四年级下册劳动教案（通用）.docx

四年级下册劳动教案（通用）课题L种草莓课时第课时教学设计个性化设计教学目标：1 .认识劳动工具，激发学生对劳动的热爱。2 .引导学生学习观察技能，培养观察的持久性。教学重点：体会语言中流露出的对草莓的喜爱及种草莓的快乐之情。教学难点：种草莓的方法。教学准备：L整理种植园地（地势稍高一些）。2 .劳动工具：锹、铲、水壶、塑料薄膜等。3 .草莓秧苗。4 .设计观察记录表。教学过程：1 .回忆吃草莓的情景，激发学生种草莓的愿望。2 .帮助学生认识草莓秧苗，知道草莓秧苗是生长在泥土中的。3 .引导学生认识劳动工具：锹、铲、水壶等，并了解各自的劳动用途和方法。1 .组织学生开展种植活动。(主要以教师为主，学生重点了解种植的过程)(1)组织学生观察教师种植过程：整理地块一一铺塑料薄膜一一栽草莓一一浇水(2)学生参与种植活动(3)引导学生观察劳动工具在活动中的使用方法。2 .组织学生学习记录种草莓的活动过程。3 .延伸活动：(1)组织学生观察草莓的生长情况，并学习照料活动，如：除草、浇水等。(2)作观察记录。课题2.养蚕课时第课时教学设计个性化设计教学目标：1 .了解蚕一生的不同阶段的特点。2 .了解蚕幼虫期生长过程中的一些规律。3 .经历饲养小动物的过程，描述动物生长的大致过程。4 .了解各种动物的一生是复杂多样的，认识到生命活动的丰富多彩。教学重点：蚕一生的生长和变化。教学难点：观察、比较蚕不同阶段的特点，通过实验和数据分析，研究蚕幼虫期生长过程中的规律。教学准备：课件，蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片。教学过程：一、情景导入：情景：蚕宝宝多可爱啊，它长大以后会变成什么样子呢？引导：让我们一起进入蚕宝宝的世界，看看它的一生是怎样变化的。二、活动一：观察蚕卵媒体：播放“蚕的一生”视频（节选，表现蚕卵的情况）。观察：出示蚕卵。用放大镜观察蚕卵，看看有哪些发现。蚕卵是什么颜色的？大约有多大？还有其他什么特点？交流：交流观察蚕卵的发现。三、活动二：蚕卵是怎样孵化的？媒体：出示蚕卵孵化的图片。问题：蚕卵是怎样孵化的？观察：观察记录蚕卵孵化前发生的变化。交流：描述蚕卵孵化的过程。问题：蚕卵要在什么样的环境下才能孵化？要多少天才能孵化出蚕？交流：学生交流。提问：蚕从卵孵化出来，就开始它幼虫的阶段。这时候我们应该怎样照顾它们呢？要求：提出养蚕的方法和注意事项。四、活动三：蚕宝宝怎样长大？媒体：播放“蚕的一生”视频（节选，表现蚕的发育过程）。问题：蚕宝宝开始长大了。我们怎样才能观察到蚕宝宝在生长过程中的体长变化规律呢？讨论：讨论研究蚕宝宝的体长变化的方法，设计观察实验的方案。问题：蚕的体长变化有规律吗？观察：观察蚕在幼虫阶段体长的变化，注意测量蚕体长的方法。记录：记录观察数据，并将数据用图表进行整理。分析：分析图表，寻找蚕的幼虫在生长过程中体长的变化规律。交流：各小组汇报自己的发现，小结蚕的幼虫在生长过程中体长的变化规律。拓展：在蚕幼虫的生长过程中还有什么特殊现象出现。课题3.争当水卫士课时第课时教学设计个性化设计教学目标：1 .了解水对人们生活的重要性，有珍惜水资源、宣传保护水资源的意识。2 .能连贯地表达自己的想法，并尝试合作绘制“护水倡议书”。3 .培养学生乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。教学过程：一、活动导入设计意图：让学生了解水对人们生活的重要性1.教：今天，老师要请你们看一段短片。短片中的小朋友和你们差不多年纪，他们都在干什么？（播放云南小学生背水的视频）2.教师小结：旱灾严重，云南已经有半年没下雨。