专业技术岗位分级聘任实施方案.docx
专业技术岗位分级聘任实施方案为深化学校人事制度改革，充分调动教职工工作积极性，根据区委、区政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见（东发2019）13号）、区教育和体育系统实施专业技术岗位分级聘任的指导意见（试行）（东教体发2021）4号）文件要求，特制定本实施方案。一、总体要求严格落实上级文件精神，明确岗位职责，实施动态管理，加强聘后考核，完善“职务能上能下，待遇能升能降”的教师职务聘任激励机制，调动广大教师工作积极性和创造性。二、聘任原则公开竞争、按需设岗，综合评价、择优聘任，注重一线（学校非任课教师按所聘职称的最低级岗位聘任）、突出实绩。三、实施范围及聘期实施范围为我区教育系统在编在岗的专业技术人员，聘期为一学年（2024年9月1日至2025年8月31日）。（其中，计算各类获奖证书时间为上年8月1日至次年7月31日）。四、岗位等级及数量L岗位类别主系列专业技术岗位（指一线教学人员）和辅助系列专业技术岗位。2 .岗位等级专业技术岗位分为十三个等级：正高级岗位一至四级，副高级岗位五至七级，中级岗位八至十级，初级岗位十一至十三级（十三级为员级岗位）。3 .岗位数量岗位数量以人社部门核准的数量为准。根据区人社局核定的岗位，我校2024-2025学年专业技术岗位238个，其中L正高级岗位5个，其中：三级岗位2个，四级岗位3个。2 .高级岗位55个（不含特设岗位），其中：专业技术岗位五级11个，专业技术岗位六级22个，专业技术岗位七级22个。3 .中级岗位119个，其中：专业技术岗位八级36个，专业技术岗位九级47个，专业技术岗位十级36个。4 .初级岗位59个，其中：专业技术岗位H一级30个，专业技术岗位十二级29个。5 .教辅岗位1个，其中：专业技术岗位十二级1个。五、竞聘条件L具备相应专业技术岗位的任职条件和要求。2 .竞聘高一级岗位教师应在编在岗且符合最低任职年限要求。其中：竞聘专业技术十一级岗位的，其在专业技术十二级岗位的任职年限不得少于1年；竞聘专业技术九级岗位的，其在专业技术十级岗位的任职年限不得少于2年；竞聘专业技术八级岗位的，其在专业技术九级岗位的任职年限不得少于2年，或在专业技术十级岗位的任职年限不得少于4年且在专业技术九级岗位的任职年限不得少于1年；竞聘专业技术六级岗位的，其在专业技术七级岗位的任职年限不得少于3年；竞聘专业技术五级岗位的，其在专业技术六级岗位的任职年限不得少于2年，或在专业技术七级岗位的任职年限不得少于5年且在专业技术六级岗位的任职年限不得少于1年。3 .专业技术岗位一般实行逐级竞聘。4 .下列情形不实行竞聘上岗：（一）事业单位新进人员首次确定岗位的;（二）根据年度考核结果，向低等级岗位调整的;（三）受处分降低岗位等级的；（四）不宜实行竞聘上岗的其他情形。六、竞聘组织及要求L成立工作机构。成立岗位分级聘任领导小组，负责本单位竞聘上岗方案的拟定和组织实施。成立岗位分级聘任推荐委员会，负责对竞聘推荐人员进行综合评价并提出推荐意见。成立岗位分级聘任监督委员会，对聘任过程和聘后管理进行全面监督。2.交流支教、挂职培训人员参加编制所在单位的竞聘，其考核由现工作单位考核，按相应考核位次对应等比折算计入编制所在学校的考核位次。七、竞聘办法根据上学年综合考评成绩、工作量、资历情况、特殊奖励四项，全校任课教师统一核算，竞聘同一岗位的教师按得分总和由高到低排序。其中，综合考评成绩占50分，工作量占30分，资历占20分，特殊奖励占8分。（一）计分办法L综合考核（50分）以学年综合考核成绩实际得分最高者计50分，按比例折算出其他人员应得分数（以各岗位序列为单位折算，下同）。全校任课教师统一核算。校级领导正职（含转非领导职务后）的考核成绩，为全体任课教师前50%考核成绩的平均值；校级领导副职（含转非领导职务后）的考核成绩，为全体教职工前60%考核成绩的平均值；任教学科成绩高的，以高者为准。校级领导（含正副职）转非领导职务后离岗待退（返岗）的考核成绩，为全体任课教师考核成绩的平均值。中层正职任教非学业水平考试学科的（含小学部非考试类非抽测类学科，下同），教学成绩取全体任课教师的平均值的85%；中层副职任教非学业水平考试学科的，教学成绩取全体任课教师的平均值的80%；科室职员任教非学业水平考试学科的，教学成绩取全体任课教师的平均值的75%。