《少年中国说（节选）》学习重点、难点及练习.docx

少年中国说(节选)学习重点、难点及练习-S学习重点(一)字词积累1 .会认生字：泻(XiS)、鳞(Iin)s11(huang)s胎(tai)s履他)、哉(zai)2 .会写生字：泻、潜(qian),试、胎、皇、履、疆(jiang)需特别注意“潜”字右半部分第一个“夫的捺笔变为点；“试”字右边是“式”，不要多写一撇；“疆”字左半部分“弓”和“土”的笔画要规范，右半部分“亶中间一横最长。3理解词语一泻汪洋：形容水流迅速，水势浩大。文中以此比喻少年中国发展的磅礴气势。潜龙腾渊：潜藏的巨龙从深潭中腾跃而起，象征少年中国的突然崛起和强大力量。乳虎啸谷：小老虎在山谷中吼叫，百兽都感到惊慌害怕，体现少年中国的声威巨大。鹰隼试翼：鹰隼展翅试飞，风尘飞扬，寓意少年中国充满活力与潜力，即将大展宏图。裔裔皇皇：形容事物光彩照人、繁荣昌盛的样子，文中用于描绘少年中国的美好前景。干将发研U：干将在磨刀石上磨剑，发出耀眼的光芒，比喻少年中国初露锋芒，具有强大的发展潜力。(二)朗读与背诵1 .正确、流利、有感情地朗读课文，注意停顿和节奏。例如：“故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。少年智/则国智，少年富/则国富”通过恰当的停顿，突出句子的层次和逻辑关系。2 .背诵课文，在背诵过程中加深对课文内容的理解和记忆，体会文章的气势和情感。(三)理解文意1 .借助注释和资料，理解课文每句话的含义。如“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立”这句话从智慧、财富、强大、独立等多个方面阐述了少年与国家命运的紧密联系，强调了少年对于国家发展的重要性。2 .把握文章结构，第一自然段强调少年责任重大，国家的命运与少年息息相关；第二自然段通过一系列生动的比喻，展现少年中国的光辉前景；第三自然段进一步赞美少年中国与天不老，中国少年与国无疆，深化主题。（四）体会情感体会作者对少年中国的热切期望和对中国少年的鼓励与鞭策，感受作者强烈的爱国情怀。作者在国家面临列强侵略、民族危机深重的背景下，呼吁中国少年肩负起振兴中华的责任，创建一个繁荣富强的少年中国，这种爱国精神贯穿全文。二、学习难点（一）理解复杂句式与修辞手法1 .排比句式：文中多处运用排比句式，如“少年智则国智少年雄于地球则国雄于地球”，这种句式增强了文章的气势和感染力，从多个角度强调了少年对国家的重要作用。理解时要引导学生体会排比句层层递进的关系，以及对表达作者情感的作用。2象征手法：第二自然段中作者用“红日初升”“河出伏流”“潜龙腾渊”“乳虎啸谷”“鹰隼试翼”“奇花初胎”“干将发研等事物来象征少年中国，要帮助学生理解这些事物各自的特点与少年中国的相似之处，从而体会象征手法的妙处。例如，“红日初升，其道大光”，初升的红日光芒万丈，象征着少年中国充满希望和光明的未来；“河出伏流，一泻汪洋”，黄河从地下涌出，奔腾向大海，象征着少年中国势不可挡的发展力量。（二）探究少年中国与中国少年的联系少年中国强调的是国家的发展状态和潜力，它需要中国少年去建设和创造；中国少年则是实现少年中国的主体力量，他们的素质和努力决定着国家的未来。两者相互依存、相辅相成，理解这种辩证关系对于五年级学生具有一定难度，需要结合时代背景和生活实际进行深入探讨。比如，在当今时代，中国少年努力学习科学文化知识，积极培养创新精神和实践能力，就能为建设科技强国、文化强国等少年中国的目标贡献力量；而国家的繁荣昌盛也为中国少年提供了更好的教育、生活等成长环境，促使他们更加茁壮成长。（三）感受文章的时代意义与现实价值文章写于1900年，当时中国面临着内忧外患的困境。要引导学生了解那个时代的背景，体会作者写作的紧迫性和使命感。同时，思考在当今时代，少年中国说所传达的精神对我们的启示。例如，虽然时代不同，但少年对于国家发展的重要性始终不变，我们依然要树立远大理想，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。三、练习（一）基础巩固2 .看拼音，写词语。xieqianshitaihuangIujiang一（）汪洋（）龙腾渊鹰隼（）翼奇花初（）（）皇地（）其黄与国无（）3 .给下列加点字选择正确的读音，打勺”。潜龙腾渊（q泊nqian）鳞爪飞扬（ZhU白zhao）鹰隼试翼（sunshun）地履其黄（忙Iu）4 .解释下列加点字的意思。百兽震惶（）风尘翕张（）干将发硼（）（）地履其黄（）1 .按要求写句子。今日之责任，全在我少年。（改成反问句）要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？（改成陈述句）这篇课文诉说了一百多年前梁启超先生的强国梦想。（缩句）（二）阅读理解阅读课文片段，回答问题。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。2 .用“一”画出文段的中心句。3 .这段话运用了（）的修辞手法，从（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）八个方面强调了少年对于国家的重要性。4 .请你仿照文段，写一组句子。少年（）则国（），少年（）则国（）;少年（）则国（），少年（）则国（）o阅读课文第二自然段，回答问题。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，裔裔皇皇。干将发研上有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。5 .作者分别用了哪些事物来赞美少年中国？6 .“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”这句话象征着（）A.少年中国突然崛起B.少年中国的巨大声威C.少年中国奋发有为7 .对“前途似海，来日方长”理解正确的一项是()A.这句话是说少年中国的前途像大海一样广阔，未来的日子还很长，充满希望。B.这句话是说中国的未来不可预测，前途迷茫。C.这句话是说少年中国发展缓慢，需要很长时间才能强大起来。(三)拓展延伸1 .查阅资料，了解为实现强国梦想而作出卓越贡献的人物故事，选择一个你最敬佩的人物，简单介绍他(她)的事迹，并说说你从他(她)身上学到了什么。2 .结合当今时代，谈谈作为一名中国少年，你认为自己应该怎样做才能不辜负作者的期望，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。四、答案(一)基础巩固1 .泻潜试胎皇履疆2 .潜龙腾渊(qiGnTqian)鳞爪飞扬(ZhUazhao)鹰隼试翼(Scinqshun)地履其黄(fulu)惊惶,害怕合，收敛；张开古代宝剑名；磨刀石踩，踏今日之责任，难道不全在我少年吗？要奋斗就会有牺牲，这是真理。课文诉说了梦想。(二)阅读理解1 .故今日之责任，不在他人，而全在我少年。2 .排比；智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球3 .示例：少年勇则国勇，少年勤则国勤；少年新则国新，少年勇则国勇。4 .红日、河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将。5 C6 .A（三）拓展延伸（答案不唯一，仅供参考）1 .示例：我最敬佩的人物是袁隆平爷爷。他一生致力于杂交水稻研究，几十年如一日，不畏艰难，反复试验，成功培育出高产的杂交水稻，解决了无数人的温饱问题。从他身上，我学到了坚持不懈、勇于探索、无私奉献的精神。2 .作为一名中国少年，我要努力学习科学文化知识，培养自己的创新思维和实践能力；积极参加社会实践活动，关心国家大事，增强社会责任感；传承和弘扬中华民族优秀传统文化，树立民族自豪感；同时，保持健康的身体和积极乐观的心态，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。