部编版道德与法治八年级下册全册教案教学设计.docx

Ll党的主张和人民意志的统一教学设计课题党的主张和人民意志的统单元第一单元学科道德与法治年级八年级学习目标1、知识目标：知道中国共产党执政是历史和人民的选择，懂得党的领导的重要性。认识宪法原则，了解宪法如何确保我国人民能够当家作主；知道国家尊重和保障人权，掌握我国为尊重和保障人权在立法、执法、监察、司法等方面的要求。2、能力目标：提高自主探究和合作交流的能力，能够利用所学知识解决新问题，能够运用宪法原则维护自己的人权。3、情感态度价值观目标：认同并维护中国共产党的执政地位，提高宪法意识，用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。重点坚持党的领导国家权力属于人民难点尊重和保障人权教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放人民英雄纪念碑碑文视频观看视频视频感悟，情感导入讲授新课一、坚持共产党领导1、阅读感悟：(I)宪法序言的这段话告诉我们什么道理？(2)新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？2、知识总结二、我国宪法的基本原则1、直接讲解：宪法的基本原则。2、解释人民民主专政、人民与公民。三、国家是如何保障国家权力属于人民的。1、小组探究：(I)你认为班级的权力应该属于谁呢？(2)你更希望生活在一个民主的班级，还是一个专制的班级？齐读学习目标。明确学习任务，有针对性的进行学习。以学生能够理解的班级为例进行讨论，由班级联系到国家，从而明白国家是如何保障国家权力属(3)就班级进行讨论，要保证班级民主，保证班于人民的。级权力属于每一位同学，你认为要怎么做？(4)由建设民主班级联系建设民主国家，说说如果才能确保国家权力属于人民，保证国家民主？2、表格对比总结：国家如果确保权力属于人民。3、详细讲解：(1)性质上。(2)经济上。(3)政治上。(4)权利上。(5)保障上。四、积极参与国家政治生活。小组合作探究。通过对社会观念的分析，和全国青少年模拟政协1、社会百态：展示社会观念。思考并回答问活动的学生们的2、思考：(1)你是如何看待这些年轻人的做法的，我们应该如何对待自己所享有的权利的？(2)既然宪法保障了我们当家作主的权利，作为公民的我们应该怎么做呢？3、探究：全国青少年模拟政协活动。4、提问：中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？5、总结：积极参与国家政治生活。五、国家尊重和保障人权。1、播放视频和文字材料：改革开放40年中国人题。做法，让学生明白我们应该行使自己的权利参与国家政治生活。用主体分析的方式，让学生理清权事业的发展进步。思考并回答问国家要做到尊重2、展示我国保障人权的各项措施。3、提问：(1)我国人权的实质内容和目标是什么？题。和保障人权，需要哪些主体去努力。2.1坚持依宪治国教学设计课题坚持依宪治国单元第一单元学科道德与法治年级八年级教学目标1、情感态度价值观目标：培养崇尚宪法的观念，树立宪法意识，自觉以宪法为根本的活动准则。2、能力目标：感受宪法权威，提高学法、知法、懂法、守法、用法的能力。3、知识目标：了解我国宪法的构成、内容等基本知识，知道宪法是最高的行为准则的表现，理解宪法在法律体系中的地位及其原因。重点宪法在法律体系中的地位及原因。难点宪法是最高的行为准则。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课2、播放视频：国家宪法日2、提问导入：作为中国公民，你对我们国家的宪法了解多少呢？宪法对于我们的生活有哪些重要的影响？思考。视频导入。讲授新课【先学指导】组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。一、宪法的构成、内容与地位。1、小组探究：请你阅读宪法，了解一下宪法的构成和内容，找一找、说一说，宪法都规定了什么？2、展示宪法目录讲解宪法的构成和内容。3、探究与分享：我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？4、总结：宪法的地位。二、宪法是最高的行为准则。1、播放视频习近平宪法宣誓2、讲解中华人民共和国宪法宣誓制度。阅读课本，根据要求完成先学任务。小组探究与分享。明确学习任务，有针对性的进行学习。学生自行阅读宪法进行探究。通过对“谁大”的问题的思考，6.4国家监察机关课题第六课第四课时：国家监察机关单元第三单元：人民当家作主学科道德与法治年级八年级下册学习目标情感、态度、价值观目标：体会国家监察机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持监察机关工作能力、过程与方法目标：正确认识国家监察机关与国家检察机关、执法机关的关系，懂得监察机关在国家机关中的重要意义知识目标：知道监察机关的性质、构成和职权，知道国家监察机关是行使监察权的专职机关重点正确认识国家监察机关与国家检察机关、执法机关的关系，懂得监察机关在国家机关中的重要意义难点体会国家监察机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持监察机关工作教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：国家监察委成立后开除首个省部级官员思考：你有哪些感想？观看视频初步了解监察这个国家机关讲授新课一、预习教材P88-911 .我国监察委员会是什么性质的国家机关？2 .