不仅如此中国现在水资源短缺，水污染严重。二、了解“世界水日”设计意图：培养学生有珍惜水资源的意识。1 .教：除了中国，世界上还有很多国家都面临着水资源短缺的问题。所以人们就定了一个节日：世界水日。（教师出示世界水日图片及标志）2 .重点提问：这个标志想告诉我们什么？（学生表达自己想法）3 .教师小结：水非常重要，但极其有限，“没有水就没有生命”。定出这个节日，是为了让所有人都知道水的重要性，能节约用水，并保护水资源。三、小组制作“护水倡议书”设计意图：初步了解节约用水的方法，尝试合作绘制“护水倡议书”进一步了解节约用水的重要性。L教：你知道哪些节约用水的方法？4 .教：我们可以做一份“护水倡议书”，让大家一起来节约用水。（提出制作要求）3、学生分小组商量，合作制定“护水倡议书”延伸活动：设计意图：让学生体验成功的喜悦。讨论：将这些倡议书帖在哪里呢？让大家一眼就能看到并去照着做呢？课题4乐器小工匠课时第课时教学设计个性化设计教学目标：1 .能通过实验探究哪种材料适合做鼓面。2 .能制定出制作小乐器的小组计划。3 .能在教师的指导下制作简单的小乐器。重点：能制作简单小乐器。难点：知道声音的大小、高低与物体的振动关系。教学过程：（一）引入1.播放一段音乐，问：这是什么声音？是用什么奏出来的？（乐器）。2.板书课题：自制小乐器(二)探索研究1 .指导学生认识各种各样的乐器。(1)、什么是乐器？乐器是一种可以发出乐音，供演奏音乐使用的器具。(2)、出示各种各样的乐器样图，问：你认识这些乐器吗？会弹奏吗？(钢琴、笛子、板鼓、古筝、小提琴、二胡、音叉等(3)、老师出示几个用不同材料做鼓面的小鼓。并演示，讲解制作的基本步骤和方法。2 .指导学生制作小鼓活动。(1)、制作材料：牛皮纸1张，塑料布1张、气球薄膜1张橡筋圈3根，纸杯或塑料杯3个(自备)(2)、制作方法：、分别用提供的鼓皮材料蒙在杯口上，并用橡皮圈绷紧固定。、试试敲击不同材料的鼓面，仔细听听发出的声音有什么不同。3、讨论：、敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗？（发出声音不同）、哪种材料更适合做鼓面，为什么？（气球薄膜，弹性好的材料）4、课堂小结。课题5.创意标志课时第课时教学设计个性化设计教学目标：1 .完成设计班徽，表达自己对班集体的热爱和美好祝愿。2 .激发学生动手制作，动脑创作的热情，以及交流合作的能力。教学重难点：引导学生自己设计班徽，并说出自己设计的班徽图案的含义。教学准备：1 .准备国徽，校徽图案各一幅。2 .教师准备比较好的班徽设计范例。教学过程：活动一：认识国徽与校徽L课件图片导入：教师展示国徽图片。（背景音乐）师：同学们，听到令人熟悉的歌声，并来看看这张图片，你们认识这是什么吗？（学生回答）2.对，这就是我们中华人民共和国的国徽。谁来说说国家的国徽图案是由什么组成的，代表什么意义呢？（学生回答，师补充归纳）4、小结：国徽是一个国家的标志，图案象征了我们民族精神校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。活动二：我的班徽我设计。1 .师：刚才我们认识了国徽和校徽。下面我们一起设计一个班徽好吗？2 .师：要想设计一个班徽，首先我们就要了解什么是班徽？（学生交流）3、师：班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（学生说一说）4、师：都说得很对！那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？（学生交流看法）5、教师根据学生回答归纳班徽设计要求。