第十一中学综合发展规划.docx

第十一中学综合发展规划为进一步实施素质教育，发展学生核心素养，提升学校育人功能和办学品质，创建成为在全区、全市有影响的特色学校、品牌学校，*第十一中学遵循上级教育主管部门精神和要求，特制定*第十一中学三年发展规划。一、过去三年的工作回顾1.取得的主要成效在过去三年里，学校遵循“起于责任、成于智慧的办学理念，围绕“学会做人、学会学习、学会合作、学会生存”的育人理念，全面推进教育教学各项改革,特色彰显，成效显著。主要成效有：(1)提升办学理念，明确学校发展目标。明确学校办学理念并进一步诠释了内涵。以育人理念统领学校各项工作，并演绎成为一种精神力量。明确了学校发展目标是着力增强学生核心素养培育，成为在全区有影响力的特色学校、品牌学校。(2)落实立德树人根本任务，加强养成教育。坚持问题导向，依托德育课程综合改革，努力构建有利于学生身心健康与主动发展的德育框架，狠抓养成教育，营造有利于学生主动发展的校园环境文化，组织开展适合学生身心特点的各类教育活动。构建学校、家庭、社区三位一体的德育网络。学生行为习惯、道德品质有明显提升。(3)整合各种资源，构建课程体系。依托校本课程等资源，形成了比较清晰的课程结构和课程重点，开展基于课程标准的课程群建设，不断提高教育质量。完善科研制度，营造科研氛围,转化教科研成果。(4)建立现代学校制度，着眼未来学校。实行校长负责制，优化师资队伍结构，提高教师队伍整体水平。坚持做好“校务公开”和“党务公开”工作。党政携手积极落实党风廉政建设责任制和执行“三重一大”等重要工作制度，创设良好的校园氛围。(5)特色创新，品质提升。在上级教育主管部门的引领下，调整优化学校发展规划，坚持立德树人、全面发展，引领学生健康成长。2.发展的主要瓶颈(1)现代学校制度需进一步优化。(2)教师专业素养需进一步提升。(3)教育教学质量需进一步提高。(4)教育经费需进一步加大投入。3.面临的机遇和挑战我校顺应教育综合改革潮流，着眼于学校、教师、学生、家长发展目标，结合我校集团化办学、规模化发展实际，加强特色建设，提升办学品质，既是机遇又是挑战。二、今后三年学校发展的总体战略学校明确“发展教师、成就学生、幸福家庭、服务社会”的办学目标，制定“育名生、树名师、创名校”的发展目标，创新“制度化、课程化、民主化、差异化、高效化”的管理方式，形成“人人都是管理者，人人都是被管理者，做最好的自己”的管理理念，打造以班主任为核心的班级共同体、以首席班主任为核心的班主任共同体、以首席教师为核心的学科共同体、以级部主任为核心的年级共同体、以校长为核心的学校共同体，构建“尚智如玉、崇德若兰”的学校文化，弘扬“智慧如玉、品德若兰”的校园精神，创办人民满意的现代化品牌学校。三、主要工作任务（一）实施七大发展项目根据学校发展实际，确立七大发展项目：以深化语文主题学习、英语阅读实验为内容，以提高师生阅读素养为重点，开展书香校园建设；以落实养成教育提升计划为内容，以提高学生核心素养为重点，建设德育校本课程；以信息技术与课堂教学深度融合为核心，以智慧课堂实验为内容，打造课堂文化；以深化校本教研、实施教学精细化管理为内容，以提高教学质量为核心，建设优质学校；以“增量考核制、梯级成长制、岗位流动制、团队创优制、教辅三定制、全员导师制”为内容，以铺设成长立交桥为重点，促进教师专业化发展；以办好家长学校为内容，建设家校合育课程；以充实各类教育装备为内容，为学校发展奠定物质基础。（二）构建“六位一体”的课程体系教育的根本任务是立德树人，教育的目的是促进人的全面发展。学校各项工作要围绕立德树人开展，教育教学的明确指向是促进学生个性发展和全面发展。*十一中秉持“起于责任、成于智慧”的办学理念，锻造“智慧如玉、品德若兰”的校园精神,坚持问题导向、目标导向、结果导向，立足以生为本，立德树人，致力于师生共同成长、和谐发展，构建“六位一体”的立德树人课程体系，提升师生的成就感和幸福感，助推学校高质量发展,促进教育高质量发展。学校完善立德树人机制，深化教育改革创新，课程化项目化推进“六位一体”的立德树人课程体系：以落实德育综合改革实施方案和养成教育提升计划为内容，以提高学生核心素养和综合素质为重点，建设食品兰德育课程；以信息技术与课堂教学深度融合为核心，以智慧课堂实验为内容，建设智慧学科课程；以深化语文主题学习和英语阅读实验为内容，以提高师生的阅读能力和阅读素养为重点，建设博雅书香课程；以科学探究、人工智能教育为内容，以培养学生创新精神和实践能力为重点,建设创新科学课程；以体育健身、艺术创作、手工制作为内容,以发展学生核心素养为目标，建设健美艺体课程；以强化家庭教育指导，丰富指导服务内容，发挥家委会作用，办好家长学校、家长沙龙（玉兰书院）为内容，建设和融家校课程。