湖南省娄底市涟源市2023-2024学年四年级上学期1月期末科学试卷.docx

湖南省娄底市涟源市2023-2024学年四年级上学期1月期末科学试卷阅卷人得分我会填空。1 .我们的耳朵里有一个,它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。2 .用测力计在桌面上拉动一物体，测得摩擦力为1牛，如果将这物体放在比桌面粗糙的毛巾上，再用测力计去拉，那么摩擦力1牛。填“大于”或“小于”阅卷人-二、我会选择。得分3 .在人体的消化器官中，通过蠕动将吃进的食物变成食糜的是（）A.食管B.胃C.大肠4 .医生给病人看病时，经常会使用一种仪器倾听病人胸部内的声音。这种仪器是（）。A.体温计B.血压计C.听诊器5 .鸣笛的数护车由远驶近。我们听到的鸣笛声会（）oA.由弱变强B.由低到高C.由高到低6 .用嘴吹响透明的口哨（如图）。我们听到声音的同时，还能看到口哨里面的小珠子在跳动。这是因为A. 口哨内的空气振动发声，同时带动小珠子跳动B. 口哨内的小珠子撞击口哨外壳发声C.吹口哨时，嘴唇振动发声7 .在一次肺活量检测中，小明测量了三次，数据分别为：2000mL,150OmL、1700mL。因此小明的肺活量值为（）oA.2000mLB.1500mLC.1700mL8 .关于呼吸下列说法，不正确的是（）。A.参与呼吸的器官有鼻、咽、喉、气管、支气管、肺B.人类要生存，就必须时刻呼吸C.安静状态下，每分钟呼吸大约60次9.小明和小华分别购买了一个大小相同的橡胶球。小明说：“我的橡胶球弹性比你的好。”小华说：“我希望你能证实你的说法。”小明应选用方案（）来验证。A.把两球分别向一面墙扔去，测量它们反弹时离墙的距离B.用手触摸两球，看哪个球更软C.两球从同一高度处落到地面相同的位置，测量哪个球反弹得更高10.我们制作了一辆用橡皮筋驱动的小车，在测试改进时，下列方案不恰当的是（）。A.增加橡皮筋个数和缠绕圈数，解决小车动力不足的问题B.调整车轴，解决小车不能按直线行驶的问题C.增加小车重量，解决小车载重能力差的问题阅卷人三、我会判断。（对的打“V”，错的打“X”）得分11 .在做橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系的实验中，我们需要控制的不同条件是橡皮筋缠绕的圈数，其他条件则要保持一致。（）12 .越用力敲击音叉，我们听到的声音就越高。（）13 .在馒头上滴上碘酒，发现变蓝了，说明馒头内含有丰富的淀粉。（）14 .不同的牙齿扮演不同的角色，发挥不同的作用，其中负责咀嚼食物的是犬齿。阅卷人四'实验与探究。得分15 .如图是小明根据自己的呼吸次数的数据制成的统计图。每分的呼吸次数（1）通过课堂实验以及观察、比较：运动后，每分钟呼吸次数明显,休息3分钟后，逐渐O（2）呼吸时，小明吸入含有的空气，呼出体内产生的»这些气体在呼吸器官中进行交换。阅卷人得分五'简答题16 .小明是一名四年级男生，身高145cm,体重58kg。这是他记录的某一天所吃的食物：早餐：鸡蛋、面包；午餐：米饭、牛肉；晚餐：海鲜面条、腊肉：零食：油炸薯片、可乐。请分析他的身体状况与饮食结构的关系，并提出合理化建议。17 .有人说：“控制说话的音量是一种礼仪。”你认为这种说法对吗？我们应该如何去控制自己说话的声音？答案解析部分L【答案】鼓膜【知识点】耳朵的结构【解析】【分析】听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。所以我们能听到声音是因为耳朵里有一个鼓膜，它薄而且有弹性，时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。2 .【答案】大于【知识点】弹簧测力计；摩擦力；摩擦力的应用【解析】【分析】物体间接触面越光滑，摩擦力越小；物间接触面越相施，摩力越大，用弹簧测力计在桌面上拉动物体，测得摩擦力为1牛，如将这一物体放在粗糙毛巾上，那么接触面的粗糙程度变大，再用测力计去拉动，那么测得的摩擦力一定大于1N。3 .【答案】B【知识点】口腔中的初步消化；消化器官及其作用【解析】【分析】人体的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。能将食物变成食糜的器官是胃。4 .【答案】C【知识点】科学常识【解析】【分析】医生给病人看病时，经常会使用听诊器去听病人胸部的声音，通过听诊器，医生能够听到人体内部的声音。5 .【答案】A【知识点】声音的强弱；声音的高低【解析】【分析】鸣笛的救护车由远驶近，这时我们听到的鸣笛声音是由弱变强。6 .【答案】A【知识点】空气能占据空间；声音的产生【解析】【分析】用嘴吹响透明的口哨，我们听到声音的同时，还能看到口哨里面的小珠子在跳动。这是因为声音是由物体振动产生的，口哨内空气产生振动，发出声音的同时，带动了小珠子跳动。7 .【答案】A【知识点】测量肺活量【解析】【分析】测量肺活量时，我们测量三次，最终取的肺活量值是测量中的最大值，所以小明的肺活量是2000mLo8 .【答案】C【知识点】呼吸的形成；呼吸次数；呼吸系统【解析】【分析】人的呼吸实际上是进行气体交换，使氧气进入血液，使二氧化碳排出体外。呼吸是指机体与外界境之间气体交换的过程，肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的中转站。