你们用自己高尚的师德、严谨的教风、仁爱的胸怀和无私的奉献精神，为新教师树立榜样。真正做到如大家所期望的，”不仅要带教学方法，更要传教育匠心”。请你们务必牢记，你们今天的倾心指导，深度与广度，直接关乎*小学未来的教育质量与核心竞争力。同时，我也要对朝气蓬勃的青年教师们，表达最热烈的欢迎和最殷切的期望！欢迎你们加入*小学这个温暖奋进的大家庭！你们是学校未来的希望，你们的到来，为我们带来了新的知识、新的理念和新的活力。刚才，徒弟代表*老师的发言，让我看到了你们对成长的热切渴望和对教育事业的赤子之心。你们坦言初入职场的迷茫，视师傅的引领为“暗夜明灯”；你们更立下承诺，要以青年人的创新思维反哺团队，与师傅们实现一场教学相长的“双向奔赴”。这种态度和追求，非常好！”教育之路漫漫，唯有匠心可抵岁月漫长。”在此，我也对大家提四点希望：第一，保持“空杯心态”，虚心求教。你们拥有扎实的理论基础，但教育是一门实践的艺术。希望你们能珍惜学校提供的宝贵平台，放下身段，甘当小学生，像海绵吸水一样，主动向师傅学习、向身边的每一位同事请教，尽快完成从优秀学生到优秀教师的角色转变。第二，勇于实践探索，大胆创新。课堂是你们实现专业成长的核心阵地。希望你们在师傅的悉心指导下，大胆地去尝试、去反思、去打磨，在一次次的实践中，逐步形成自己独特的教学风格。同时，更要充分发挥你们思维活跃、视野开阔的优势，将新时代的技术与理念有机融入教学，为我们的教研文化注入新的活力。第三，强化团队意识，主动融入。现代教育从来不是单打独斗，而是一场精彩的团体赛。希望你们能迅速主动地融入备课组、教研组等集体中，积极参与学校的各项活动，在集体智慧的激荡中，加速自己的成长步伐。第四，树立远大理想，脚踏实地。我们培养教师，目标绝不仅仅是“站稳讲台”，而是要让大家努力成长为“能教书、善育人”的全能型教师，未来更要向着校级骨干、区级名师乃至在教育领域有影响力的专家型教师方向不断迈进。各位老师，师徒结对不是一句口号、一场仪式，而是一项需要长期坚持、务求实效的系统工程。学校将为这项工作的深入开展提供全方位的保障。今年，我们学校在教师队伍建设方面的专项经费预算已超过120万元，较去年增长了15%,其中很大一部分将用于支持教师专业发展和新兴教育技术的应用实践。我们已制定了详细的实施与考核计划，教研处将通过定期听课、共同研讨、成果展示等形式，对结对过程进行跟踪与指导。我们将为每一对师徒建立专属的成长档案，记录你们共同学习、携手进步的点点滴滴，这份档案将作为日后教师评优、职称晋升、岗位聘任的重要参考依据。我们承诺，每学期都将评选和表彰“优秀师徒”，让每一份辛勤的付出都有回报，让每一点卓越的成长都被看见。“一花独放不是春，百花齐放春满园。"*小学的愿景，是成为课程改革的探路者、教师成长的孵化器和区域教育的辐射源。我们将以师徒结对为抓手，持续深化和完善“新教师一骨干教师一学科带头人一名师”的阶梯式培养体系，努力为每一位有理想、有追求的教师，铺设成长的道路，搭建广阔的舞台。今天的结对仪式，是一个充满希望的美好开始。它连接的不仅仅是师徒，更是责任与使命的交接，是智慧与精神的传承。我相信，在各位师傅的悉心指导下，在各位青年教师的勤奋努力下，我们*小学一定能形成“青蓝相继、教学相长、协同共进”的生动局面。谢谢大家！赠篇:【写材料用典】小处不渗漏,暗处不欺隐【例文】让遵规守纪成为一种自觉追求，作决策、办事情、推工作，决不给自己留“暗箱”、开“后门”，确保秉公用权、公私分明。坚定慎初慎微之念，侥幸心理不是凭空而生，常在思想动摇的间隙乘虚而入，所以千万别“破窗”，管住第一次吃拿卡要的手，牢记“小处不渗漏，暗处不欺隐"，做到不畏人知畏己知。（中国纪检监察报莫存侥幸心理）【典故】出明代洪应明菜根谭概论，小处不渗漏，暗处不欺隐，末路不怠荒，才是个真正英雄。【释义】意思是，细微之处不可粗心大意疏忽遗漏，在没人见的地方不能做见不得人的事，即使处于穷途末路的时候也振作精神、奋发向上，这才是真正的英雄好汉。【赏析】古人讲，君子慎独，不欺暗室。一个人独身自处时，少了外在的约束和他人的监督，道德修养“存乎一心”，此时最见修为。春秋时期著名的贤大夫蓬伯玉，道德品行优秀，深受世人敬仰。有一次，卫灵公与夫人在宫中夜坐，先听到一阵车声由远而近，之后就渐渐消失了，没过多久又响起车声。卫灵公就问夫人说，你知道刚才过去的人是谁吗？夫人回答，应该是蓬伯玉。卫灵公又问，你是怎么知道的呢？夫人回答，君子是非常注意细节的，车走到宫门口时没了声音，那是车的主人始终如一坚持朝中礼制，让车夫扶着车辕慢行；M伯玉仁而有智，他不会因为现在是黑夜没人看见就忘记礼节，所以我觉得是他。卫灵公派人去查看，果然是蓬伯玉。