我国监察机关的组成是如何的？3 .我国监察机关的职责有哪些？4 .国家监察机关与全国人大是什么关系？二、讲授新课（一）行使监察权的机关1、监察机关的性质：监察委员会是行使国家监察职能的专职机关。（设立依据是：宪法。）2、视频播放：国家监察委走上舞台3、我国监察机关的构成：由国家监察委员会和地方各级监察委员会组成。依据法律规定：监察委员会对所有行使公权力的公职人员进行监察，实现国家监察全面覆盖。4、还有哪些人员是在我国监察范围内阅读教材合作探究培养学生自学能力5、教师小结：2018年3月20日，第十三届全国人大一次会议表决通过了中华人民共和国监察法。往后国家监察机关将对6大类公职人员进行监察，规范公职人员的一举一动，保障人民群众的合法权益。六类公职人员：国家公务员法所规定的国家公职人员法律、法规授权或者受国家机关依法委托管理公共事务的组织中从事公务的人员国有企业管理人员公办的教育、科研、文化、医疗卫生、体育等单位中从事管理的人员基层群众性自治组织中从事管理的人员其他依法履行公职的人员6、你说我说：2018年3月18日，十三届人大一次会议第举行第六次全体会议，其中一项议程是，选举中华人民共和国国家监察委员会主任。思考：国家监察委员会与全国人大是什么关系？7、合作探究：某班同学围绕监察机关与审判机关、检察机关、执法部门的关系发生了争执：思考：你是否赞同他们的观点？说明理由。8、教学小结：监察机关办理职务违法和职务犯罪案件，应当与审判机关、检察机关、执法部门互相配合、互相制约，有关机关和单位，应当根据监察机关的要求依法予以协助。（二）监察机关的职责1、播放视频：国家监察委职能解读做课堂笔记2、小组合作探究：某省属国有企业董事长郭某涉嫌渎职犯罪，省监委决定立案调查。谈话初期，郭某抱有侥幸心理，不承认犯罪问题，核查组耐心细致地做他思想工作，同时与其它涉案人员、证人开展大量谈话，并进行外围取证，最终查清了郭某涉嫌职务犯罪事实，经该省监察委员会研究决定，将郭某职务犯罪问题移送检察机关依法处理。思考：在上述案例中，监察委员会行使了哪些职责？3、师生交流，教师小结：四、教学总结课堂小结今天这节课我们知道了监察机关是行使监察权的专职机关，并明白了它的三个职责。希望在生活中自觉支持监察机关工作。板书国家监察机关一、监察机关的性质二、监察机关与检察机关的关系三、监察机关的职权1、监督职责2、调查职责3、处置职责5、展示材料：为激励员工，这些科技公司也是拼To6、思考：为什么这些知名企业都要想办法给企业员工自由空间和时间？7、总结：自由的意义。8、名人谈自由。9、我谈自由：(1)你渴望自由吗？你渴望怎样的自由，能够实现吗？(2)你所理解的“自由”是什么？10、探究与分享：你从中得到了什么启示？11、总结：自由的内涵。12、辨析：有人说：网络是自由的天空，我们想说什么就说什么，想做什么就做什么，网络世界里的自由才是真正的自由。(1)思考：你如何看待这种说法？(2)总结：自由是法律之内的自由。13、思考：法律之内的“自由”指的是什么？14、解释总结：法律之内的“自由”主要指什么。15、探究与分享：(1)请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。(2)请你谈谈法治与自由的关系？16、相关链接：从这些规定当中可以知道，公民拥有哪些自由，同时又不得超越怎样的界限？17、图形分析法治与自由的关系。18、谈谈你对这句话的理解。19、总结：法治与自由的关系。思考并回答问题。表达自己的真实想法。辨析、区分。探究、分享。么这些企业的办公室要这样设计？你猜他们应该是从事什么工作的？从而领悟到自由的意义。通过辨析的方式，让学生能够直接、精准地对概念进行区分，了解自由的边界。通过图形进行分析，直观有趣又便于记忆。15、总结：法律面前人人平等的内容。课堂小结自由与平等是人类一直不变的追求，只有在一个自由平等的环境下，我们每个人才能实现自己的价值，因此，我们需要一起努力营造一个自由平等的环境。总结提升板书4.7.1自由平等的真谛1、自由的意义？2、正确理解自由的内涵？3、法治与自由的关系？4、平等的意义？5、正确理解平等的内涵？6、法律面前人人平等的内容？7、珍视自由的要求？8、践行平等的要求？(2)三成老年人不懂维权.2、讨论：生活当中，有很多人明知自己的权利被侵犯，却因为嫌麻烦、或认为维权无望等原因不去维权；也有一部分人根本不知道别人侵犯了自己的权利。3、总结：要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。4、小拓展：公民拥有的权利。5、新闻：广西去年为消费者挽回损失2797万元(1)思考：谈谈该新闻对你的启示？(2)回答：要敢于维权、主动维权，积极行使和维护自己的正当权利。6、新闻：不当维权，造成损失需担责(1)思考：此案对你做到珍视自由有何启示？(2)珍视自由，必须依法行使权利。7、总结：珍视自由的要求。8、小试牛刀。9、阅读感悟。二、法眼看平等。1、播放视频部分景区被曝“特权旅游”现象仍存在。2、讨论：你曾经见过生活中的哪些“特权”现象？3、展示特权现象。4、探究与分享：我无特权。5、思考与讨论：(1)请你对比“我有特权”和“我无特权”两种情况，谈谈你对“特权”的理解与看法？(2)陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？讨论、表达、总结。思考并回答问题。讨论、分享。探究、思考。先通过不懂维权的例子告诫学生我们知晓自己所拥有的权利。再通过广西消费者投诉的新闻，启发学生，当权利被侵犯时要敢于维权。先让学生运用自己的经验分享一下生活中所见的特权现象，再让学生用使用特权和反对特权的现