《改造我们的学习》学习重点、难点与练习.docx

改造我们的学习学习重点、难点与练习一、学习重点(一)理解文章主旨与结构1 .主旨把握：深入领会毛泽东提出改造学习方法和制度的核心观点，明确文章是针对党内在学风中存在的问题，号召全党坚持理论联系实际，反对主观主义，从而认识到正确学风对革命事业的重要推动作用。2 .结构梳理：清晰划分文章层次，把握“提出问题-分析问题-解决问题”的论证结构。文章开篇提出中国共产党二十年来马克思列宁主义与中国革命实践日益结合的情况，弓I出改造学习的话题,接着详细分析了党内存在的主观主义学风的表现、危害等；最后提出改造学风的具体建议和措施。(二)掌握重要论证方法1 .对比论证：文章将主观主义的态度与马克思列宁主义的态度进行鲜明对比。主观主义态度下，对周围环境不做系统周密研究，单凭主观热情工作，割断历史，抽象地无目的地研究理论等；而马克思列宁主义态度则是应用理论和方法对周围环境作系统周密调查研究，将革命气概和实际精神结合，有目的地使理论与中国革命实际运动结合。通过对比，突出了改造学习、树立正确学风的必要性和迫切性。2 .举例论证：文中列举了许多实际事例，如在研究历史时“言必称希腊”，不注重研究中国的历史和现状，来论证主观主义学风的存在及危害，使论证更具说服力，让读者更直观地认识到问题所在。（三）领会重要概念内涵L主观主义：理解主观主义是一种反科学、反马克思列宁主义的态度，它表现为对周围环境的忽视、对历史的割裂以及对理论的错误运用，是共产党、工人阶级、人民和民族的大敌，是党性不纯的表现。3 .实事求是：“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求就是我们去研究。要从实际情况出发，找出事物固有的规律性，作为行动的向导，这是马克思列宁主义的作风，是党性的表现。(四)体会语言特色1准确性：文章用词精准，如在阐述主观主义和马克思列宁主义的态度时，对各种表现和行为的描述准确无误，使观点表达清晰明确。2 .鲜明性：爱憎分明，对主观主义的批判毫不留情，对马克思列宁主义态度的赞扬旗帜鲜明，让读者能深刻感受到作者的立场。3 .生动性：运用了多种修辞手法，如“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空'这副对联，生动形象地刻画了主观主义者的形象，增强了文章的感染力和说服力；同时，还弓I用了成语、俗语等，使文章通俗易懂，富有生活气息。二、学习难点(一)理解文中复杂语句的含义文中有些语句较为复杂，包含多层含义，需要深入分析。例如“这种态度，就是有的放矢的态度。的就是中国革命，矢'就是马克思列宁主义。我们中国共产党人所以要找这根女'，就是为了要射中国革命和东方革命这个'的'的"，要理解这句话，需明确“有的放矢”这一比喻的内涵，以及“矢”与“的”分别所代表的意义，进而领会中国共产党人运用马克思列宁主义解决中国革命问题的目的和决心。这需要学生结合上下文，反复研读，准确把握作者的意图。(二)剖析文章严密的逻辑推理过程文章在论证改造学习的必要性时，逻辑十分严密。从指出党内存在的问题，到分析问题产生的原因、表现及危害，再到提出解决问题的方法，环环相扣，层层递进。学生需要理清各部分之间的逻辑关系，明白为什么要改造学习，怎样改造学习等一系列问题。如在分析主观主义学风的危害时，从对个人的危害，到对他人、对革命事业的危害，逐步深入，这种严密的逻辑推理对学生的思维能力提出了较高要求，需要认真梳理才能理解透彻。（三）将文中理念应用于现实生活领会理论联系实际、实事求是的重要性，并将其转化为自身学习和生活中的指导原则，是学习的一大难点。学生需要思考在当今时代，如何在学习知识、解决问题时，做到不主观臆断，不盲目跟从，而是从实际出发，运用科学的方法进行分析和研究。例如在学习过程中，制定适合自己的学习计划，不照搬他人经验；在面对社会现象时，能够运用所学知识，客观地进行观察和分析，提出合理的见解和解决方案，真正将文章中的理念内化于心，外化于行。