（三）实施一项红色基因传承发展工程学校坚持以*新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，以传承红色基因为主线，以弘扬沂蒙精神为重点，以实施红色基因传承七项工程为抓手，让红色基因融入学生日常学习、生活，内化于心、外化于行，成为红色基因的传承者、实践者、验证者。实施课程深化工程。学校充分挖掘红色资源，利用红色文化中蕴含的丰富思想政治教育资源，促进道德与法治与传承红色文化紧密结合，不断丰富传统德育课的教学内容，创新教学手段,提升教学效果。实施示范课堂工程。学校充分发挥学科育人功能，在语文、历史等课程教学融入红色文化内容讲授，着力提高教学效果。开设红色文化教育特色课程，开展红色文化教育教学，展示红色文化特色示范课堂，展评优秀德育课例、案例。实施资源提升工程。学校组织编写沂蒙精神教育读本等校本德育教材，利用互联网把红色基因有机地融入学校德育工作中。积极研发红色教育综合实践课程和研学实践课程，课程活动化、特色化、一体化。实施文化建设工程。学校坚持以文化人、以文育人，注重把传承红色文化贯穿融入校园文化建设各环节、全过程，塑造形成“智慧如玉、品德若兰”学校精神，彰显鲜明的办学特色。组织师生观看爱国主义影片，让红色教育浸润心灵，润泽生命。实施情感培育工程。学校把握时间节点，挖掘各种重要节庆日、纪念日蕴藏的丰富教育资源，举办红色歌曲合唱比赛、艺术展演等活动，引导广大学生抒发热爱党、热爱祖国、热爱家乡的真挚情怀。实施研学实践工程。学校研发红色教育研学课程、考察红色研学路线，暑假期间分批次组织学生到曲阜儒文化教育基地、沂蒙红色文化教育基地、北京、苏浙沪等地开展研学旅行活动。实施网络引领工程。学校遵循网络传播规律，推动德育和思想政治工作传统优势同信息技术深度融合，使红色文化传承联网上线。依托校园网站、公众号，创建传承红色文化的网站专栏,定期创作发布优秀网络作品。（四）推动十八项重点工作项目化、课程化、课题化推动十八项重点工作：教师量化考评科学化、九年级学案导学、教师专业化成长、校本课程建设、书香校园建设、线上线下培优、年级分级部管理与评价、德育系列化设计、班主任专业化成长、班级量化考评改进、师德教育与管理、市级文明校园创建、学校重点、特色工作宣传、公务管理规范化、教辅人员履职考评、加强督导与考勤、安全教育与管理、党支部党建品牌建设。（五）推进八项学校管理策略1 .推进党建与实际工作深度融合，引领学校发展。2 .推进德育课程综合改革，促进学生健康成长。3 .推进教学改革和智慧课堂建设，全力提升教育质量。4 .优化教师评价，深化名师工程，提高教研科研水平。5 .推进家长学校、家长课程建设，提升家校共育水平。6 .强化安全和综合治理，建设平安和谐文明校园。7 .推进学校建设，改善办学条件，优化育人环境。8 .推进集团化办学，共建共促，提高办学效益。四、实施保障（一）组织保障全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，促进学生全面发展健康成长。学校以党建统领教育教学工作，实行校长负责制，党组织发挥监督作用；教代会民主参与管理。实行集体领导与个人分工负责相结合制度；探索重大决策程序制度，加强跟踪反馈和责任追究。落实部门主任负责制，建立政令畅通、各司其职、相互协作的管理秩序。团结带领广大教师为构建和谐文明校园、推动学校特色发展做出贡献。（二）机制保障建立现代学校制度，走向未来教育，建立完善体现自身特色的学校章程和制度体系，完善工作评价指标体系和监督检查机制,提高师生法治素养，大力推进依法治校、依法治教，切实保障学生、教师、学校的合法权益。（三）人才保障创设个性化成长环境，搭建数字化学习平台，创新学习机制，开启高端培训，拓宽专业视野，建立发展性的教师考核和激励机制。实施“三名”工程，进一步深化人才梯队建设，培养一批教学名师、骨干教师、学科领军人物。（四）经费保障完善绩效评价和考核制度，科学合理分配学校绩效工资，调动广大教师工作积极主动性，使绩效分配与学校发展的实际需求相适应，设立人才激励资金。建立科学精细化预算管理机制，提高预算执行效率。确保教育经费使用规范、安全、有效。