2025鄂教人教版科学六年级下册 第二单元 地表形态的变化2.7《火山喷发》教案.docx

人教鄂教版六年级下2.7火山喷发教学设计课题火山喷发单元2学科科学年级6教材分析火山喷发是继地震之后，继续探究地球内部运动。首先，根据火山喷发现象引导学生推测火山喷发的原因，进而设计实验验证自己的猜测。其次，查找相关事例，交流火山喷发给地表带来的变化。最后，通过资料阅读引导学生正确认识火山喷发的利与弊。学习目标科学观念：(1)知道火山喷发是地球运动造成的。(2)了解火山喷发对地表的影响，认识火山喷发的利弊。科学思维：通过对火山喷发现象的研究,培养学生设计实验以及推理想象能力。科学实践：通过模拟实验探究火山喷发的原因。责任态度：正确认识火山喷发的利弊。重点(1)通过学习知道火山喷发是地球运动造成的。(2)通过模拟实验探究火山喷发的原因难点通过对火山喷发现象的研究,培养学生设计实验以及推理想象能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课你知道这是一种什么自然现象吗？火山喷发通过图片、视频创设情境，提出思考问题，导入新课。播放火山喷发视频。抛出问题：火山喷发是怎样形成的？火山喷发会给地表带来哪些影响？观看视频思考讲授新课一、梳理现象，推测原因1、阅读下面的资料，说一说些现象。大约两千年以前，在意大利维苏威火山脚下，公元79年的一天，烈日当空，闷热异常，经历憋不住了，一朵奇形怪状的云彩从山顶升起，枝，向天际蔓延。一声巨响，震耳欲聋，火红I达几千米，蒸气云腾空万米，将天地遮蔽得一片漆黑，火山灰、浮石、碎岩如倾盆大雨一般飞泻而下，滚烫的岩浆如巨浪一样向人们袭来。火山喷发数十分钟之后，火山灰覆盖了庞贝城，炽热的硫黄气体使人难以忍受。几个小时后，房屋顶盖纷纷塌落。一座美丽的城市就这样被火山灰、灼热的岩浆和泥石流湮没了.火山喷发时会出现哪有一座繁华的城市庞贝城.了连日小地震的维苏威火山终于如同一棵平顶巨松分出了无数旁的岩浆汹涌而出，喷出的岩浆高._lr-J阅读资料，交流现象通过阅读分析、资料阅读以及视频的观看，了解火山喷发时的诸多现象。预测：(1)熔融的岩浆喷出来时伴随着大量的蒸气云。（2）维苏威火山喷发前，发生了连日的地震。2、资料卡：火山喷发时的现象地下发出噪声，有感地震和其他由地震而引起的震动。可见的地表变形标志。从蒸气喷孔、喷气孔、泉眼等发出气体气味、颜色、噪声及其喷发物体积和速率的增减变化。水位、水温、水化学等异常变化。生物异常，包括植物褪色、枯死与小动物的行为异常及死亡等。3、根据火山喷发时出现的现象，结合地球的内部结构，推测地球内部的物质为什么会喷发出来。预测：阅读资料卡片推测火山喷发的原因能根据火山喷发时的现象推测喷发原因，培养学生推理想象能力漏霰畜蠹装,使岩浆从薄弱的地方喷出傩笑曰山山嘴七品、地球内部发生剧烈运动，断层的岩石受到挤压，地球内部熔友生了理日的叫rI融的岩浆从缝隙喷出4、老师的推测地球内部因大量放射性元素衰变产生大量的热。这些热使岩层熔化，岩层中的水等一类物质在高温下挥发，会变成气体而产生巨大压力。当压听听老师的推达到地壳岩层不能承受时，就会在一些较薄弱的地测，与自己的方冲出而形成火山喷发。推测互补另一方面，由于地壳会在岩浆运动（上沉，上涌，横流）作用下产生移动破裂，挤压。地壳就可能产生裂缝。岩浆也可以由这些裂缝中喷出。二、实验探究1、分组实验材料扎眼的塑料瓶、红墨水、三脚架、石棉网、酒准备实验材料精灯、打火机、土豆泥、番茄酱、烧杯等。2、实验方法通过模拟实验，（一）有人认为：火山喷发的原因是地震时，地壳在塑料瓶盖上验证猜测：地震相互挤压使岩浆从地壳薄弱处喷出。钻一个小洞，时，地壳相互挤1、怎样设计实验？用薄纸将小洞压使岩浆从地壳封住。在瓶内薄弱处喷出。装上水并滴入几滴红墨水，拧紧瓶盖。用力挤压塑料瓶。2、观察到怎样的实验现象？通过挤压，瓶里的红水像岩浆一样冲出堵塞瓶盖小孔的纸。3、能得出怎样的结论？断层的岩石相（二）有人认为：地球内部气体受热膨胀，使岩浆从薄弱的地方喷出。