精品解析：2022-2023学年广东省深圳市南山区教科版四年级上册期末考试科学试卷（原卷版）.docx

2022-2023学年度第一学期期末教学质量监测小学四年级科学试题（时间：50分钟）一、我会选。（共64分，每题2分）如图1所示，陈智将皮筋套在支架上，探究声音秘密。.橡皮筋.II支架图11 .当橡皮筋发出声音时，下列描述正确的是（）oA.皮筋静止不动B.皮筋在振动C.皮筋停止运动后，还能发出声音2 .陈智用手指头敲击塑料支架时，能听到声音，没看到振动。下面说法正确的是（）oA.声音的产生有时不需要振动B.声音的产生跟敲击有关，跟振动无关C.支架被敲击时也发生了振动，只是眼睛难以看清3 .皮筋发出的声音传到陈智耳朵的过程中一定经过了在（）中的传播。A.空气B.支架C.人体4 .皮筋发出的声音传到耳朵时，首先会引起（）产生振动。A.耳郭B.鼓膜C.听小骨5 .图2是耳朵的结构图，其中能够帮助我们收集声音的结构是（）A.耳郭B.鼓膜C.耳蜗6 .如果不借助任何传音设备，两个人在下列哪种环境中听不到对方说话的声音？（）A.水里B.月球上C.高山上7 .如图3,陈智增加支架距离将皮筋拉得更紧，然后拨动皮筋，他听到皮筋发出的声音（）o支架A.没有变化B.变高了C.变低沉了8 .如图4,陈智弹拨三根不同粗细皮筋，几号皮筋发出的声音最低？（）C.B.如图，周慧拨动钢尺探究影响物体声音高低、强弱的因素。9 .周慧将钢尺伸出桌面20厘米，用大小不同的力拨动钢尺，下列描述正确的是（）oA.用不同大小的力拨动钢尺时，钢尺振动的幅度都相同。B.用力小，钢尺振动幅度大。C.用力大，钢尺振动幅度大。10 .钢尺振动幅度越大，周慧听到的声音（）oA.越强B.越弱C.越高11 .周慧改变钢尺伸出桌面的长度，用同样的力拨动，伸出桌面（）的钢尺振动最快。A. 10厘米B. 15厘米C. 20厘米12 .周慧用同样的力分别敲击敲击铝片琴上的三个不同位置（图6）,敲击哪个位置时铝片发出的声音最低？13 .陈智测量自己在不同情况下1分钟呼吸的次数，并在下表中进行记录。他测得跑步后休息2分钟的呼吸次数应该记录多少次？（）平静时（次）跑步时（次）跑步后休息2分钟（次）1831()A.15B.23C.3814 .跑步时，陈智的呼吸次数增加，下列解释正确的是（）oA.人体需要更多的氧气B.人体需要更多的二氧化碳C.人体需要更多的氮气。15 .呼吸是人体和外界进行气体交换，气体交换通常在（）里完成。A.胃B.肺C.鼻腔16 .与人体吸入的气体相比，从人体呼出的气体中（）的含量会增加。A.氮气B.氧气C.二氧化碳17 .小学四年级肺活量的标准是1100毫升一2600毫升，陈智的肺活量2700毫升,下列说法正确的是（）。A.陈智肺活量偏大，对健康不利。B.陈智肺活量大，有利于身体健康。C.肺活量的大小跟健康无关。周慧一天所吃的食物如下时间所吃的食物早餐面包、豆浆、鸡蛋午餐馒头、鸡腿、排骨、白菜晚餐米饭、鱼、牛肉、菠菜其他时间牛奶图7平衡服食宝塔18.周慧将一天中的食物分为两大类：面包、馒头、米饭、豆浆、白菜、菠菜归为一类，其他食物归为另一类。你认为她是按照什么标准进行分类的？（）A.来源于植物还是动物B.主食还是副食C.肉蛋类还是果蔬类19.食物给我们提供人体所需要的营养物质，这些营养物质是（）o蛋白质糖类脂肪维生素无机盐水A.B.C.20 .周慧把碘酒滴在米饭上，变蓝了。这个现象说明米饭含有的营养物质是（）A.蛋白质B.淀粉C.无机盐21 .周慧将下面的三种食物放在白纸上涂抹、按压，能留下油迹的是（）oA.鸡肉B.白菜C.米饭22 .将周慧一天食物跟“平衡膳食宝塔”进行比较，她的食物中缺少了)oA.油和盐B.谷类C.水果类23 .我们吃的食物进入消化器官的先后顺序应该是（）o口腔胃大肠食道小肠A.B.C.陈智使用弹簧测力计来测量身边的力。24 .观察图8所示的测力计，刻度板上的字母“N”表示（）oA.牛顿B.千克C.克25 .关于弹簧测力计的使用，下列说法正确的是（）oA.图8的测力计最大能测IONB.使用弹簧测力计时要先检查指针是否指在“1”刻度C.读数时，视线应与指针相平26.