（板书：体现班风和特点，美观，简洁，创新。）6、小结：刚才我们从思想上，艺术上讨论了对班徽的设计要求，下面我们小设计师们可以进行设计。设计完后要讲出自己设计的班徽含义。（播放岐亭杏花村背景音乐，学生按要求设计，教师巡视指导。）课题6.创意设计课时第课时教学设计个性化设计教学目标：L完成设计班徽，表达自己对班集体的热爱和美好祝愿。2.激发学生动手制作，动脑创作的热情，以及交流合作的能力。教学重难点：引导学生自己设计班徽，并说出自己设计的班徽图案的含义。教学过程：活动三：班徽设计我最棒师：同学们，你们的设计完成了吗？（学生回答）下面就请小组代表上台来展示自己的设计作品吧！1 .分组轮流介绍自己的作品，并说明含义。（介绍并将设计贴于黑板。）2 .教师对每个作品给予肯定与鼓励。师：大家的设计都很独特，下面我们可以讨论一下哪一组的设计最能代表我们班呢？3、全班讨论交流。4、以投票的方式评选出本班班徽。5、小结：今天的活动开展得很有意义，从这一幅幅设计图中老师感受到了你们对班集体的热爱。课题7.爱心义卖会课时第课时教学设计个性化设计教学目标：1 .培养孩子学会感恩奉献爱心。2 .鼓励学生在活动中乐于交往、大胆表达。教学重难点：重点：了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。难点:使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。教学过程：活动目标：课件活动过程：1 .谈话引入：孩子们捐来了很多物品，想请小朋友帮忙按它们的颜色和花纹进行分类和排列。2 .讲解课件中的出现的新标志(否定标志)3、提出要求：(1)认真观察图标,用鼠标单击相适应的礼物放在合适的位置。(2)注意保护眼睛不要离电脑太近。4、学生操作课件，教师观察指导。学生自由选择小熊或领带游戏进行操作。(1)小熊的游戏中，学生要根据架子上标出的不同颜色和花纹，将小熊放到正确的架子上去。(2)找领带的游戏中，请学生根据领带的不同颜色和花纹把领带放到正确的挂钩上。延伸活动：1 .结合最近献爱心活动谈话引入：师：儿童节快到了，有的孩子收到了爸爸、妈妈的圣诞贺卡和礼物，我们都很幸福。可有些地方的孩子很可怜他们吃不饱也穿不暖，今天我们一起来帮助他们好吗？2 .交代任务，引导学生参加义卖、献爱心活动教师鼓励学生自由选择义卖的礼物，积极参与义卖活动奉献爱心。3、师生共同参加义卖、献爱心活动。(1)鼓励学生积极参加义卖活动，并能大胆吆喝顾客、用完整的语言介绍自己的礼物。(2)引导学生大胆地和同伴、老师交流。4、分享义卖、献爱心的喜悦(1)整理、点数拍卖的钱币。(2)引导学生说说自己的义卖、献爱心情况。课题8.清理厨房课时第课时教学设计个性化设计学习目标：1 .了解厨房的卫生常识，学会做洗刷餐具、厨具等力所能及的家务劳动。2 .培养学生主动参与家务劳动的好习惯。学习重难点：重点：让学生懂得搞好厨房卫生的重要性，知道厨房清洁卫生的主要内容及如何做好厨房的清洁卫生。难点：如何擦洗粘上油污的餐具、厨具。教学过程：一、导入课题L简介厨房卫生对人体健康的重要性（可结合生活实际介绍不注意厨房卫生引发的一些病例）2.让学生在显微镜下观察从不洁厨具采集来的细菌玻片，用事实说明厨房卫生的重要。二、观察思考课件出示打扫工具，让学生说出它们在清理厨房时有哪些用途。三、设计方案L提出厨房卫生的具体要求。2.各小组讨论并设计方案。3、分小组介绍厨房清洁卫生的方法，如餐具、厨具、家用电器等。着重提示要根据不同物品的用途、特征选用不同的洗涤剂工具和方法。四、动手实践布置学生课后实践，要强调先跟家长学着做。课题9.快乐过端午课时第课时教学设计个性