《万物简史》读后感300字精选15篇.docx

万物简史读后感300字精选15篇万物简史读后感300字1一、指导思想以普通高中语文课程标准（实验）为指导，在学习了必修课程的基础上,进行拓展和提高的学习，提高语文审美能力、探究能力和应用能力，充实精神、完善情感与提升人格，全面提高语文素养。二、教学目标1 .要加强积累，包括语文基础知识的积累，名句名篇的积累，阅读鉴赏方法的积累、表达交流能力的积累等，教会学生熟练掌握和运用祖国语言文字这个最基本的交际工具，培养学生较强的语文应用能力和语感。在此基础上，尽可能地发挥语文课在育人上的功能，引导学生提高思想认识、道德修养、文化品位和审美情趣，培养学生的一定的审美能力和探究能力。提高人文素质，发展健康个性，形成健全人格。2 .先秦诸子选读：引导学生起近先贤圣人，领略先秦诸子的犀利论辩，深沉哲思的不朽风采。启发和引导学生陶冶身心、涵养德行，提高对我国文化传统和传统的认识，加深对优良传统文化的热爱，发展学生阅读古文的基本功。3 .中国古代诗歌散文欣赏：引导学生欣赏古代诗文，通过鉴赏探究，感受作品的思想、艺术魅力，发展想象力和审美力，提高对古代诗文语言的'感受力，体会中华文化的博大精深，深化热爱祖国的情感，增进运用祖国语言文字的能力。三、教学设想1 .备课组各位老师分工备课，加强集体备课和交流，优势互补，共同提高,有效利用教学资源。2 .坚持月考制度，增加测验及作文次数，提高训练强度。3 .加强读书与交流活动，引导学生关注生活，丰富人生体验，提高思想认识，积累作文素材。4.通过多种手段，激发学生阅读古诗文的兴趣。如阅读交流，将自己对文章的感悟质疑在班里交流；诵读表演，感受诗文的音韵美，接受情感陶冶。四、教学进度及内容安排（一）先秦诸子散文第1一4周第一单元论语选读二、当仁，不让于师（4课时）寒假作业检测及作文、作文评讲（3课时，以上累计7课时）三、知之为知之，不知为不知（2课时，以上累计9课时）四、己所不欲，勿施于人（3课时，以上累计12课时）五、不义而富且贵，于我如浮云（3课时，以上累计15课时）第二单元孟子选读一、王好战，请以战喻（复习第1则，讲析2、4则，第3则不讲）（2课时，以上累计17课时）二、王何必曰利（只讲析第1则，1课时，以上累计18课时）第58周三、民为贵（只讲第1、2、3则，2课时，以上累计20课时）第一次月考及评讲（4课时，以上累计24课时）四、乐民之乐，忧民之忧（只讲第1则，1.5课时，以上累计25.5课时）六、我善养吾浩然之气（讲析1、2则，复习第3则，第2.5课时，以上累计28课时）七、仁义礼智，我固有之（只讲第1则，1课时，以上累计29课时）第四单元老子选读有无相生（3课时，以上累计32课时）第五单元庄子选读一、无端崖之辞（只讲第1则，1课时，以上累计33课时）四、尊生（只讲析第1则，2课时，以上累计35课时）阶段性基础练习及作作文（2课时，以上累计37课时）第9周期中复习和考试中国古代诗歌散文欣赏第10、11周第一单元以意逆志知人论世赏析指导赏析示例长恨歌/白居易（以上3课时）自主赏析蜀相/杜甫书愤/陆游共2课时）越中览古/李白一剪梅/李清照（共1课时）第二单元置身诗境缘景明情赏析指导赏析示例春江花月夜/张若虚（以上2个课时）第12-16周自主赏析夜归鹿门歌/孟浩然（1课时）登岳阳楼/杜甫（1课时）梦游天姥吟留别/李白（2课时）旅夜书怀/杜甫、新城道中（其一）/苏轼扬州慢/姜夔长相思/纳兰性德（以上4首，5课时）第三单元因声求气吟咏诗韵赏析指导赏析示例将进酒/李白（以上2课时）自主赏析阁夜/杜甫虞美人/李煜苏幕遮/周邦彦（各1课时，共3课时）中国古代诗歌发展概述（学生课外阅读）第二次月考及评讲（3课时）第四单元创造形象诗文有别赏析指导赏析示例过小孤山大孤山/陆游（2课时）自主赏析庖丁解牛/庄子（2课时）阿房宫赋/杜牧（3课