强化教育对科技人才的支撑作用.docx

强化教育对科技人才的支撑作用习近平总书记在全国教育大会上强调，要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。在教育、科技、人才三者之中，教育处于基础性、先导性、全局性地位，必须强化教育对科技人才的支撑作用，发挥教育助力中国式现代化重要功能。建强培养体系，优化人才供给。当前，科技革命和产业变革突飞猛进，世界呈现大发展、大调整、大转折、大变革态势,对我国加快推进人才自主培养提出了迫切要求。人才培养是教育的核心使命，全面提高人才自主培养水平和质量，强化对强国建设的支撑度和贡献力，是教育时代责任的集中体现。高水平人才培养体系是塑造高质量人才的重要保证。要以科技发展、国家战略需求为牵引，健全基础研究人才培养体系，建立拔尖创新人才早期发现培养机制，系统性、整体性、协调性提升有组织的人才自主培养能力。健全新时代卓越人才培养体系，紧扣“高、精、尖、缺”，完善高校学科设置调整机制和人才培养模式改革，加强新工科、新医科、新农科、新文科建设，推进理工结合、工工贯通、医工融合、农工交叉，分层分类打造学科高原高峰。健全高素质应用型人才培养体系，推进高校应用型品牌专业和课程建设，深化职普融通、产教融合、科教融汇协同育人，培养一大批大国工匠、能工巧匠和高技能人才。突出科技创新，加强成果转化。中国式现代化关键在科技现代化，教育强国是高水平科技自立自强的重要支撑。教育、科技、人才三者的基础性和战略性支撑作用，越来越聚焦在科学技术的创新和突破上。历史和现实都表明，关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。只有确保关键核心技术自主可控,才能把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中。高校是科技创新的重要力量，作为科技第一生产力、人才第一资源和创新第一动力的结合点，是助力加快发展新质生产力的重要力量，在服务国家创新驱动发展中具有独特且不可替代的作用。我们要高度重视培育自主创新能力，充分发挥高校基础研究主力军、重大科技突破策源地作用，畅通教育、科技、人才的良性循环，在科技创新和科技成果转化上同时发力。完善高校科技创新体制机制，优化创新资源配置，加强高能级创新平台建设，推进有组织科研攻关，实施一批前沿性、颠覆性的基础研究项目，加快关键核心技术突破，产出一批重大原始创新成果,推动高校和企业“双向奔赴”，促进高校科研成果高水平创造、高效率转化，让更多科技成果转化为现实生产力。深化联动改革，推动一体发展。科技创新靠人才，人才培养靠教育，教育、科技、人才三者相互联系、相互支撑。教育的本质是培养人才，为科技进步提供源源不断的人才支撑；科技的本质是解放和发展生产力，不仅推动教育的改革和发展，也是人才培养和实践的重要手段；人才则是教育和科技发展的关键智力资源，其数量和质量直接影响到国家与民族的竞争力。当前，世界百年变局加速演进，围绕科技制高点的竞争空前激烈，新一轮科技革命和产业变革正在深刻重塑全球秩序和发展格局。在这样的背景下，迫切需要强化顶层设计，建立上下贯通、精准施策、一抓到底的工作体系，制定科学合理的规划和政策措施，明确目标任务、时间表和路线图，确保各项措施相互衔接、协同推进。要优化资源配置，统筹协调资源，建立跨部门、跨领域、跨区域的协调机制，加大对教育、科技、人才领域的投入力度，确保资源向关键领域和重点方向倾斜。深化协同创新，建立更加紧密的教育、科技、人才政策协同体系，搭建平台、打通堵点、畅通节点，实现教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，形成产学研用深度融合的创新体系。全国人大代表，四川省委教育工委书记、教育厅厅长余孝其来源：学习时报