《乌鸦喝水》分层练习.docx

乌鸦喝水分层练习一、基础巩固1 .读拼音，写词语。shtou()banfa()zuwei()heshuT()2 .给下列加点字选择正确的读音，打“才。口渴(k巨h)瓶子(pingpin)办法(banpan)升高(ShenSheng)3 .比一比，再组词。乌()办()为()喝()鸟()力()办()渴()4 .照样子，写句子。例：瓶子里的水渐渐升高了。(1)渐渐。例：乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。(2)把。5 .根据课文内容填空。一只乌鸦()了，到处找水()o它看见一个瓶子，瓶子里有()。可是，瓶子里水(),瓶口()，乌鸦喝不着水。乌鸦看见旁边有许多()，想出()来了。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐(),乌鸦就喝着水了。二、能力提升1 .阅读短文，回答问题。小猴子下山有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。（D这篇短文一共有O个自然段。（2）小猴子下山去了哪些地方？请按顺序填一填。（玉米地）一（）（）（）（3）小猴子为什么会空着手回家？（4）这个故事告诉我们一个什么道理？2 .口语父际。如果你是乌鸦，你还能想出什么办法喝到水？和小伙伴说一说，再写下来。三、拓展创新1 .把乌鸦喝水这个故事讲给家人听，并和他们一起讨论：乌鸦的办法好在哪里？还有没有更好的办法？2 .仿照乌鸦喝水的故事，发挥想象，编一个新的故事，题目自拟。例如：小猴子过河小熊找蜂蜜等。要求把故事的起因、经过和结果写清楚。答案一、基础巩固1 .石头办法座位喝水2 .口渴（kehe）瓶子（PmgyPM）办法（b台n<pn）升高（ShenShengq）3 .乌（乌鸦）办（办法）为（因为）喝（喝水）鸟（小鸟）力（力气）办（办事）渴（口渴）4 .示例：（1）天气变凉了（2）我作业一本一本地放进书包里5 .口渴喝水不多很小小石子办法升高二、能力提升1.（1）5（玉米地）-（桃树）-（瓜地）-（树林）（3）因为小猴子看见新的东西就想要，总是丢了这个去追那个，最后什么也没得到。（4）这个故事告诉我们，做事情要专注，不能三心二意，否则最后可能一事无成。2.示例：我可以找一根空心的树枝，把它插进瓶子里，然后通过树枝吸水喝。三、拓展创新1 .略（答案不唯一，学生能清晰表达出乌鸦办法的巧妙之处，并和家人讨论出其他合理办法即可）2 .略（答案不唯一，学生能仿照乌鸦喝水的故事结构，编写出起因、经过、结果清晰的新故事即可）