《学做“快乐鸟”》学习重点、难点与练习.docx

学做“快乐鸟”学习重点、难点与练习-S学习重点1 .感受快乐：能积极关注生活中各类让自己快乐的事情，如在家庭中与家人的温馨互动、学习上取得的点滴进步、游戏时的尽情欢笑等，真切体会到快乐给身心带来的愉悦感受，明白生活中处处都隐藏着快乐，养成主动发现快乐的习惯。2 .区分快乐：清晰知道生活里哪些快乐是真正有意义、值得追求的，像通过自身努力获得成功的快乐、帮助他人后的快乐等；同时能辨别出哪些快乐是不合理的，比如以破坏他人东西为乐、未经允许拿别人东西去玩获得的短暂“快乐”等，树立正确的快乐观念。3分享快乐：积极参与不同的体验活动，学会将自己的快乐与他人分享，如分享自己的玩具、讲述有趣的经历等。深刻理解分享快乐不仅不会减少自己的快乐，反而会让快乐加倍，让自己收获更多的快乐与友谊，营造积极向上的人际氛围。4 .应对不快乐：掌握多种应对不开心情绪的有效方法，如把不高兴的事倾诉给好朋友听，在倾诉中释放压力；通过画画、做手工等方式转移注意力，让自己从消极情绪中走出来；做深呼吸，放松身心，缓解紧张；去踢球、跑步等进行运动，赶走不快乐等，提升自我情绪调节能力。二、学习难点1 .辨析快乐本质：对于二年级学生来说，分辨快乐背后的道德与价值内涵存在一定难度。需要引导学生深入思考，从行为动机、对他人和社会的影响等多方面去判断快乐是否正当。例如，区分通过努力赢得比赛的快乐与作弊取得胜利的虚假“快乐”，明白真正的快乐应建立在诚实、善良、积极向上的基础之上，形成正确的价值观和道德观。2 .主动传递快乐：让学生不仅自己能感受和创造快乐，还要乐于并善于把快乐带给身边的人并非易事。要培养学生关心和理解他人的情感，敏锐察觉他人的情绪变化，当他人不开心时，能主动运用合适的方式给予帮助，让他人也能感受到快乐。如同学考试失利难过时，能通过鼓励、陪伴等方式让同学重新开心起来，体会到帮助他人带来的满足感和快乐感。3 .接纳与转化不快乐：生活中不快乐不可避免，教会学生接纳这些不快乐，并将其转化为成长的契机是难点之一。引导学生认识到有些不快乐是成长的必经之路，如学习新知识时遇到困难的沮丧、和朋友闹矛盾时的难过等，要以积极的心态面对，运用所学方法调整情绪，从失败和挫折中吸取经验教训，实现自我成长和心理韧性的提升。三、练习题（一）判断题（每题3分，共15分）1.小明偷偷拿了妈妈钱包里的钱去买零食吃，他觉得很快乐，这种快乐是合理的。（）2小红把自己心爱的故事书分享给小伙伴一起看，大家都很开心，小红也觉得更快乐了。（）3小刚在课堂上捣乱，看到同学们被逗笑，他认为自己带来了快乐，这是真正的快乐。（）4 .小丽考试没考好，很伤心，她觉得生活中一点快乐都没有了。（）5 .遇到不开心的事，我们可以通过大哭一场来宣泄情绪，让自己好受些。（）（二）选择题（每题4分，共20分）1.下面哪种行为能带来真正的快乐？（）A.偷偷拿走同桌的铅笔B.帮助老师整理讲台C.在图书馆大声喧哗2.当你和好朋友吵架了，不开心，你可以（）A.再也不理他B.把这件事告诉其他同学，说朋友的坏话C.冷静下来，找个时间和朋友好好沟通3 .下列属于不合理快乐的是（）A.自己学会了跳绳B.故意踩坏别人的玩具C.给爸爸妈妈表演节目，他们很开心4 .分享快乐会让我们（）A.失去快乐B.快乐加倍C.没有变化5小明不小心打碎了花瓶，他很害怕，这时他应该（）A.偷偷把碎片藏起来B.主动向爸爸妈妈承认错误C.哭着跑开（）简答题（每题10分，共30分）1 .请你说一说生活中让你感到快乐的三件事。2 .假如你的好朋友因为没有得到心仪的玩具而不开心，你会怎么帮助他变得快乐起来?3 .有人说：“不开心的事就像天上的乌云，总是会有的。"你是怎么理解这句话的？当遇到不开心的事时，你有哪些应对的小妙招？（四）情景分析题（每题15分，共30分）1.情景：周末，明明和爸爸妈妈一起去公园玩。公园里有很多小朋友在放风筝，明明也想放风筝，可是爸爸妈妈说今天风太小，不适合放风筝。明明一下子就不开心了，坐在地上发脾气。问题：（1）明明这样做对吗？为什么？（2）如果你是明明，你会怎么做？2情景：学校组织绘画比赛，红红很想参加，可是她又担心自己画得不好，会被同学笑话。她心里很矛盾，既想尝试又害怕失败，不知道该怎么办，一整天都闷闷不乐。问题：（1）红红为什么不开心？（2）你能给红红一些建议，帮助她解决烦恼，变得快乐起来吗？四、答案（一）判断题1.×2.3.×4,×5.（二）选择题1.B2.C3.B4.B5.B（三）简答题1 .示例：（1）我学会了骑自行车，感觉自己很厉害，很快乐。（2）我给爷爷奶奶讲学校里有趣的事，他们笑得很开心，我也快乐。（3）我和小伙伴一起在院子里搭积木，搭出了漂亮的城堡，特别快乐。2 .我会先安慰他，告诉他没有得到玩具没关系。然后我会提议一起玩其他有趣的游戏，比如捉迷藏、搭积木等，转移他的注意力。还可以给他讲个笑话，逗他开心。或者和他一起画画，画他喜欢的玩具，让他在画画中得到满足感。3 .这句话的意思是生活中难免会遇到各种各样不开心的事情，就像天空中有时会出现乌云一样常见。应对小妙招：（1）把不开心的事告诉爸爸妈妈或者好朋友，让他们安慰我。（2）去做自己喜欢的事情，比如看动画片、玩拼图。（3）到户外跑一跑、跳一跳，让自己放松下来。（四）情景分析题1. （1）明明这样做不对。因为爸爸妈妈说风小不适合放风筝是有道理的，发脾气不能解决问题，还会让爸爸妈妈不开心，破坏大家一起游玩的好心情。（2）如果我是明明，我会听爸爸妈妈的话，虽然不能放风筝有点遗憾，但是可以在公园里玩其他的，比如看看花草、观察小虫子，也很有趣。还可以和爸爸妈妈商量下次风大的时候再来放风筝。2. （1）红红不开心是因为她既想参加绘画比赛，又害怕自己画得不好被同学笑话，内心很矛盾。（2）建议：鼓励红红勇敢尝试，告诉她参加比赛重要的是过程，只要努力画了就很棒，不要太在意结果。让红红多练习绘画，提升自己的能力，增加自信心。可以先把自己的画给关系好的同学看看，听听他们的意见和鼓励，减少对被笑话的担忧。