精品解析：2023-2024学年浙江省杭州市萧山区教科版三年级上册期末考试科学试卷（解析版）.docx

萧山区2023学年第一学期三年级科学学科素养评价（评价时间：40分钟）小小的提醒：书写端正，字迹清楚，注意卷面整洁，养成良好的写字习惯。一、判断题：1 .烧水时，壶口冒出的“白汽”就是水蒸气。（）【答案】×【解析】【分析】水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。根据水的三态变化的认识，烧水时，壶口冒出的“白汽”就是空气中的水蒸气遇冷凝结而成的小水珠。2 .一直给烧杯中的水加热，水的温度可以一直升高。（）【答案】×【解析】【详解】水沸腾时不断吸收热量，但水的温度保持不变，不会一直升高，所以题干中说法是错误的。【点睛】本题考查水沸腾了，要求学生掌握水沸腾时不断吸收热量，但水的温度保持不变。3 .小苏打、食盐都能溶解在水中，但是它们的溶解能力是不同的。（）【答案】【解析】【详解】在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是不同的有大有小，一些气体也能溶解于水，食盐的溶解能力比小苏打强。题目的说法是正确的。4 .橡皮泥做成小球、水结成冰，它们发生了变化，但还是原来的物质。（）【答案】【解析】【详解】物质的变化各不相同，有快有慢。有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；橡皮泥做成小球、水结成冰，它们发生了变化，但还是原来的物质。5 .空气是没有重量的，我们的身体没有感受到空气的压力。（）【答案】×【解析】【详解】空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体。能占据空间，会流动，易被压缩，有一定的重量。将两个充满空气的气球放在杠杆尺的两侧平衡，刺破一个气球后，平衡就会被破坏，说明空气是有重量的。题目说法错误。6 .利用空气可以做很多事情，例如人们利用空气流动来发电。（）【答案】【解析】【详解】空气的流动形成风，风具有动能，可以利用空气流动产生的动能利用发电机转化为电能，就是风力发电。故题目说法是正确的。7 .空气看不见，摸不着，所以它不占据空间。（）【答案】×【解析】【详解】空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体。能占据空间，会流动，易被压缩，有一定的重量。8 .土壤中和水中也有空气，能帮助一些生物生活在其中。（）【答案】【解析】【详解】空气直接看不见、摸不着、是无色无味透明的气体，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻。空气无处不在，水和土壤中都有空气，能帮助一些生物生活在其中。题目说法正确。9 .制作天气日历是我们长时间坚持观察记录天气的好方式。（）【答案】【解析】【详解】天气日历是记录每天各种天气现象的表格。在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、气温、云量和降水情况，风速和风向，如果有云，还要记录云的类型，制作天气日历是跟踪记录天气的好办法。10 .通常根据一个地方12小时降雨多少毫米来确定降雨量的等级。（）【答案】×【解析】【详解】降雨量是指从天空降落到地面上的雨水，未经蒸发、渗透、流失而在水面上积聚的水层深度，一般以毫米为单位，我们通常根据一个地方24时降水量的多少来区分降水的等级。11 .雾霾天不适宜在室外进行体育锻炼。（）【答案】【解析】12 .杭州地区的气候四季分明，夏天炎热，冬天寒冷。（）【答案】【解析】【详解】气候是指某个地方多年的天气平均状况，具有稳定性。天气是指某地短时间内阴晴、风雨、冷热等大气状况，特点是多变，不稳定。杭州地区的气候四季分明，夏天炎热，冬天寒冷。二、选择题：13 .湿衣服在太阳下会逐渐变干，这是因为水ToA.沸腾B.蒸发C.凝结【答案】B【解析】【详解】晒在太阳下的湿衣服一会儿过后就干了，是因为衣服上的水变成了水蒸气，发生了蒸发现象。14 .测量水温时，做法错误的是0A.手拿温度计上端B.视线与温度计液面持平C.读数时温度计离开被测的水【答案】C【解析】【详解】测量水温的方法：1.手拿温度计的上方；2.将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；3.视线与温度计液面持平；4.在液柱不再上升时读数；5.读数时温度计不能离开被测的水。在测量水温的过程中，错误的做法是读数时把温度计从水中拿出来，视线要与高度计液面持平。A.观测温度计的读数时，手拿温度计的上端，正确；B.将温度计下端侵入水中，不能碰到容器的底与壁，视线与温度计液面持平，正确；C.在液注不再上升或下降时读数。读数时，温度计不能离开被测的水，错误。15 .如图所示，将一个套有干瘪塑料袋的漏斗放在的水面下，塑料袋会鼓起来。B.沸腾C.常温A.冰冷【答案】B【解析】【详解】水沸腾是剧烈的汽化现象，会产生大量的水蒸气，如图所示，将一个套有干瘪塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下，塑料袋会鼓起来。16 .水沸腾时，我们看到水面oA.有气泡冒出B.变成白色C.没有变化【答案】A【解析】【详解】水沸腾温度在一个标准大气压下是100,我们把它叫作水的沸点。水沸腾时有气泡冒出、有热气散出，水沸腾时，颜色不会变化。17 .用注射器抽进空气，堵住管口，将活塞向下压，发现活塞oA.不能向下压B.能向下压到底C.能向下压一定距离【答案】C【解析】【详解】因为空气可以被压缩，但是不能压缩到0。因此，在注射器里抽进一定量的空气，堵住注射器管口，用力向下压活塞，可以发现活塞能向下压一定距离，不能压到底。