人类要生存，就必须时刻呼吸，参与呼吸的器官有奥、咽、气管、肺，安静状态下，每分钟呼吸大约1618次，C错误，符合题意。9 .【答案】C【知识点】弹力【解析】【分析】要验证球的弹性与小球运动的距离关系，需要选择两个不同的小球，从同样的高度下落，看哪个小球弹得更高。10 .【答案】C【知识点】摩擦力；摩擦力的应用；设计小车【解析】【分析】物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。增加小车的质量，会增加小车受到的摩擦力，不能够解决小车的载重能力问题。11 .【答案】正确【知识点】橡皮筋动力小车；设计小车【解析】【分析】做对比实验时，我们一般是只控制一个条件发生变化。在做橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离的实验中，我们需要控制的不同条件是橡皮筋缠绕的圈数，其他条件则要保持一致。题意正确。12 .【答案】错误【知识点】声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素【解析】【分析】同一个音叉发出的声音高低是不变的，敲击力度改变的是音叉的振动幅度敲击力度越大，音叉振动幅度越大，声音越强。13 .【答案】正确【知识点】淀粉的检验【解析】【分析】在馒头上滴上一滴碘酒，馒头变成蓝紫色，说明馒头中含有淀粉，利用的淀粉遇碘变蓝的特性。14 .【答案】错误【知识点】牙齿【解析】【分析】牙齿是我们身体重要的消化器官，我们的牙齿可分为门齿、犬齿、臼齿三类。门齿有切制食物的作用，臼齿有咀嚼食物的作用；犬齿有斯扯食物的作用。15【答案】（1）增加；减少（2）氧气；二氧化碳；肺【知识点】呼吸的形成；吸入气体和呼出气体；呼吸次数；呼吸系统【解析】【分析】（1）我们体内所有的细胞都需要空气中的氧气来维持生命，从空气中吸入的氧气可以帮助我们正常地生活和工作，人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出一氧化碳，每分钟的呼吸次数与运动有关，运动越剧烈，每分钟的呼吸次数越多，通过课堂实验以及观察、比较，运动后，每分钟呼吸次数明显加快，休息3分钟后，逐渐减慢。（2）呼吸时，小明吸入含有氧气的空气，呼出体内产生的二氧化碳。这些气体在呼吸器官肺中进行交换。16 .【答案】小明的体重超标了，他要控制饮食摄入总量，改善饮食结构；尽量不选或少选含糖高、脂肪量多的食品，如油炸薯片、可乐等，还应多摄入新鲜的蔬菜和水果。【知识点】食物中的营养；平衡膳食；认识水果、蔬菜【解析】【分析】由小明的升高体重可知，小明体重超标了。分析小明每日饮食可知，小明每日摄入的能量过多，主食摄入过多，零食能量过高，每日没有蔬菜、水果等，应该减少零食摄入，增加蔬菜水果等。17 .【答案】公共场所需要每个人去维护，如果声音过大，会影响他人的生活体验，给他人带来困扰，我们可以从自身出发，轻言细语，营造良好的公共环境。【知识点】声音的传播；声音的强弱；声音的高低【解析】【分析】这个说法是对的。公共场所需要每个人去维护，如果声音过大，会影响他人的生活体验，我们可以从自身出发，营造良好的公共环境，在公众场所，良好的公共环境需要每个人去维护，否则会影响他人的生活，给他人带来困扰。做法：在公共场所禁止大声喧哗，说话要有文明，打电话时，小声说话，从声源处减弱噪声，在教室中尤其是上课时，禁止说闲话，影响他人上课，图书馆、电影院更不能喧哗，有问题外出解决。1、试卷总体分布分析总分：50分分值分布客观题（占比）32.0(64.0%)主观题（占比）18.0(36.0%)题量分布客观题（占比）14(82.4%)主观题（占比）3(17.6%)2、试卷题量分布分析大题题型题目量（占比）分值（占比）我会填空。2(11.8%)4.0(8.0%)我会选择。8(47.1%)16.0(32.0%)我会判断。（对的打V,错的打“*”）4(23.5%)8.0(16.0%)实验与探究。1(5.9%)10.0(20.0%)简答题2(11.8%)12.0(24.0%)3、试卷难度结构分析序号难易度占比1普通(100.0%)4、试卷知识点分析序号知识点（认知水平）分值（占比）对应题号1科学常识2.0(4.0%)42摩擦力的应用4.0(8.0%)2,103设计小车4.0(8.0%)10,114口腔中的初步消化2.0(4.0%)35牙齿2.0(4.0%)146弹力2.0(4.0%)97声音的传播6.0(12.0%)178测量肺活量2.0(4.0%)79弹簧测力计2.0(4.0%)210声音的产生2.0(4.0%)611呼吸次数12.0(24.0%)8,1512摩擦力4.0(8.0%)2,1013声音的高低的影响因素2.0(4.0%)1214淀粉的检验2.0(4.0%)1315橡皮筋动力小车2.0(4.0%)1116吸入气体和呼出气体10.0(20.0%)1517平衡膳食6.0(12.0%)1618认识水果、蔬菜6.0(12.0%)1619食物中的营养6.0(12.0%)1620呼吸的形成12.0(24.0%)8,1521呼吸系统12.0(24.0%)8,1522消化器官及其作用2.0(4.0%)323耳朵的结构2.0(4.0%)24空气能占据空间2.0(4.0%)625声音的高低10.0(20.0%)5,12,1726声音的强弱10.0(20.0%)5,12,17