如图8,陈智用手拉动挂钩，此时测得的拉力是（）oA.1.2NB.1.4NC.2.6N陈智和弟弟在家里玩小车，他们搭建了一个斜坡，让小车从坡顶冲下来。27 .下列物品中跟图9中运动的小车一样具有能量的是（）28 .陈智让小车从下面三种不同坡度往下冲，小车从哪种坡度上冲下时会将木块撞得更远？（）C.29 .陈智把几支圆杆铅笔垫在图9中的木块下面，小车轻易就将木块撞开了。下列正确的解释（）oA.因为滚动比滑动摩擦力小B.因为滚动比滑动时摩擦力大C.因为圆杆铅笔上的木块得到了更多能量30 .如图10所示，汽车轮胎上都有一些沟纹，这为了（）oA.减小摩擦力B.增大摩擦力C.美观好看31 .陈智用同样的气球等材料制作了一辆气球动力小车，来测试充入气球的空气量对小车行驶远近的影响。下列哪种情况下小车跑的更远些？（）A.充入15筒气B.充入10筒气C.充入5筒气32 .陈智小组同学向大家展示讲解了制作的动力小车，大家评价时发现了下列几方面的表现，你认为哪几方面应该成为加星或得分的理由？（）没有设计图部件连接合理，车架、轮轴结实稳定，轮子转动灵活需要用人力推动来完成行驶任务小组分工合理，团队协作顺畅A.B.C.二、我会关联（共12分，每题6分）33 .这学期，我们制作并研究了不同的动力小车，下列不同的小车运动时所受到的驱动力是哪种？请选择合适的字母代号。（1）橡皮筋小车A.反冲力（2）充气气球小车B.重力（3）垫圈小车C.弹力34 .口腔是食物进入人体的第一站，你认为牙齿、舌头、唾液对食物的消化各有什么作用？请选择合适选项的字母代号。（1）牙齿A.搅拌食物（2）唾液B.咀嚼食物（3）舌C.湿润食物三、综合探究与应用（共24分）探究运动的小车。陈智将用同样的橡皮筋缠绕在车轴上驱动小车，探究小车行驶距离和橡皮筋的用法之间的关系，实验记录如下。皮筋圈数小车行驶的距离（厘米）第1次第2次第3次平均距离（厘米）1000010130133130131161801771831802025025625325335 .在这个实验中，陈智改变的条件是（）oA.橡皮筋缠绕在车轴上的圈数B.橡皮筋的长短C.橡皮筋缠绕的部位36 .分析实验数据，陈智得出的实验结论应该是（）oA.把橡皮筋缠绕在轴上小车运动的距离更远B.皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越远C.皮筋越长，小车行驶的距离越远37.从表中记录的数据看，小车行驶的距离有三次为0厘米，下面解释正确的是（）oA.橡皮筋缠绕在轮上，小车难以启动。B.皮筋太粗，影响了小车正常启动。C.皮筋缠绕圈数太少，产生的弹力太小，不足以使小车启动。38.陈智想通过调整橡皮筋让小车行驶200厘米距离后就停下来，根据表中的实验数据，他缠绕多少圈最有可能达到实验效果？（A.15B.18C.2239.在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，小车受到的驱动力（A.越小B.不变模拟体验人体器官的作用。图140.如图1,图2周慧将食物装在塑料袋里,)o反复揉、使劲捏，塑料袋模拟的是（)oA.食道B.胃C.大肠41.如图2,周慧向下拉动橡皮膜，装置中的气球鼓了起来。装置中两个气球模拟的是（)oA.鼻孔B.气管C.肺42.如图3,A.声带B.鼓膜C.耳蜗43.如图4,周慧将馒头塞进塑料管里，然后挤压食物向下移动。塑料管模拟的是（)oA.食道B.气管C.肺周慧敲击音叉快速靠近覆盖在装置口部的气球皮，气球皮上的碎屑马上跳动起来。气球皮模拟的是（44.陈智用吸管制作小乐器，下面是他的设计示意图、制作方法及测试结果。小乐器设计示意图制作方法及测试结果1 .剪6根同样长、同样粗的吸管排好，用透明胶固定。2 .用橡胶塞子堵住吸管下端。aSHa8B）吸管一胶带,一橡胶塞1U0QU03.吹奏，能发出声音，但声音的高低都一样。用设计示意图中的材料，要使小乐器发出有规律、高低不同的声音，你认为可以怎样改进？（请用文字说明,也可借助图画、符号，在答题卡上表示自己的改进想法和理由）。45.如图15陈智在协助爸爸维修自行车时，观察发现轴承部分装有滚珠，他还注意到爸爸在滚珠轴承上滴加了润滑剂。这样做有什么科学道理？请在答题卡上用文字解释，也可在图15上作标注说明。图15