18 .课堂上研究“空气的质量”时，比较适宜衡量20筒空气有多重的物品是oA.苹果B.绿豆C.玻璃弹珠【答案】B【解析】【详解】空气是无色无味、看不见、摸不着的，空气具有质量并占有一定的空间，形状随容器而变，没有固定的体积。因为空气的质量比较小，所以合适放在天平上与20筒空气进行比较的是绿豆。19 .如图所示，当蜡烛点燃后，小纸条o小纸条A.会飘动B.不会转动C.不确定【答案】A【解析】【详解】热的空气上升，冷的空气就会流过来补充，空气流动形成风。点燃蜡烛后，箱内的空气受热上升，周围的冷空气会向箱子里流动，所以小纸条会飘动。20 .如图所示，将一只气球套在塑料瓶里，气球A.一点都不能吹大B.只能吹大到一定程度C.能吹大到充满整个瓶子【答案】B【解析】【详解】空气占据空间，空气占据空间的多少是可以变化的。空气可以被压缩，但不能压缩到0,被压缩的空气有弹性。将一只气球套在了塑料瓶内，只能将气球吹大到一定程度，这是因为瓶中的空间被空气占据了。21 .用风旗观测风向，旗帜飘向南方，则当时的风向oA.南风B.北风C.东风【答案】B【解析】【详解】风向的确定方法是：风来自哪个方向就是什么风向。风向可以用风向标来测量。我们可以用8个方位来描述风向。分别是北、东北、东、东南、南、西南、西、西北。当旗帜飘向南方时，说明风是从北方吹过来的，所以这时吹的是北风。22 .小科拿着气温计在操场上测量气温，读数时正确的方法是oA.方法B.方法C.方法【答案】B【解析】【详解】读温度计上的示数时，一定要平视温度计液柱的液面，这样读出的温度才是准确的。如果仰视,那么会造成读出的温度偏低；如果俯视，那么会造成读出的温度偏高。方法正确。23 .下图所示的气温计，读数是o10010事争'、.A.5B.0oCC.-5【答案】C【解析】【详解】空气的温度叫气温，测量气温的仪器叫气温计。温度计越往下数字越大，说明是零摄氏度以下,读数时要从上往下数，写温度时前面加“，表示零下。温度计越往下数字越小，说明是零摄氏度以上，读数时从下往上数。图片气温计的读数是24 .杭州某天的降水量是43毫米，下面雨量器能测量的是O3cIA国【答案】C【解析】【详解】雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量，降水量的单位是毫米。用自制雨量器测量记录降水量，通常以毫米为单位。杭州某天的降水量是43毫米，应该选C比较合适，因为雨量器应该是透明直筒的容器。A最多能测量20毫米的高度，不合适。三、探究题：变化多端的水早晨，妈妈把刚洗好的衣服晒到太阳下，过一段时间，衣服就变干了。冬天到了，池塘里、小溪里的水面上有时候会结冰。这些有趣的现象都与水的变化有关，让我们一起来探索水的变化吧！小科在一根试管中加入约四分之一的清水，在水面处做好标记，然后将试管放入盛满碎冰（加入了食盐）的容器中，再将温度计插入试管中，观察并记录水结冰过程中的变化。25 .当试管中的水结冰时，冰水混合物的温度OA.长时间保持在100°CB.长时间保持在0C.会越来越低26 .当试管中的水完全结冰后，在冰面处做好标记，该标记和结冰前水面的标记比较，A.冰面的标记更高B.结冰前水面的标记更高C.两个标记在同一高度27 .实验时，小科在碎冰中加入食盐，这是为了oA使烧杯中碎冰变咸B.加速碎冰融化，使周围温度更低C.减慢碎冰融化，保持较低温度【答案】25B26.A27.B【解析】【分析】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式,冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。【详解】L水有气态、液态和固态三态变化，水的凝固点是0,即水在0时结冰；冰的熔点也是OoCo当试管中的水结冰时，冰水混合物的温度会长时间保持在0,直至冰完全结冰为止。2 .当试管中的水完全结冰后，在冰面处做好标记，该标记和结冰前水面的标记比较，冰面的标记更高。因为水结冰后，体积会变大。3 .实验时，小科在碎冰中加入食盐，能够加快冰块融化，冰融化吸热，可以制造更低的温度，随着桶内冰水的温度变得更低，水更容易结冰。28 .小科在研究“50毫升水中能溶解几份食盐”，获得如下实验数据，根据数据回答下列问题。实验组号水量（毫升）5050505050食盐的量（份）991299（1）从表中我们发现，50毫升水大约能溶解份食盐。（2）表中第组数据可能有问题，产生问题的原因可能是【答案】.9.每份食盐量不足，水量过多，未完全溶解就加下一份食盐等【解析】【分析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，但是物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。【详解】（1）许多物质能够溶解在水中，但是物质在水中溶解的量是有限的，从数据中我们可以发现，50毫升水大约能溶解9份食盐。（2）根据题干可知，第组的数据可能有问题，可能是因为每份食盐量不足，水量过多，未完全溶解就加下一份食盐等。29 .为了使食盐更快地溶解在水中，可以oA.继续往烧杯中加冷水B.搅拌C.把细盐换成粗盐进行实验【答案】B【解析】【详解】切碎、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。食盐在热水中比在冷水中溶解得快；搅拌的烧杯中的食盐比不搅拌的烧杯中的食盐溶解得快。30 .小科想把溶解在水中的食盐分离出来，打“V”选择需要的器材。畲牛CJj/（）酒精灯（）三脚架（）石棉网（）蒸发皿（）温度计（）搅拌棒【答案】（J）酒精灯（J）三脚架（J）石棉网（J）蒸发皿（）温度计（J）搅拌棒【解析】【详解】食盐能够在水中溶解，溶解的食盐也可以通过蒸发的方法分离出来，随着水分的蒸发，溶解在