1、怎样设计实验？互挤压使岩浆从地壳薄弱处喷出在烧杯里用土豆泥做一个小山模型。土豆泥尽量摊得薄一些。将“山体”中间掏空并注入番茄酱。然后用酒精灯加热，注意正确使用酒精灯。通过模拟实验，验证猜测：地球内部气体受热膨胀，使岩浆从薄弱的地方喷出。2、观察到那些实验现象？交流现象预测：开始土豆泥纹丝不动，说明岩浆不会马上喷发。继续加热，土豆泥出现裂缝、冒烟，说明火山可能很快喷发。继续加热，盖在上面的土豆泥慢慢被顶了起来，掉了下去。酒精灯继续加热，番茄酱在土豆泥里冒出了一个更大的泡泡，四周的土豆泥出现了松动，像洪水冲破堤岸一样，大片的番茄酱溢了出来，火山爆发了。3、能得出怎样的结论？岩石圈的下面积聚有大量炙热的岩浆和气体，随着岩浆受到的压力不断变大，岩浆会冲破地壳的薄弱处喷涌而出，形成火山。4、根据实验现象，火山喷发的原因是什么？听听地质学家是怎么解释的。阅读资料，科学地球内部炽热的熔融状物质称为岩浆。由于地准确解释火山喷壳运动，受到压力等作用的岩浆向上寻找喷发口。阅读并识记发原因。当有的岩浆顺着地壳的薄弱处喷出时，就会形成壮观的火山喷发现象。岩浆及伴生的气体和碎屑物质喷出后，在地表冷凝、堆积而成火山体。三、火山喷发给地表带来的变化火山喷发后，会给地表带来哪些变化？查找相查阅资料交流关事例，并和同学们交流。预测：(1)破坏周边地区的的生态火山喷发最直接的影响就是破坏周边地区的生态，大量的火山灰会严重影响人和动植物的呼吸，致使大量的动植物死亡，而且火山爆发喷出的大量火山灰和暴雨结合形成泥石流能冲毁道路、桥梁，淹没附近的乡村和城市。(2)生物灭绝火山爆发形成的大量二氧化硫、二氧化碳等物质和大气中的水分相互作用,形成酸雨进入土壤和海洋。土壤和海水酸化将影响生物的生长和繁衍，甚至造成部分物种灭绝。恐龙的灭绝可能与火山喷发有关。(3)影响全球气候火山爆发时喷出的大量火山灰和火山气体，对气候造成极大的影响。因为在这种情况下昏暗的白昼和狂风暴雨，甚至泥浆雨都会困扰当地居民长达数月之久。火山灰和火山气体被喷到高空中去，它们就会随风散布到很远的地方。这些火山物质会遮住阳光，导致气温下降。(4)重现生机火山灰和火山爆发释放出的磷酸盐、铁和其他具有营养作用和生物活性作用的痕量金属有利于植物等的生长。四、拓展与应用：火山喷发带来的影响1、弊剧烈的火山喷发会给人类带来巨大灾难。能举例说明吗？2、禾U火山喷发会给人类带来哪些好处？阅读教师提供的资料(1)海底火山喷发会引发地震或海啸(2)火山灰造成大气污染，影响航空运输(3)熔岩流摧毁植被和道路(1)火山喷发后形成硫黄等火山矿物(2)火山灰是天然肥料，火山附近的土壤肥沃(3)火山喷发还能形成新的陆地，太平洋上的许多岛屿通过查阅资料，了解火山喷发给地表带来的变化了解火山喷发的利与弊，正确认识火山喷发。五、作业布置我们还了解火山喷发的哪些危害和益处？与同学交流。都是由于火山喷发形成的，最著名的夏威夷就是火山岛。巩固课堂知识课堂练习1 .模拟火山喷发实验时，预示着火山将要喷发的现象是()。A. 土豆泥纹丝不动B. 土豆泥出现裂缝、冒气C.番茄酱涌出土豆泥2 .下面关于火山的知识，错误的是()。A.火山爆发时，会喷出岩浆、火山灰和水蒸气B.火山是地壳运动的结果，与地球内部无关C.火山喷发现象让人们推测出地球内部是高温高压的环境3 .()是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。A.火山B.地震C.海啸完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容课堂小结通过这节课的学习，我们知道火山喷发是地球运动造成的。了解火山喷发对地表的影响，认识火山喷发的利弊，能正确看待其影响。回顾课堂并与老师一起总结本节课内容引导学生总结本节课重点内容板书厂推测火山喷发原因：(1)地震时地壳相互挤压造成的火山喷发T(2)岩浆受热膨胀，从地壳薄弱处喷出火山喷发后给地表带来的变化J火山喷发的影响：弊和利板书设计