科学一年级下册教科版《校园里的动物》课后作业.docx

科学一年级下册教科版校园里的动物课后作业一、选择题（每题2分，共30分）1 .小明在校园花坛边发现一种动物，它身体小小的，有6条腿，会飞，这种动物最有可能是（）A.蚂蚁B.蝴蝶C.蚯蚓2 .校园里的动物和家里养的宠物相比，最大的不同是（）A.校园动物更可爱B.校园动物生活在自然环境中C.校园动物会说话3 .以下哪种方法不适合用来观察校园里的小蚂蚁？（）A.用放大镜仔细看B,用手把蚂蚁捏起来观察C.静静地蹲在旁边看4 .为了保护校园里的动物，我们应该（）A,给小鸟搭建小房子B.把蚯蚓挖出来玩耍C.追赶小猫5下列校园动物中，喜欢在潮湿泥土里生活的是（）A.蜘蛛B,蜗牛C.娱蚣6 .观察校园动物时，记录动物信息的正确做法是（）A.只记住动物样子，不用记录B.用图画、文字或符号记录C.随便写几个字记录7 .把校园里的动物分为鸟类和昆虫类，这是按照（）来分类的。A.动物的大小B.动物的生活环境C.动物的外形特征8 .小强在校园树下发现一只小动物，它身上有壳，爬行速度很慢，这只动物是（）A.壁虎B,蜗牛C.蜥蜴9 .以下哪种校园动物不会游泳？（）A.青蛙B.蜻蜓C.鸭子10 .观察校园动物时，要注意（）A.可以破坏动物的家B.安全，不伤害动物C.把动物带回家11 .下列属于校园里常见昆虫的是（）A.麻雀B.七星瓢虫C.松鼠12 .把蝴蝶和蜜蜂归为一类，是因为它们都（）A.颜色相同B.会采蜜C.有翅膀，属于昆虫13 .小明想知道校园池塘里的小鱼吃什么，他应该（）A.直接问同学B.上网查资料，然后在池塘边观察验证C随便猜14 .校园里的蚯蚓对植物生长的作用是（）A.吃掉植物B.疏松土壤C.和植物抢营养15 .下列关于校园动物的说法，正确的是（）A.所有校园动物都生活在地面上B.校园动物的数量和种类是固定不变的C.不同季节校园里出现的动物可能不一样二、判断题（每题2分，共20分）1 .观察校园动物时，我们可以用树枝随意翻动草丛。（）2 .蜗牛和蚯蚓都属于昆虫。（）3 .记录校园动物时，可以把观察到的动物特征详细画下来。（）4 .为了观察小鸟，我们可以用网把小鸟抓住。（）5 .校园里的蚂蚁总是单独行动，不会和同伴一起。（）6 .蝴蝶小时候和长大后的样子不一样。（）7 .我们应该爱护校园里的每一种动物。（）8蜘蛛和蝶蚣都有8条腿，所以它们是同一种动物。（）9 .观察校园动物后，要把观察到的情况和同学分享交流。（）10 .校园池塘里的蝌蚪长大后会变成青蛙。（）三、连线题（每题5分，共10分）1 .将校园动物与其对应的生活环境用线连起来小鸟草丛中蚯蚓树上蟋蟀泥土里2 .把校园动物与其主要的运动方式连起来青蛙蜻蜓蜗牛飞行跳跃爬行四、简答题（每题10分，共20分）L请你说一说，在校园里观察动物时，需要注意哪些安全事项？3 .假如你在校园里发现了一种不认识的动物，你可以通过哪些方法来了解它？五、实践探究题（20分）请你选择校园里的一种动物（如蚂蚁、蜗牛等），进行连续一周的观察，记录下它的外形特征、生活环境、喜欢吃的食物以及每天的活动情况，用图文结合的方式呈现你的观察结果。答案-S选择题1.B2.B3.B4.A5.B6.B7.C8.B9.B10.B11.B12.C13.B14.B15.C二、判断题1 .×2.×3.4.×5.×6.7.8.×9.10.三、连线题1 .小鸟树上；蚯蚓泥土里,蟋蟀草丛中2 .青蛙跳跃,蜻蜓飞行,蜗牛爬行四、简答题1 .观察校园动物时，需要注意的安全事项有：不随意用手触碰可能有危险的动物，比如蜘蛛；不破坏动物的生活环境，不随意踩踏草丛、翻动石头；在观察高处的动物（如树上的小鸟）时，不攀爬危险的地方；不追赶动物，避免摔倒受伤等。2 .假如在校园里发现不认识的动物，可以通过以下方法了解它：用手机拍照，回家后让爸爸妈妈帮忙在网上搜索图片进行对比；查阅有关动物的科普书籍；把观察到的动物特征记录下来，向老师或科学课专家请教；在安全的情况下，持续观察动物的行为、生活环境等，获取更多信息来帮助了解它。五、实践探究题略（根据学生实际观察情况进行评价，重点关注观察记录的完整性、准确性和图文结合的呈现效果）