教师校内听课制度.docx

教师校内听课制度课堂教学研究是校本教研的重心。教师教学水平是教师专业水平中的核心。为了推动我校校本教研的进一步展开,发挥同伴互助的作用，形成以老带新、相互学习、相互提升、相互促动的教学氛围，提升课堂教学效率、提升教学艺术,提升教师队伍的整体素质，从而提升教学质量。特制定听课制度如下：（一）听课量1、学校校长平均每2周不少于1节节，分管教学副校长、教导主任每学期听课不少于15节。2、教研组长每学期听评课不少于10节，教师互相听评课每学期不少于10节。（二）听课要求1、听课前了解研讨课的主题，带着问题做好听课前的准备。2、听课本着学习的态度，要善于从中吸取别人的优点。3、明确观察方向，实行有效的课堂观察。4、听课过程有记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、教学过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。听课后要与授课教师交换意见。集体听课要认真组织评议。5、听课时，听课教师要按时进入教室，听课中不评论,不中途离场（特殊情况例外）。6、任课教师以本科为主，鼓励跨学科听课，并注意吸收其他任课教师的长处。7、听课，原则上应该先自行调好自己的课，不能因听课而耽误学生的学习。七、教师学习与研究教师在日常工作中要加强学习，多读书，及时撰写学习随笔。外出培训结束后，根据个人的收获、理解，及时写出总结、体会，学校定期对教师个人学习笔记从数量及笔记的内容实行检查。