时）第五单元散而不乱气脉中贯赏析指导赏析示例六国论/苏洵（以上3课时）自主赏析伶官传序/欧阳修（2课时）第六单元文无定格贵在鲜活赏析指导赏析示例种树郭驼传/柳宗元（以上2课时）自主赏析项脊轩志/归有光（2课时）中国古代散文发展概述（学生课外阅读）第17、18周期末复习及考试五、集体备课分工安排内容负责人二、当仁，不让于师（4课时）黄秀春三、知之为知之，不知为不知（2课时）蔡志高四、己所不欲，勿施于人（3课时）冯俊涛五、不义而富且贵，于我如浮云（3课时）吴彩珠第二单元孟子选读一、王好战，请以战喻（复习第1则，讲析2、4则，第3则不讲）（2课时）陈婷二、王何必日利（只讲析第1则，1课时）周德财三、民为贵（只讲第1、2、3则，2课时）王科畅第一次月考及评讲（4课时）冯俊涛四、乐民之乐，忧民之忧（只讲第1则，1.5课时）蔡道桥六、我善养吾浩然之气（讲析1、2则，复习第3则，第2.5课时）黄秀春七、仁义礼智，我固有之（只讲第1则，1课时）符在青第四单元老子选读有无相生（3课时）吴彩珠第五单元庄子选读一、无端崖之辞（只讲第1则，1课时）陈婷四、尊生（只讲析第1则，2课时）蔡志高阶段性基础练习及作文（2课时）冯俊涛中国古代诗歌散文欣赏第一单元以意逆志知人论世赏析指导赏析示例长恨歌/白居易（以上3课时）黄秀春自主赏析蜀相/杜甫书愤/陆游共2课时）王科畅越中览古/李白一剪梅/李清照（共1课时）冯俊涛第二单元置身诗境缘景明情赏析指导赏析示例春江花月夜/张若虚（以上2个课时）陈婷自主赏析夜归鹿门歌/孟浩然（1课时）登岳阳楼/杜甫（1课时）蔡道桥梦游天姥吟留别/李白（2课时）符在青旅夜书怀/杜甫、新城道中（其一）/苏轼扬州慢/姜夔长相思/纳兰性德（以上4首，5课时）吴彩珠第三单元因声求气吟咏诗韵赏析指导赏析示例将进酒/李白（以上2课时）黄秀春自主赏析阁夜/杜甫虞美人/李煜苏幕遮/周邦彦（各1课时,共3课时）王科畅第二次月考及评讲（3课时）冯俊涛第四单元创造形象诗文有别赏析指导赏析示例过小孤山大孤山/陆游（2课时）周德财自主赏析庖丁解牛/庄子（2课时）蔡志高阿房宫赋/杜牧（3课时）陈婷第五单元散而不乱气脉中贯赏析指导赏析示例六国论/苏洵（以上3课时）黄秀春自主赏析伶官传序/欧阳修（2课时）吴彩珠第六单元文无定格贵在鲜活赏析指导示例种树郭驼传/柳宗元（以上2课时）蔡志高自主赏析项脊轩志/归有光（2课时）冯俊涛期末复习练习冯俊涛万物简史读后感300字2一、学期教材分析（包括教材内容、目的要求、重难点和教学课时）1、教材内容大致可以概括为四点：一是提高文学修养；二是形成良好的文化心态；三是学习鉴赏小说的基本方法，提高阅读能力和鉴赏水平；四是尝试创作小说，把创作和鉴赏结合起来。“外国小说欣赏”就是在这样的目标指示下开设的一门选修课程，因此，它的性质当然是由课程目标决定的。那么，“外国小说欣赏”是一门怎样的课程呢？首先它是选修的。必修课业已结束，选修课程是在必修基础上提高学生的相关学力，这样，教学内容的选择要稍微讲究一点高度和系统性。其次它是文化的。如果论语选读是传承中国传统文化，那么，外国小说欣赏是了解西方特别是近现代的思想和文化。所选的16篇小说，都是“以思想为目的的小说”。第三，它是经典的。所选的都是近现代外国小说公认的经典。对于小说这种叙事艺术，教学时需要感悟与欣赏。第四，它有着新的语文知识。如西方现代小说的基本文体特征，小说史的大致轮廓，创作方法和大致流派等等。当然，对这些知识不是系统的学习，而是大概的初步的了解。对这门课程的性质作这样的分析，虽然不很科学，却能从教科书中找到印证。2、教学目标和要求本学期的主要任务是选修课的学习，教学时要以新课标为准绳，要达到以下几个方面的目标：（1）贯彻普通高中语文课程标准，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应社会发展和学生实际需要的新教法。