科学一年级上册教科版《游戏中的观察》课后作业.docx

科学一年级上册教科版游戏中的观察课后作业一、选择题（每题3分，共30分）1 .在“蒙眼贴五官”游戏中，主要用到的感官是（）A.眼睛B.耳朵C.手2 .玩“听声音猜物品”游戏时，需要用到的感官是（）A.眼睛和鼻子B.耳朵和大脑C.舌头和皮肤3 .小明和小红玩“你画我猜”游戏，小明画画时主要依靠（）来观察自己画的是否像。A.耳朵B,眼睛C.鼻子4 .在“老鹰捉小鸡”游戏中，小鸡躲避老鹰主要依靠（）来获取信息。A.眼睛看老鹰的动作B.耳朵听老鹰的叫声C皮肤感受周围的环境5 .玩“盲人摸象游戏，参与者主要利用（）来感知大象的形状。A.眼睛B.手C,鼻子6 .下列游戏中，最能锻炼反应速度的是（）A.讲故事B,跳绳C,翻转打手7 .玩“记忆翻牌”游戏，主要锻炼的是（）A.观察能力和记忆力B.听力C.动手能力8 .小科和小研玩“扔沙包”游戏，小科扔沙包时，小研要快速躲避，此时小研主要依靠（）来做出反应。A.眼睛看到沙包的位置和运动方向B.耳朵听到沙包飞行的声音C.鼻子闻到特殊的气味9 .在“传话”游戏中，信息传递主要依靠（）A.眼睛B.耳朵C.手10 .玩“找不同”游戏,能提高我们的（）A.听力B.观察力C.嗅觉二、判断题（每题2分，共20分）1.玩游戏时，只用一种感官就足够了。（）2抓尺子”游戏中，抓到尺子的次数越多，说明反应速度越快。（）3在“听音乐猜歌名”游戏中，只用到了耳朵这一个感官。（）4 .玩“搭积木”游戏时，眼睛可以帮助我们看积木的形状和颜色。（）5 .长时间玩电子游戏对眼睛没有伤害。（）6跳房子”游戏主要锻炼我们的观察能力。（）7 .玩游戏能让我们更好地了解自己身体感官的作用。（）8 .在“石头剪刀布”游戏中，不需要感官的参与。（）9 .用多种感官参与游戏，能获得更多的信息。（）10踢牌子”游戏只需要用脚，不需要感官配合。（）三、简答题（每题10分，共30分）1 .请说一说在“木头人”游戏中，都用到了哪些感觉器官，它们分别起到了什么作用？2 .列举三个生活中可以锻炼反应速度的游戏，并说说每个游戏主要用到了哪些感觉器官。3 .玩“过独木桥”游戏时，感觉器官是如何帮助我们完成游戏的？请具体说明。四、实践题（20分）和家长一起玩一个新的游戏，然后写一写在这个游戏中你用到了哪些感觉器官，它们是怎样帮助你完成游戏的。游戏名称：参考答案-S选择题1.C2,B3.B4.A5.B6.C7.A8.A9.B10.B二、判断题1.×2.3.×4.5.×6.×7.8.×9.10.×三、简答题1 .在“木头人”游戏中，用到了眼睛，眼睛可以观察其他人的动作，避免自己被发现还在动；用到了耳朵，耳朵听口令，知道什么时候开始和结束游戏；用到了皮肤，保持身体平衡和控制身体姿势，让自己像木头人一样静止不动。2 .（1）“红绿灯”游戏，主要用到眼睛看红绿灯的变化，用到腿控制行走和停止。（2）“抢凳子”游戏，用到眼睛看凳子的位置和其他人的行动，用到腿快速移动去抢凳子。（3）“接纸片”游戏，用到眼睛看纸片飘落的方向，用手去接住纸片。3 .玩“过独木桥”游戏时，眼睛可以观察独木桥的位置、宽度和长度，以及周围的环境，帮助我们确定行走的路线；耳朵可以听周围的声音，判断是否有干扰或者危险；皮肤（脚）可以感受独木桥的表面情况，比如是否光滑、有无凸起，同时通过脚部的感觉来调整身体的平衡，确保安全通过独木桥。四、实践题示例：游戏名称：“猜谜语”在这个游戏中，我用到了耳朵，用来听家长说出的谜面；用到了大脑，根据听到的谜面进行思考和分析；用到了嘴巴，说出自己猜到的答案。耳朵帮助我获取谜面信息，大脑对信息进行处理和推理，嘴巴则是输出我的思考结果，完成整个游戏过程。（学生根据自己实际玩的游戏进行填写和描述即可）