三年级品德与社会下册第二单元第二课换个角度想一想教案新人教版.docx

其次课换个角度想一想教学目标：学习从他人的情感和想法等角度，去推断、理解和解决问题。在与他人的交往互动中，尝试多角度地看待和思索问题。学会主动乐观地思索和对待事情，学会宽容、观赏他人，做一个欢乐地儿童。教学重难点：引导孩子能了解他人地心情和感受，学会理解和宽容。教学课时：三课时教学打算：了解学生在生活重地困难和苦恼教学过程：第一课时活动一假如我是他一、导入：在我们日常生活中，我们常常在一起做嬉戏，共同完成一项工作，请同学们回忆一下我们曾经发生过什么不开心的事情吗？二、同学们畅所欲言说，谈谈当时的心情和状况。三、提问：假如我们换角度想一想，结果会怎样？同学们进行探讨。探讨后同学们说说自己的看法。四、探讨分析发生冲突的缘由。老师引导学生从探讨中明白从他人的心情、感受和想法动身。采纳换位思索的推断和选择方式。活动二了解人的心情课前打算：纸、剪刀、笔、胶水或浆糊等活动过程：学生画出心情化的脸部表情。探讨：A、什么时候你感到傲慢？（兴奋、生气、哀痛、孤寂等）B、你怎么知道他人感到哀痛。（生气、尴尬、哀痛、孤独、厌烦等）情感体验：学生回忆同学交往中遇到的欢乐事与难过的事，并能讲解并描述当时的心情。五、小结：我们在生活中应敬重同学的选择，了解别人的心情和感受，相互包涵和理解。其次课时活动三：他为什么生气活动目的：引导孩子结合自己的实际状况，思索怎样对待别人的过失和失误。一、图上的事例讲解并描述图上的事例：李勇的妈妈下岗了，同学们争论纷纷。李勇心里是什么心情？当同学们帮助他，他为什么不兴奋？学生从不同的角度，立场，体会李勇的心情和感受。二、思索：1、当自己的心情不好，或遇到麻烦时，自己希望别人怎么对待自己？2、假如别人在旁边争论自己，自己会是怎样的感觉？