小学寒假跨学科融合实践作业设计案例畅游年货节.docx

小学寒假跨学科融合实践作业设计案例畅游年货节寒假里，我校学生以“向'美'而生，'美'力无限”为主题，挥动画笔、巧手创作实践佳作。跨学科作业鼓励观察生活、感受自然，用心记录感悟。多样创作形式培养观察力、想象力、创造力及实践能力，让学生在多学科创作中享受乐趣，提升核心素养。一、作业主题：畅游年货街一一小掌柜“成长”记二、主题阐释：畅游年货街一一小掌柜“成长”记融合了传统年货采购场景与儿童成长体验，以“年货街”为独特场景，让孩子们扮演“小掌柜”，通过制作商品并售卖商品置身于充满年味儿的商业氛围中，亲身经历测量、制作、购物、销售、人际交往等一系列活动，感受中国传统春节的热闹与喜庆，同时在实践中收获身体、知识、社会交往和实践等多重成长。三、设计意图：（一）文化传承与感知：春节作为中国最重要的传统节日，承载着深厚的文化内涵。通过畅游年货街，孩子们能直观地看到、触摸到各种具有节日特色的商品，如春联、福字、年画、传统糕点、腊味等，了解它们背后的寓意和文化故事，深刻感受春节民俗文化的魅力，将传统文化的种子播撒在心中。在年货街的环境布置、人们的言行举止中，处处彰显着团圆、喜庆、祈福等春节特有的文化氛围，孩子们浸润其中，能更好地理解春节对于中国人的意义，传承民族精神与文化基因。（二）财商培养：担任“小掌柜”的角色，孩子们需要面对商品定价、成本核算、利润计算等实际问题。例如，他们要思考进什么样的货才能吸引顾客且保证盈利，如何给不同商品合理定价，怎样在售卖过程中记录收支以算出最终利润。这些实践活动让孩子们初步建立起金钱观念、成本意识和理财思维，为未来的经济生活奠定基础。在交易过程中，孩子们学会识别不同面额的货币，掌握简单的找零技巧，提升对货币的运用能力，懂得钱的来之不易，培养珍惜财富的品质。（三）社交与沟通能力提升：与顾客交流互动是“小掌柜”的重要任务。孩子们需要主动向顾客介绍商品的特点、用途、优惠活动等，耐心解答顾客的疑问，学会运用礼貌用语，锻炼口语表达和沟通技巧。在这个过程中，他们克服胆怯心理，变得更加自信大方，能够与不同年龄、不同性格的人进行有效的交流。当遇到顾客讨价还价或提出特殊需求时，孩子们要学会灵活应变，通过协商、妥协等方式达成交易，培养人际交往中的应变能力和问题解决能力，同时也懂得尊重他人意见，建立良好的人际关系。（四）责任感与独立性培养:从进货、理货、摆货，到销售、盘点，每个环节都需要“小掌柜”亲力亲为。他们肩负着经营店铺的责任，要确保商品摆放整齐美观、账目清晰准确，努力完成销售目标。这种全程参与的实践让孩子们意识到自己的行为会产生后果，从而培养起强烈的责任感。在没有家长包办代替的情况下，孩子们独立应对各种经营中的问题，学会自主决策、自我管理，如合理安排营业时间、独自处理顾客纠纷等，逐渐成长为有担当、能独立行事的个体。（五）数学应用与思维拓展：整个“小掌柜”体验过程涉及大量数学知识的运用。除了前面提到的货币计算、成本利润核算，在进货时需要根据店铺空间、顾客需求预估进货量，销售中要统计销售量、计算销售总额，这些活动将抽象的数学知识与实际生活紧密结合，让孩子们真切体会到数学的实用性，提高数学学习的兴趣和积极性。通过对销售数据的分析，如哪种商品畅销、哪种滞销，孩子们尝试寻找规律、总结经验，锻炼逻辑思维和数据分析能力，学会用理性思维解决实际问题，为今后的学习和生活积累宝贵的思维方法。综上所述，畅游年货街一一小掌柜“成长”记主题活动旨在通过沉浸式的体验，让孩子们在欢乐喜庆的春节氛围中，实现多方面能力的综合提升，收获知识、技能与成长，留下一段难忘的节日记忆。四、方案：（一）设计目标:1 .通过实践活动，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，激发学生对传统文化的兴趣，让学生在活动中提高数学思维、语文表达、美术创意、传统文化认知等多方面素养，增强文化自信。2 .真实语言运用情景调动了学生内在的学习动机，为学生建构真实的学习场域，把现实生活中发生的问题与学习内容关联起来，让学生在真实的场域下获得语言知识增长，使其语言能力在实践活动中不断形成和发展起来。3 .在制作春联、包装礼品的过程中，掌握测量的方法；辨认春节装饰中的基本几何图形（窗花一对称图形，灯笼一球体抽象图形）；在实际购物过程中，熟练人民币单位的换算以及简单的计算；运用简单统计表记录年货销售数据。在实践中体会数学在生活中的应用。4 .经历“设计年货定价方案-交易-复盘优化”的完整过程，在小组年货摊位布置中，学会分工测量（铺桌布）、合作记账（销售统计），使用直尺、货币、统计图表等工具完成真实情境数学任务。通过实际的购物体验，同学们不仅能了解年货的习俗，还能在实践中学会规划、沟通与合作，培养独立思考和解决问题的能力。5 .通过设计吉祥数定价（如：6.8元寓意“顺利发”），感受数学与传统文化的交融，在年货交易中体会“数学有用”，增强主动运用数学知识的意愿，培养“精准测量零误差”“账目分毫不差”的严谨态度。