（2）在高一的基础上继续培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法，为高三年的语文学习打好基础。（3）根据高中语文课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。（4）在第十周前完成外国小说的教学任务，在十九周前完成选修课语言文字的教学任务。（5）在老师的帮助下，学生结合自己的生活经历和情感体验，能够通过活动体验，不断充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对人生的思考与认识,树立积极向上的人生理想。3、教学重难点和教学课时普通高中语文课程标准的理念和目标，转变教育观念，充分认识课程改革对于取得素质教育突破性进展所具有的核心意义和关键作用，增强课程改革的使命感、责任感和紧迫感，使先进的教育思想和教育理念变成广大师生的自觉行为。全面提高学生的语文素养，即面向全体，使全体学生都能获得基本的语文素养，全面提高语文素养。正确把握语文教育的特点，通过知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的融会和整合，发挥语文教育的人文功能，重实践，重积累，重熏陶，在反复实践中，不断提高综合运用的能力。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。基础是自主学习，学习的重要方式是合作、探究，核心是培养合作能力、实践能力和创新精神。要充分认识新课程所带来的主要变化，按照语文教育的规律教语文、学语文。教材体现了大众教育的思想，高中教育不再是精英教育，教育民主、平等的思想应真正得到体现，让每个学生的个性得到发展。“以人为本”就是要着眼于发现并发展学生在气质、情感、兴趣、思维等方面的资质，尊重学生心灵世界的独特性，让他们把创造的潜能释放出来，实现人的创造价值。这就比传统的培养追求获得已有的知识和技能的知识型、继承型人才更加先进。本学期周课时为5节，计划教学时数90节。二、教学策略及教学方法1、精讲实练，努力创设高效课堂。每个单元精讲12篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必须以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。2、阅读积累，积淀学生的语文素养。发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。3、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在小说教学上。主要以小说知识积累为主，进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生小说阅读兴趣，抓好阅读和能力训练指导，并适当为其补充有关文言背诵篇目的复习，增强学生的文化底蕴。4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。止匕外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。万物简史读后感300字3一、认识教材。粤教版根据课程标准提出的“论述类”、“实用类”、“文学类”三大类文体，选择了8种文体进入教材，安排了10个单元。其余为语体类文即古诗文5单元和活动类文5单元。文学类：诗歌、小说（中长篇小说、短篇小说）、戏剧、散文（抒情散文、议论散文）4种文体6个单元。论述类：议论文1种文体1个单元。实用类：新闻、传记、科学小品3种文体3个单元。语体类：古典诗歌2个单元（唐以前1单元、唐