河南省职业学校教材备案监测工作方案.docx
于40人；各高等职业学校及省属中等职业学校参与教师不少于40人，每个专业学生不少于40人。（三）专家团队跟踪调研与规划教材质量评估省教育厅将组建专家团队开展跟踪调研和质量评估工作，调研内容为省级规划教材选用、使用情况；调研对象为各地教育行政部门及部分职业学校的教材管理负责人、职业学校教师、学生、行企人员等。本次调研拟采用座谈、听课等方式进行，对教材使用过程中所反映出的适教利学情况进行分析研究，同时针对本次重点监测的九个专业大类，抽取部分规划教材文本，进行质量评估，形成工作报告。（四）备案监测情况反馈与整改责任落实针对备案监测工作中发现的问题及专家团队的调研评估意见，将向省级规划教材建设单位反馈，教材建设单位须联合出版单位根据反馈的问题和建议及时修订完善教材，确保教材内容更加科学、合理、适用。四、备案监测计划2025年职业教育教材选用备案使用监测工作的开展时间为2024-2025学年第一学期a信息备案表填报单位名称（加盖公章）：负责部门：联系人：职务：手机号码：填报日期：2025年XX月XX日序号学校全称ISBN号教材名称出版社主编版次出版日期ClP号定价教材类型学段类型使用册数使用专业对应课程示例XXX职业学院XXXXXXXXXXXXX管理会计XXX出版社XXX第三版2024年6月20240XJ906XXX.XX国家规划高职专科XXXX53财经商贸大类管理会计12填报说明：1 .教材ISBN号只填写13位数字，不带“-”、字母或任何其他符号，如讲义等未正式出版教学资料，ISBN号统一填写为13个“1”，出版社填写为学校名称，定价据实填写，如免费发放学生使用，定价可写000;2 .教材名称须与新闻出版署的备案名称一致，只填写名称，不带书名号或引号，不带版次信息，各学校填报的教材信息须做排重处理，同一教材只显示一条信息，使用册数等信息可合并填报；3 .教材出版社统一填写出版单位全称；某教材如有多位主编，主编姓名之间用顿号（、）间隔；4 .教材版次统一用汉字完整填写，如：第一版、第二版、第六版等，马工程重点教材可按出版时间填写，如2023年版，形势与政策可根据实际选用的教材信息填写为2024年春季版或2024年秋季版；5 .教材出版日期原则上应与CIP数据一致或接近，统一填写为XXXX年XX月，不得与教材印刷日期混淆；6 .教材CIP号填写10位纯数字或10位数字与字母组合，前四位数字为该教材向国家版本中心备案出版年份，数字教材无CIP号统一填写为10个“1”；7 .教材定价一列格式设置为数字，小数点后保留两位小数；8 .教材类型共五种：国家统编、马工程重点、国家规划、省级规划或其他类型教材，各级规划教材须有对应的政府部门红头文件可查；9 .学段类型共三种：中职、高职专科、高职本科；10 .使用册数只填写数字，如某教材对应多个专业、多门课程，填报该教材的总用量；11 .使用专业填写公共基础课程或专业大类代码及名称，如：51电子与信息大类，如某教材在多个专业使用，选填2个专业代码及名称;12 .对应课程填写使用该教材的课程名称，如某教材对应多门不同课程，选填2个课程，课程名称不应带有引号、书名号等符号。备注：本附件A4纸双面打印，Excel版和加盖公章的PDF版备案表发送到指定邮箱。2024-2025学年第二学期教材信息备案表填报单位名称（加盖公章）：负责部门：联系人：职务：手机号码：填报日期：2025年XX月XX日序号学校全称ISBN号教材名称出版社主编版次出版日期ClP号定价教材类型学段类型使用册数使用专业对应课程示例XXX职业学院XXXXXXXXXXXXX管理会计XXX出版社XXX第三版2024年6月20240XJ906XXX.XX国家规划高职专科XXXX53财经商贸大类管理会计12填报说明：1 .教材ISBN号只填写13位数字，不带、字母或任何其他符号，如讲义等未正式出版教学资料，ISBN号统一填写为13个“1”，出版社填写为学校名称，定价据实填写，如免费发放学生使用，定价可写000;2 .教材名称须与新闻出版署的备案名称一致，只填写名称，不带书名号或引号，不带版次信息，各学校填报的教材信息须做排重处理，同一教材只显示一条信息，使用册数等信息可合并填报；3 .教材出版社统一填写出版单位全称；某教材如有多位主编，主编姓名之间用顿号（、）间隔；4 .教材版次统一用汉字完整填写，如：第一版、第二版、第六版等，马工程重点教材可按出版时间填写，如2023年版，形势与政策可根据实际选用的教材信息填写为2024年春季版或2024年秋季版；河南省职业学校教材使用情况年报（2024-2025学年）省（自治区、直辖市）地（市、州、盟）区（旗、县）教育行政主管部门1.教材选用情况选用教材类型详情学校名称教育层次国家统编教材数量马工程教材数量国家规划教材数量河南省规划教材数量校本教材数量其他类选用教材总数注：其他7E正式出版，正在使用的教学资料（如讲义）及其使用情况请单独说明（各地可根据本年度参与教材监测工作的学校增加行）选用教材出版时间详情学校名称教育层次22025年出版教材数量2024年出版教材数量2023年出版教材数量2022年出版教材数量2021年出版教材数量2020年出版教材数量2020年以前出版教材数量选用教材总数（各地可根据本年度参与教材监测工作的学校增加行）（三）存在问题客观分析当前教材选用工作、使用过程中存在的主要问题及其原因，并提出改进建议。