中国共产党始终把自我革命作为党员队伍建设的有力抓手，不断锤炼党员党性修养。刘少奇在论共产党员的修养一书中说，真正的共产党人即使在“个人独立工作、无人监督、有做各种坏事的可能的时候，他能够慎独，不做任何坏事”。党员干部当认真对标对表，时常扪心自问，强化自我约束，无论何时何地都自觉遵守党章党规党纪和各项法律法规，以时刻自重、自省、自警、自励的定力做到人前人后一个样、台上台下一个样、八小时内外一个样。【用法】主要适用于作风建设类、廉政建设类讲话，侧重强调自律意识，教育引导党员干部从点滴严起、从小事严起，在锤炼自我中远离红线、坚守底线。【写材料用典】无心者公，无我者明【例文】“无心者公，无我者明。”无心即不掺加个人私心杂念，站在公义的立场上处理问题，体现的是一种崇高的官德人品。由此，才能将“去私存公”视为为政的根本。（中国纪检监察报无心者公无我者明）【典故】出自清代金缨格言联璧处事类，谋人事如己事，而后虑之也审；谋己事如人事，而后见之也明。无心者公，无我者明。【释义】意思是，没有成见的人，对人对事公正；没有私心的人，做人做事清正廉明。【赏析】古人讲，一心可以丧邦，一心可以兴邦，只在公私之间尔。自古以来，公私分明就是贤士大夫所推崇的人格修养和为官道德。“政在去私，私不去则公道亡。”为政的根本在于公正，公正的前提在于“无心”，在于“去私”，先把自己心中的主观成见排除，不让私见偏见损害自己的心性，不以个人好恶去评判人和事，只有这样才能做到客观、全面、辩证地看待问题，不至于出现“以邪损正、以私害公”的情况。晋书记载，西晋开国元勋羊祜，“其嘉谋说议，皆焚其草，故世莫闻。凡所进达，人皆不知所由”。羊祜所举荐的人,却不知是谁举荐自己的。羊祜荐人为官，其心心念念的是举荐之人的德才表现，而不是为了让人私下谢恩于自己。从古至今，公私分明一直是严以律己的重要标准，也是中国共产党人修身律己的重要标尺。“四有书记”谷文昌一心为民，被群众尊称为“谷公”。“为民书记”郑培民一身正气、一尘不染，他爱好集邮，却一生隐藏其所好，只为了“不给别人一点送礼的由头，不让自己有半点腐败的念头”。为政者坦荡做人、清白做事，存公心而“无心”、为大我而“无我”，才能得到群众的支持与认同，才能赢得群众的信赖和拥戴。新时代党员干部当谨记“守住拒腐防变防线，最紧要的是守住内心”的谆谆告诫，时刻保持清醒头脑和澄明心境，自觉分清公与私的界限，抵住名与利的诱惑，以内无妄思保证外无妄动，真正做到处事以公、守身以正、用权以廉、谋政以明，用实实在在的行动，创造出无愧时代、不负人民的实绩。【用法】主要适用于作风建设类、廉政教育类讲话，侧重强调公私分明，教育引导党员干部加强党性修养，秉持公心、摒弃私心，立根固本、保持本色。【写材料用典】所处益高，则其视下益小；所见既大，则其小者不足观也【例文】孟子尽心上有云：“观水有术，必观其澜。”意指观察水流需得其法，当着眼于水的壮阔波澜。孟子进一步阐释：“所处益高，则其视下益小；所见既大，则其小者不足观也。”此语道出唯有登高方能望远，胸怀全局才能运筹帷幄，深刻揭示了善谋者须立足全局，运用系统思维谋划长远，以关键突破牵引整体推进。（中国纪检监察报观水有术必观其澜）【典故】出自战国孟轲孟子尽心上，所处益高，则其视下益小；所见既大，则其小者不足观也。【释义】意思是，人所处的位置越高，他看下面的事物就会显得越小；所看到的景象越大，那么那些小的景象就不足以引起他的注意To【赏析】古人讲，“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。”志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。志向的高度决定格局的高度、精神的高度、情怀的高度和事业的高度。志存高远的人，往往有更广博的视野，能以敏锐的战略眼光审时度势，在把握历史机遇、迎接历史挑战中不断创造辉煌业绩。毛泽东说过：“没有全局在胸，是不会真的投下一着好棋子的。”井冈山时期，有一次他站在黄洋界上问战士们，从这里能看多远？战士们你一言我一语说能看到江西，还可以看到湖南。毛泽东接着大家的话说：“不仅要看到江西和湖南,还要看到全中国、全世界。”实践证明，事业上有所成就的仁人志士,无不具有远大志向、前瞻视野、宏大格局和崇高追求。黄旭华立志科技报国，甘心为国默默奉献，隐姓埋名30年打造“大国重器”；袁隆平立志解决中国人的“吃饭问题”，在杂交水稻前沿领域不断突破，为保障中国乃至世界粮食安全作出了杰出贡献；南仁东心怀国家天文科学发展，认识到天文领域是未来科技角逐的战略前沿，用22年时间打造“中国天眼”。事实证明，高远志向、大我格局始终是激励我们勇毅前行、成就事业的动力源。