青岛版科学一年级上册《我的“小问号”》课后作业.docx

青岛版科学一年级上册我的“小问号”课后作业-S选择题（每题2分，共30分）1 .放学路上，看到树叶随风飘动，你会产生的“小问号是（）A.树叶是什么颜色的B.风是从哪里来的C.树叶有几片2.吃饭时，发现米饭嚼着嚼着变甜了，下面哪个问题属于“小问号呢？（）A.碗是什么形状的B.我今天吃了几碗饭C.米饭为什么会变甜3.以下哪种做法能帮助我们找到更多“小问号”？（）A.每天只做一样的事情B.认真观察周围的事物C.从不和别人交流4 .小明看到蚂蚁搬家，他提出“蚂蚁为什么要搬家？”，这体现了（）A.好奇心B.害怕心理C.无聊5 .家里的冰箱能让食物变冷，下面的“小问号”合理的是（）A.冰箱是什么颜色的B.冰箱里面有几层C.冰箱为什么能让食物变冷6下雨后，天空出现彩虹，我们可以提出的问题是（）A.彩虹有几种颜色B.彩虹是怎么形成的C.以上都是A.不管它B.马上问爸爸妈妈答案C.先自己观察，再想办法寻找答案8.观察校园里的大树，下面哪个问题不属于“小问号”？（）A.大树有多高8 .大树的叶子是什么形状C.我在大树下站了多久9 .晚上，看到星星一闪一闪的，合适的“小问号”是（）A.天上有多少颗星星B.星星为什么会一闪一闪C.哪颗星星最亮10.发现杯子里的冰块慢慢不见了，可能提出的问题是（）A.杯子是什么材质的B.冰块去哪里了C.杯子能装多少水11 .妈妈蒸馒头时，锅盖上面有很多小水珠，这时候可以提出的“小问号”是（）A.锅盖是什么颜色的B.小水珠是从哪里来的C.馒头要蒸多久12 .看到小鸟在天空中飞翔，我们可以思考（）A.小鸟吃什么B.小鸟为什么能飞C.以上都可以13.下面哪个场景更容易产生“小问号”？（）A.看着空白的墙壁B.在动物园观察动物C.躺在床上睡觉14.当我们提出“小问号”后，不正确的做法是（）A.记录下来B.觉得太难就放弃C.和小伙伴讨论15.公园里的花朵五颜六色，合适的“小问号”是（）A.花朵有多少朵B.花朵为什么有不同颜色C.花朵好不好看二、判断题（每题2分，共20分）1 .只有科学家才能提出“小问号”。（）2 .生活中处处都有可以提出“小问号”的地方。（）3 .提出“小问号后不用去寻找答案。（）4 .观察是发现“小问号”的重要方法。（）5 .和同学交流不能帮助我们找到更多“小问号”。（）6 .看到苹果从树上掉下来，提出“苹果为什么会掉下来”是个很好的“小问号”。（）7 .所有的“小问号都能马上得到答案。（）8 .我们可以通过看书、上网查资料等方式寻找“小问号”的答案。（）9 .觉得自己提出的“小问号很奇怪就不应该说出来。（）10 .保持好奇心能让我们提出更多有趣的“小问号”。（）三、简答题（每题10分，共30分）1 .请列举出生活中三个可以提出“小问号”的场景，并写出对应的“小问号”。2 .说一说你最近提出的一个“小问号”，以及你打算用什么方法寻找答案？3 .为什么提出“小问号对我们学习科学很重要？四、实践题（20分）选择一个你感兴趣的现象（比如水的蒸发、种子发芽等），观察这个现象，并提出至少3个“小问号”，把观察过程和问题记录下来。答案一、选择题1.B2.C3.B4.A5.C6.C7.C8.C9.B10.B11.B12.C13.B14.B15.B二、判断题1 .×2.3.×4,5.×6.7.×8.9.×10.三、简答题1示例：场景一：洗手时，看到水从水龙头流出来，“小问号”：水为什么总是往下流？场景二：看到月亮有时圆有时缺，“小问号”：月亮的形状为什么会变化？场景三：给植物浇水,“小问号”：植物为什么需要水才能生长？2 .答案不唯一，学生根据实际情况作答，合理即可。例如：“小问号”是“蚯蚓为什么喜欢在潮湿的土里？”，打算通过观察蚯蚓生活的环境、查阅科普书籍的方法寻找答案。3 .提出“小问号”能激发我们的好奇心和求知欲，让我们主动去观察周围的世界，促使我们思考问题。在寻找“小问号答案的过程中，我们能学习到新的知识和方法，培养探索精神和解决问题的能力，这些都是学习科学必不可少的。四、实践题答案不唯一，学生根据实际观察情况记录合理的现象和问题即可。例如选择观察种子发芽,“小问号”：种子发芽需要多少天？种子发芽需要多少阳光？没有土壤种子能发芽吗？