（四）未来规划针对发现的问题制定下一步工作计划，明确目标与措施。单位（盖章）学校教材管理工作承诺书内容主要包括但不限于：本校教材管理体制机制建设，规章制度建设，教材编写、使用、审核管理及教材建设支持保障情况等。具体如下：1 .本校建立健全党组织统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的工作协调机制情况（如已成立专门的教材工作领导机构、教材选用委员会等，请注明机构名称、文号、负责人姓名、职务和出台时间）。2 .本校全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，及时修订本校编写教材的部署情况；对各级各类教材编写人员的审核把关情况；教材“凡编必审”的落实情况等。3 .本校出台的教材管理制度（请注明文件名称、文号和出台时间）；职业学校的公共基础课、专业核心课程等各类课程教材的选用规则与程序；本校落实教材“凡选必审”的情况；每学年开展的教材检查情况（请提供具体的检查次数、教材种类等）；教材质量监控和评价机制建设情况等。4.中等职业学校思想政治、语文、历史三科使用国家统编教材的情况；高等职业学校使用国家统编的思想政治理论课教材、马克思主义理论31使用物理课程教材是否有助于你掌握科学的研究方法？是否未开设此课程未选用教材32使用物理课程教材是否有助于你养成科学思维习惯？是否未开设此课程未选用教材33使用化学课程教材是否有助于你获得必备的化学基础知识、基本技能和基本方法？是否未开设此课程未选用教材34使用化学课程教材是否有助于你养成发现、分析、解决化学相关问题的能力？是否未开设此课程未选用教材35使用体育课程教材是否有助于你提高体育运动能力？是否未开设此课程未选用教材36使用体育课程教材是否有助于你养成体育锻炼的习惯，形成健康的行为与生活方式？是未开设此课程未选用教材37使用艺术课程教材是否有助于提高你的审美与人文素养？是否未开设此课程未选用教材38使用艺术课程教材是否有助于你提高表现美与创造美的能力？是否未开设此课程未选用教材39使用规划教材是否帮助你掌握了有效的学习方法，提高你的学习能力，满足你的学习需要？是40你对规划教材是否满意?是否某地（某校）职业教育规划教材使用情况监测报告（参考模板）根据省教育厅关于开展全省职业学校教材备案监测工作的通知要求，结合我地（我校）实际情况，现将我地（我校）“十四五”首批职业教育河南省规划教材的使用情况及师生反馈意见汇总如下：本次监测工作覆盖了我市（区）XX所职业学校，（我校）共收回教师有效问卷XX份，学生有效问卷XX份，含XX、XX、XX等XX个专业大类。一、规划教材选用制度我市（区）XX所职业学校建立了完善的规划教材选用制度，如某某学校出台了某某教材管理办法，明确了规划教材选用的标准和流程（请具体说明可借鉴、可推广的特色条款）。二、选用制度实施情况了解程度：本地区所属各职业学校（本校）中，XX位教师确认了解规划教材，占比%,了解、认识规划教材的主要途径（请具体说明教师通过有哪些途径或渠道了解、查询规划教材书目）。选用比例：本地区所属XX所职业学校（本校）XX位老师在“十四五”职业教育河南省规划教材书目中选用的教材，在全市（区）/全校选用的XX种教材中，省规教材有XX种，占比XX%。三、规划教材使用情况教师问卷调研显示：我市（区）/我校XX位教师反馈所使用的规划教材能够充分体现行业新技术、新规范、新标准和新工艺，占比XX%；XX位教师反馈在教学过程中，需要对规划教材的章节内容、结构框架、逻辑思路、栏目设计等要素进行删减或调整（请举例说明删减或调整的内容，如章节顺序、章节合并等），占比XX%；XX位教师反馈所用的规划教材需要教师自主制作配套的教学资源（请举例说明制作的教学资源类型，如：微课、文档类、课件类等），占比XX%。学生问卷调研显示：XX%的学生表示清楚知道什么是规划教40材；学生通常在XX（如：课前/课中/课后/备赛/考证）场景下使用规划教材；XX%的学生认为规划教材对学习的帮助较大，帮助主要体现在规划教材XX栏目的设计上；通过规划教材的使用，XX%的学生学习兴趣显著提高，XX%的学生学习成绩大幅增长，XX%的学生专业视野得到拓展，XX%的学生获得了竞赛备考支持；学生在学习过程中使用到的规划教材配套的数字资源有XXo四'规划教材意见建议本地区所属各校/本校反馈没有河南省规划教材的专业有哪些，XX个，如专业大类代码及名称（请具体说明，专业大类代码可具体到六位数）。我市（区）职业学校教师对使用过的规划教材的满意度为XX%,希望从XX方面对规划教材的建设进行改进。学生对规划教材的满意度为XX%,在使用规划教材的过程中，认为有XX方面（教材难易程度、教材辅助资源等）的困难。五、问题教材信息反馈针对发现的问题教材，整理出详细清单，包括但不限于书名、ISBN号、出版社名称及其存在的问题描述。42