三、练习题(一)选择题1下列对改造我们的学习中相关内容理解不正确的一项是()A.文中所说的“马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合”，是中国共产党取得进步和发展的重要原因。B.主观主义的态度在研究历史时，只注重国外历史，忽视中国历史，“言必称希腊”就是典型表现。C.“实事求是”中的“是”指的是客观事物的外部联系，我们要从实际出发去研究这种联系。D.文章通过对比主观主义态度和马克思列宁主义态度，有力地论证了改造学习的必要性。2.下列各句中，修辞手法与“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”不同的一项是（）A.人民群众的干劲真像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。B.他的眼睛就像两把刀，寒光闪闪，仿佛能把人看穿。C.那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。那不是水生吗？D.他肚子里有墨水儿，脑瓜又灵，看个文件什么的，只要拿眼把题目一扫，里面的内容便能猜个大概。（二）简答题1 .请简要概括改造我们的学习中主观主义学风的主要表现。2 .文章在论证过程中运用了对比论证的方法，请结合文本，分析其作用。（三）论述题在当今社会，我们应该如何践行“实事求是”的原则？请结合改造我们的学习一文，并联系生活实际进行论述，不少于300字。四、答案（一）选择题1C。“实事求是”中的“是”指的是客观事物的内部联系，而非外部联系，C选项表述错误。2.Do“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”运用了比喻的修辞手法，把主观主义者比作芦苇和竹笋。A选项把人民群众的干劲比作决了堤的洪水；B选项把眼睛比作刀；C选项把人比作植物，下半截身子长在水里，均运用了比喻修辞。D选项“肚子里有墨水儿”是借代，用“墨水儿”代指知识，与例句修辞手法不同。（二）简答题1 .主观主义学风的主要表现：一是对周围环境不做系统的周密的研究，单凭主观热情地工作，对中国今天的面目若明若暗；二是在研究历史时，割断历史，只知生吞活剥地谈外国，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了.三是在学习马克思列宁主义理论时，不是为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克思、恩格斯、列宁、斯大林那里找立场，找观点，找方法，而是为了单纯地学理论而去学理论，无的放矢。2 .对比论证的作用：通过将主观主义的态度与马克思列宁主义的态度进行对比，突出了两者的本质区别，使读者更清晰地认识到主观主义的危害以及马克思列宁主义态度的正确性和重要性。这种对比增强了文章的说服力，有力地论证了改造学习、树立正确学风的必要性和迫切性，让作者的观点更加鲜明，易于读者接受。（三）论述题在当今社会，践行“实事求是”原则至关重要。正如改造我们的学习中所强调，“实事”是客观存在的事物，“是”是其内部联系即规律性，“求，是去研究。在生活中，学习知识时要实事求是。比如学习一门学科，不能死记硬背理论，而应从实际案例出发，探究其内在规律。以学习物理学科的力学知识为例，不能只记住公式，要通过对生活中物体受力现象的观察、实验，像观察汽车行驶时的动力与阻力关系，去理解力学原理，这样才能真正掌握知识。在工作中，制定计划要基于实际情况。企业制定生产计划，不能盲目追求高产量，要考虑市场需求、自身生产能力等实际因素。若市场对某产品需求有限，却大量生产，会导致产品积压。在解决社会问题时，也要实事求是。政府在制定民生政策时，要深入调研民众实际需求，了解不同地区、不同群体的生活状况，如在老旧小区改造中，充分考虑居民对停车位、电梯加装等实际需求，才能制定出切实可行、受民众欢迎的政策。总之，只有坚持实事求是，我们在学习、工作和解决社会问题等方面才能取得良好效果。