2025年秋季学期学校德育工作计划（含每月工作安排）.docx

2025年秋季学期学校德育工作计划一、背景与总体思路金秋九月，丹桂飘香，又是一年育人季。2025年秋季学期，我校德育工作将紧紧围绕“以德立校、以德育人”的发展导向，聚焦学生全面发展与人格成长,立足校本实际，挖掘节气文化、生活教育、课程整合等资源优势，在传承中创新、在务实中突破，持续构建“课程德育+活动德育+环境德育+协同德育”融合推进的工作格局。本学期我校德育工作将从“夯实基础、优化路径、创新载体、强化协同”四个方向着手，力求以更加系统化、层次化、立体化的方式推进学生思想道德建设，切实提升德育的时代感、实效性与渗透力，让每一个孩子在润物无声的教育中逐步成长为心中有光、脚下有力、肩上有责的少年。二、指导思想坚持以党的教育方针为根本遵循，认真贯彻落实中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见新时代中小学教师职业行为十项准则义务教育课程方案和课程标准（2022年版）等文件精神，围绕“育人为本、德育为先”的教育理念，聚焦立德树人根本任务，进一步提升德育工作的系统性与协同性，着力打造“环境浸润+课程引领+活动激励+家庭支持”的一体化育人体系。三、本学期德育工作目标（一）坚持德育主线不动摇，全面提升师生的道德认知与行为素养。（二）创新德育形式载体，推动德育活动与学生实际生活紧密结合，提升教育感染力。（三）加强德育队伍建设，夯实班主任及专兼职德育工作者的执行能力和专业素养。（四）健全德育考核与评价机制，逐步实现德育管理的制度化、规范化、数据化。（五）提升家校德育联动水平，充分激发家庭与社区育人效能，形成“三位一体”合力。四、重点任务与推进策略（一）从“人”的角度出发：以学生成长为中心，重构德育着力点1 .分层分类育人目标清晰化（1） 一年级：以“文明启蒙、规则初建”为主题，重点落实行为习惯与安全意识培养；（2）中年级段：以“责任担当、合作意识”为主线，强化公共规范与集体意识；（3）高年级段：聚焦“理想信念、人生规划”，开展生涯启蒙与公民意识教育。2 .重视心理健康教育常态化（1）每月一次心理团辅活动，如“情绪识别训练”“我和压力做朋友”主题沙龙；（2）建立“晨检+课间观察+重点谈话”心理预警机制，做到问题早发现早介入；（3）完善心理档案记录机制，特别对留守儿童、单亲家庭等特殊学生建立个案跟踪制度。3 .强化学生自主管理与价值选择能力培养(1)推行“轮值班干部制”，锻炼学生的组织管理与协作能力；(2)开展“班级事务我来议”学生民主参与试点，提升主人翁意识；(3)每月评选“自律之星”“责任之星”“勤劳之星”，并公开展示。(二)从“事”的维度落地：优化活动组织，深化内容表达L节令节日活动重实感真体验(1)中秋节：“我们的中秋故事”师生家长共讲活动；(2)国庆节：“走进身边的红色印记”乡村实地寻访及家国情怀主题手抄报展；(3)冬至：“一碗团圆汤”年级共煮活动+家庭团圆故事分享。4 .主题德育活动打破“应付式”开展(1)九月：“走好新学期第一步”开学适应周，重点开展班级建设与新生心理引导；(2)十月：“守纪礼仪我先行”文明月，组织校纪校规知识闯关赛；(3)十一月：“安全责任我担当“安全教育月，推行“我为班级查隐患”活动；(4)十二月：“感恩有你同行”感恩月，征集“我和XX的故事”短视频,组织“感恩树”留言活动。5 .社团育人机制推进实质化(1)按“艺体类+科技类+传统文化类”分设社团；(2)每月组织一次“社团成果分享展”，评选“社团之星”；(3)选派教师赴区级或兄弟学校观摩优秀社团活动，定期开展社团带头人研讨。(三)从“制度”层面筑基：优化管理流程，确保落实到位1 .班主任分层培训机制构建(I)初任班主任“教学+带班”能力双提升轮训；(2)中坚班主任每月参与“德育困境共议坊”，聚焦真实育人难题剖析；(3)优秀班主任开设“经验讲坛”，形成校本育人智慧库。2 .德育常规量化管理(1)建立“德育一周通报制”，每周班级德育积分在公示栏张榜；(2)实施“红黄蓝三色班级”动态评定，设置激励机制(如跳蚤市场优先权、校广播展播权)；(3)推行“成长地图”打卡制度，学生可视化记录自身在纪律、卫生、志愿服务等方面表现。3 .德育资源校本化整合(1)结合地方特色，开发“乡土德育故事本”，引导学生了解家乡英雄人物、红色历史；(2)与周边企业、社区、农场等合作设立德育研学点，形成“走出校门”的教育格局；(3)建设“德育微课资源库”，供各班会课、晨会活动调用。(四)从“协同”视角延展：构建家庭学校社会联动机制1 .家庭教育纳入德育主线设计(1)建立“家长学校”线上课堂，全年推出不少于5期专题课程；(2)推出“家长微论坛”，每期一位家长谈经验、讲困惑；(3)每学期举办一次“家校共育面对面”座谈，邀请心理老师参与答疑。2 .社区资源育人共建共享(1)邀请社区民警、老党员进校讲述“身边的榜样故事”；(2)组织学生志愿队每月一次进社区活动，如打扫楼道、陪伴独居老人等；(3)在社区设立“红领巾文明岗”，学生每周轮流参与“校园外的小监督”。五、阶段安排与时间进度时间段工作重点9月班级建设月，完善班规班约，开设心理适应主题课，开展开学典礼与新生入学教育10月文明礼仪月，重点推进文明行为、常规纪律落实，开展国庆系列爱国主题教育11月安全责任月，组织法治教育、消防演练、网络安全教育与心理健康宣教活动12月感恩实践月，进行感恩教育、劳动教育展示、德育成果展示与阶段性反思总结六、保障机制1 .组织保障由德育处牵头，各年级组协同，班主任为核心执行人；定期召开“德育调度会”，解决推进过程中的问题与堵点。2 .制度保障完善班主任考核细则班级德育积分细则学生德育成长档案等制度文件，确保有章可依。3 .资源保障统筹校内外资源，为德育课程开发、活动组织、心理健康辅导、家庭教育协同等提供人力与物力支持。4 .监督评价德育处每月组织专项督查，结合日常巡查、学生反馈、家长建议三方视角进行评估；每学期开展一次德育满意度调查，作为改进依据。