2 .工作量（30分）按工作量津贴计算办法计分。实际得分最高者计30分，按比例折算出其他人员应得分数。每年聘任始终取近三年的平均值（2年的按2年平均值、1年的按1年的工作量）。校级领导正职（含转非领导职务后）的考核成绩，为全体任课教师前50%考核成绩的平均值；校级领导副职（县委组织部考核，含转非领导职务后）的考核成绩，为全体教职工前60%考核成绩的平均值；任教工作量高的，以高者为准。校级领导（含正副职）转非领导职务后离岗待退（返岗）的考核成绩，为全体任课教师考核成绩的平均值。3 .资历（20分）教龄每年0.5分（年减年，出现脱岗进修学习的年限不计分）。聘为本级岗位每年1分（年减年，累计）。最高成绩者计20分，按比例测算其他人员得分。4 .特殊奖励（最高8分）任教初四年级语数英理化政体学科、初三年级史地生信息学科计1分。个人所教班教学成绩列全区第一至第五位，分别计4、3、2.5、2、1分。首次聘任取近3年的最好成绩。以后，只看上学年任教情况。任教学业水平考试学科计3分（首次聘任，以最近一年为准）。（二）说明：5 .从2024年9月1日开学以来，实际不在教学一线的不参与本次聘任。离退休时间不到一年的，可以兼课参与本次聘任（仅限本次聘任）。6 .近三年来，有两年不在教学一线的，不参与本次聘任。7 .交流轮岗教师，按实际任教学校分级聘任总分的名次，对应折算确定编制所在学校分级聘任的名次得分。8 .新调入教师，按照最低岗位聘任。9 .面临退休的老教师高级教师退休前的倒数第二次分级聘任满工作量提高2个名次，不满工作量提高1个名次；高级教师退休前的最后一次分级聘任满工作量提高5个名次,不满工作量提高3个名次。中级教师退休前的倒数第二次分级聘任满工作量提高4个名次，不满工作量提高2个名次；中级教师退休前的最后一次分级聘任满工作量提高8个名次,不满工作量提高6个名次。以上提高相应名次，是指在本级别具体职称序列评比中提高。面临退休的老教师满工作量的界定：担任所有工作达到学校平均工作量的80%；重大疾病患者，服从学校工作安排视为满工作量。10 .计分并列情况下，按下列条件依次排序：（1）考核成绩高者。（2）本校工作时间长者。（3）教龄长者。八、竞聘程序L公布岗位。学校竞聘上岗领导小组公布岗位数量及岗位职责、岗位聘任条件等事项。2 .个人申请。专业技术岗位工作人员根据岗位聘任条件，由个人书面向学校竞聘上岗领导小组提交岗位竞聘申请。3 .竞争推荐。专家推荐委员会对参加竞争推荐人员进行资格审查和综合评价，提出推荐意见。4 .确定人选。学校竞聘上岗领导小组根据专家推荐委员会提出的推荐意见，讨论研究确定岗位拟聘人员名单。5 .公开公示。对岗位拟聘人员进行公示，公示期一般不少于5个工作日。公示期内，若有异议，可向竞聘上岗领导小组提出。6 .报批备案。拟聘用结果公示无异议后，学校将聘用结果报教育主管和人社部门备案。备案后，聘用单位和聘用人员应依据竞聘结果对聘用合同的相关内容及时进行变更。九、组织领导及管理L加强组织领导。岗位聘任是事业单位人事制度改革的重要内容，涉及面广，政策性强，切实加强领导，精心组织实施。要增强工作透明度，做到政策公开、过程公开、结果公开,保证教职工的知情权、参与权、选择权和监督权。严肃工作纪律，对违反政策规定、弄虚作假、营私舞弊的直接责任人及相关负责人，按照有关规定给予严肃处理。2 .严格聘后管理。在聘期内受聘人员应自觉按照聘用合同条款，认真履行岗位职责，完成岗位工作任务。学校要加强对受聘人员的日常管理和聘期考核，日常管理要做到及时监督和督促。聘任期满，对受聘人员完成岗位职责情况进行全面考核，作为下一轮岗位聘用的依据。对不能履行岗位职责、违反教师职业道德及教师队伍相关管理规定的受聘人员，依据有关规定对其作出相应处理。3 .加强日常监督。受聘人员出现下列情况之一者，将随时解除其所聘任的高一级（或高两级）岗位：因身体等各种原因，脱离教学一线，或工作量不足聘任时的50%o聘期内，事假累计超过20个工作日，或病假累计超过30个工作日。本次竞聘弄虚作假或提供虚假材料。被解聘人员，从当月起，从绩效工资中扣除相应数额（即高一级或两级岗位与第三级岗位之差）。所扣除款项纳入学校绩效工资总额。
