师德师风演讲稿：用热爱浇灌幸福之花.docx

师德师风演讲稿：用酷爱浇灌华蜜之花师德师风演讲稿：用酷爱浇灌华蜜之花老师是什么？是园丁，是蜡烛？在我看来，老师是最华蜜的人。老师的华蜜，不在于富裕的假期，而在于充溢的工作日；不在于社会的敬重，而在于自身的满意；不在于家长的奉承，而在于孩子的笑脸。这份华蜜，须要用一片丹心来培育，须要用满腔热血来浇灌。妈妈是教龄三十年的老老师。登上讲台之前，妈妈问我，你酷爱老师这个行业吗？面对妈妈简洁的问题，我竟然一时语塞。是啊，什么是酷爱？老师究竟每天在干什么？老师这个行业是怎样的？我的内心充溢了迷茫。今日，我的内心已经有了一个明确坚决的答案：我，酷爱！我不仅酷爱这群学生，我更酷爱老师这个工作，我更酷爱教化这份事业。假如不是酷爱，我不会每天五点半起床，六点半动身，耗费近一个小时的车程赶往学校；假如不是酷爱，我不会每天中午吃过饭后，快马加鞭地回到办公室批改作业；假如不是酷爱，我不会主动加班，在万家灯火时，一个人在清冷的公交站台，等待最终一班车的到来的确，大家看到的是老师五点半下班，却看不到五点半之后的大量备课工作；大家看到的是老师的寒暑假，却看不到多数个夜晚和家长的不计时沟通。其他行业是八小时工作制，打卡即下班，但老师从来不是，班主任更不是。入职担当班主任工作的一个学期，胆怯手机辐射的我，让手机二十四小时开机成为常态，生怕哪个孩子有什么状况联系不到我；注意养生的我，忙起来一上午都顾不上喝一口水，总想着判完这摞作业再喝；身体瘦弱的我，没有请过一次假，总担忧我不在的时候，孩子们会发生什么状况。酷爱是什么？酷爱是一种发自内心的期盼，是一份义无反顾的责任，是一项脚踏实地的行动。因为酷爱，所以我虚心向老老师求教，探究如何管好班级，如何提高语文教学；因为酷爱，所以我自费购买小奖品，激励孩子们进步成长；因为酷爱，所以我用工作之余的时间，扩展他们的学问广度。在上学期期中考试中，我发觉班内孩子的诗词储备量不足，课外诗词积累几乎为零。在记忆力最好的年纪，他们却缺失了古诗的滋养，磨平了对语文的爱好，这莫非不是最大的缺憾吗？我感到伤心，我感到急迫，我迫不及待地想让孩子们增长学问，增加对古诗的爱好。怎样才能让孩子们有背诗的动力呢？最好的教化是以身作则，是实实在在的陪伴。于是，我确定每天和孩子们共同背诵一首古诗。为了让孩子们精确背诵，我会向探讨生同学请教有歧义的字音，不管时间有多晚；为了让孩子们理解诗歌，我会从书中和网上找寻诗歌含义，不管过程有多繁琐。古诗、拼音、注释，这些打算工作看似简洁，但我都要在前一天晚上完成，因为，其次天早上七点半的早读时刻，我将一首古诗的全部资料，讲授给孩子，为的就是，他们能在记忆力最好的早晨时间，完成与每一首古诗的美妙相遇。每天和孩子们共同背诵一首诗，这件事听起来不难，做起来好像也很简洁，但难的是坚持下来。有时，晚上到家已经力倦神疲，心里也曾有过动摇，要不，其次天早上再找资料吧?但这个念头很快被我打消，因为我的身后，有一群求知的孩子，有多数双信任的眼睛。我肯定要用最饱满的激情，最完备的努力，才对得起孩子们向上向美的心灵！一天又一天，一月又一月，我乐在其中，孩子们也兴致盎然。不知不觉，古诗已经陪我和孩子们走过了一百多天。每当听到他们自信的背诗声，每当看到他们闪烁的眼睛，我都感觉到，这，就是属于老师的华蜜！我还没有成家，但班级就是我牵肠挂肚的其次个家；我还没有孩子，但在我心里，班里的53名学生都是我的孩子。有人说，当老师是良心活。的确，有些静默无闻的工作，不去做也不会有人指责，完成了也未必能得到表扬。但正是因为酷爱，所以我的内心时刻燃烧着一团火焰，我不允许自己懈怠，我要用自己的最大努力，带动每一个孩子的进步！这份酷爱，使我义无反顾地扎进工作，不觉疲乏，只觉甘甜广施甘露千株翠，抱得春风一寸丹！假如说教化工作是一棵生气勃勃的树，那么酷爱就是扎实的树根，奉献就是笔直的树干，华蜜就是丰硕的果实。因为酷爱，所以心甘情愿地奉献；因为酷爱，所以能收获精神世界的无上华蜜。苔花如米小，也学牡丹开，我是一名最渺小、最一般、最平凡的人民老师，但平凡中有不平凡的幻想。鲁迅先生说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有舍命硬干的人，有为民请命的人，有舍生求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓正史'，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”我自认无法成为“中国的脊梁”，但我愿做一个埋头苦干、舍命硬干的老师，我愿在春天播下希望的种子，用酷爱浇灌，用奉献培育，成就孩子们沉甸甸的幻想！我期盼，桃李满天下，我信任，花开香自来！