6 .搭配新年元素，创造出丰富的新年主题卡通蛇形象。培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力。7 .深入了解年货节相关的传统美术元素，如剪纸、年画、春联等的起源、发展历程和艺术特点，掌握至少3种不同类型年货节美术形式的基本表现手法，像剪纸中的对称剪法、年画的色彩搭配原则等。8 .学会设计制作简单的年货，掌握设计的基本要素，如形状、图案、文字和色彩搭配，且能清晰阐述设计思路和理念。9 .感受年货节丰富的文化内涵和独特的艺术魅力，激发学生对中国传统文化的热爱和传承意识，在作品创作中积极表达对传统文化的喜爱之情，分享自己对年货节习俗的理解和感受。(二)作业内容：小掌柜“成长”记所跨学科：数学、语文、美术、科学。春联制作师：掌握厘米与米的换算(Inl=100Cn1);会用尺进行测量。能识别至少3种对称图形；创作符合对仗规则的7字春联。自制身体尺：认识身体上的“尺子”；能够选择身上合适的“尺子”做测量单位进行测量；利用各种工具自制创意的身体尺。年货定价官：掌握元、角、分互化；理解数字文化符号；制作复古风格价签。10 小掌柜：完成20元以内找零计算；能用“正”字法统计销量；设计促销广告文案；合作完成摊位布置。任务学习活动课时目标评价学习资源春联制活动1:红纸测量实验。测量不同尺寸掌握厘米与米的换算1.尺寸记录误1.不同尺作师红纸(20cm×80cm15cm×60cm)并记录(lm=100cm)o能识差：0.5cm0寸的红数据。活动2:对称图形探秘。识别别至少3种对称图形。2.正确使用测量纸。2.毛春联中的对称汉字（如“福”“喜”）;创作符合对仗规则的工具并归位。3.笔，作图用几何贴纸设计对称边框（三角形+7字春联。用几何图春联内容含数学工具。菱形组合）；制作“我的对称春联”形完成装饰设计。元素（如“加减展板。乘除纳福”）。自制身活动1：人体测量实验室。测量记认识身体上的“尺能正确认识身上1.记录本体尺录（数学/科学）：一挂（张开手掌拇指到子”，发现身上尺子间的“尺子”。2.2.卷尺中指距离）；一脚（脚跟到脚尖长度）；的关系。能够选择身能根据物体长度步（正常行走步幅）；身高（头顶到脚上合适的“尺子”做测选择合适的身上跟）。活动2:运用身上的尺子测量。量单位进行测量。利的“尺子”进行活动3:创意身体尺DIY（制作身体用各种工具自制创意的测量。3.能设计尺）。身体尺。出有创意的作品。年货定活动1：吉祥数字定价。制作掌握元、角、分互1.元、角、分转1.价官“6/8/9元吉祥价签。（例:6.8元化（1元=IO角=100换零失误。2.至适量的钱二“顺利发”）计算组合定价。（福字2元+窗花1.5元二礼盒3.5元）设计“买二送一”促销方案。（需计算实际单价）活动2:成本核算挑战。原料清单：红纸0.5元/张，金粉0.2元/包（用量3张纸，1包粉）利润计算:售价二成本X1.5,制作价格梯度表。分）。能计算简单利润（售价-成本）。理解数字文化符号。制作复古风价签。少使用3个吉祥数字定价。2.价格标签集市小活动1：模拟角色扮演:收银员（找零完成20元以内找零计1.组内角色分工掌柜计算）、推销员（满减话术）。促销算。能用“正”字明确无冲突。2.策略:满5元送福袋（内含2元随机法统计销量。设计促使用“欢迎光折扣券）。销广告文案。合作完临”“谢谢惠活动2:摊位空间规划。测量布置区成摊位布置。顾”等礼貌用尺寸（桌布长2m,装饰区宽0.5m）,语。设计货品摆放方式。制作“热销商品排行榜”的图。五、实施框架:阶段活动内容学科整合数学能力特点筹备周春联创作、身体尺制作、成本预算。语文+美术+数学长度测量、图形认识、加减法运算。实践周年货街摆摊、交易记账。劳动+社会实践+数学元角分换算及计算、数据分类整理。总结周利润分析、民俗报告。语文+道德与法治+数学统计图绘制、问题解决。六、评价体系:数学能力(20%)：会用尺子进行测量、价目表无错误、交易账目清晰。文化理解(20%)：春联内容符合平仄规则、劳动实践。创意设计(20%)：年货包装完整度、摊位布置创意。合作能力(20%)：小组角色分工合理性。成果展示(20%)：举办“班级年货博览会”，用销售额兑换“数学积分”并兑换学习用品。七、后续跟进:活动结束后，收集参与者反馈意见，通过问卷调查、现场访谈等方式，了解小掌柜们的体验感受、家长评价，总结活动优缺点，为今后类似活动优化改进提供参考。制作活动纪念相册或视频，记录小掌柜们的精彩瞬间，分享至线上平台，供参与者留存纪念，延续活动热度，也可为后续活动宣传积累素材。八、特色创新:误差探索：对比机器印刷春联与手工制作的尺寸差异（毫米级误差记录）文化密码：发现春联字数与数学对称性（单联7/9/11字为吉数）教师支持：提供春节数学锦囊含单位换算表、吉祥数字对照表；提供学生录制小视频设计思路和指导；提供身高尺制作的技术指导。