新入职护士培训实施方案3-6-5.docx

新入职护士培训实施方案一、适用范围我省内三级综合医院及其他医疗卫生机构的新入职护士培训。二、培训目标根据护士条例、原国家卫生和计划生育委员会新入职护士培训大纲（试行）全国护理事业发展规划（2021-2025年）我省护理事业发展规划（2021-2025年）等文件要求，开展新入职护士的规范化培训。通过培训，新入职护士能够掌握从事临床护理工作的基础理论、基本知识和基本技能；具备良好的职业道德素养、沟通交流能力、应急处理能力和落实责任制整体护理所需的专业照顾、病情观察、评估和干预、评判性思维、临床推理和决策、协助治疗、心理护理、健康教育、康复指导、延续护理与慢性病管理、信息化技术应用等能力，以适应护理专业发展的需求；提升人文关怀、心理疏导能力，增强责任意识，能够独立、规范地为患者提供护理服务。三、培训对象院校毕业后新进入护理岗位工作的护士。四、培训方式、方法（一）培训方式：采取理论知识培训和临床实践能力培训相结合的方式。（二）培训方法：可采用课堂讲授、小组讨论、护理查房、操作示教、情景模拟、个案护理、翻转课堂等培训方法。五、培训时间（一）基础培训包括基本理论知识及常见临床护理操作技术培训，培训时间为2周7个月。（二）专业培训包括各专科轮转培训，培训时间为24个月（具体培训时间分配见附件1）。六、培训内容及要求（一）基本理论知识培训1 .法律法规规章：熟悉护士条例中华人民共和国民法典医疗事故处理条例中华人民共和国传染病防治法医疗废物管理条例医院感染管理办法医疗机构临床用血管理办法等相关法律法规规章。2 .规范标准：掌握临床护理实践指南静脉输液操作技术规范护理分级临床输血操作技术规范病历书写基本规范我省病历书写与管理基本规范我省护理文书书写基本要求和格式我省住院患者风险评估与护理指导意见电子病历应用管理规范等规范标准。3 .规章制度：掌握护理工作相关规章制度、护理岗位职责及工作流程。如患者出入院管理制度、查对制度、分级护理制度、医嘱执行制度、交接班制度、危重症病人护理管理制度、危急值报告及处置制度、病历书写制度、药品管理制度、医院感染管理制度、职业防护制度、患者病情护理评估及汇报制度、输血护理管理制度、护理不良事件管理制度、医院信息安全管理相关制度等。熟悉医院相关工作流程、规章制度等。4 .安全管理：掌握患者安全目标、患者风险（如压力性损伤、跌倒/坠床、非计划拔管等）的评估观察要点及防范护理措施、特殊药物的管理与应用、各类应急风险预案、护患纠纷预防与处理、护理不良事件的预防与处理、护士职业防护与职业安全管理基本要求等。5 .护理文书：掌握体温单、医嘱单、护理记录单、手术清点记录单等护理文书的书写规范。6 .健康教育：掌握患者健康教育的基本原则与方法。健康教育主要内容包括：出入院指导、常见疾病康复知识、常用药物作用与注意事项、常见检验检查的准备与配合要点、患者出院后的健康管理等。同时，需了解延续护理中的法律与伦理问题。7 .心理护理：掌握患者心理特点、常见心理问题如应激反应、焦虑、情感障碍等识别和干预措施，不同年龄阶段患者及特殊患者的心理护理。护士的角色心理和角色适应、护士的工作应激和心理保健等。8 .沟通技巧：掌握沟通的基本原则、方式和技巧，与患者、家属及其他医务人员之间的有效沟通。9 .职业素养：熟悉医学伦理、医学人文、医德医风、护理职业精神、职业道德和职业礼仪等。10 .护理程序：理解并掌握护理程序的核心步骤，包括评估、诊断、计划、实施与评价，应用护理程序为患者提供持续的优质护理。11 .信息化技术：熟悉医疗信息系统的基本操作与应用。掌握使用移动医疗设备进行患者数据录入、查询与传输的技能。了解信息安全与隐私保护原则。（二）常见临床护理操作技术培训掌握并熟练运用常用临床护理操作技术（具体名称见附件2）o（三）专业理论与实践能力培训掌握并熟练运用专业理论知识与技能（具体内容见附件3）。七、考核方式及内容考核分为培训过程考核与培训结业考核。对培训对象在接受规范化培训过程中各种表现的综合考评。考核内容主要包括医德医风、职业素养、人文关怀、沟通技巧、理论学习和临床实践能力的日常表现，基础培训结束后和专业培训的各专科轮转结束后的考核等。（二）培训结业考核对培训对象在培训结束后实施的专业考核，包括理论知识考核、临床实践能力考核。1 .理论知识考核内容：包括法律法规、规范标准、规章制度、安全管理、护理文书、健康教育、心理护理、沟通技巧、医学人文、职业素养等基本理论知识和内、外、妇、儿、急诊、重症、手术等专业理论知识。2 .临床实践能力考核内容：以标准化病人或个案护理的形式，抽取临床常见病种的3份病例（内科系统、外科系统及其他科室各1例）。根据患者的病情及一般情况，要求护士对患者进行专业评估，提出主要的护理问题,从病情观察、协助治疗、心理护理、人文沟通及教育等方面提出有针对性的护理措施，并评估护理措施的有效性，考核其中2项常见临床护理操作技术以及现场提问。