浙美版五年级美术（上册） 导学案悠悠老街.docx

浙美版五年级美术（上册）导学案执教人:课题悠悠老街课时1课时课型新授课主备人备课成员审核人班级小组名称学生姓名学习目标1 .通过探访活动，了解、感受历史街区建筑物的文化特点，学习运用形、色、肌理和空间结构等美术语言，来描绘有特色的历史建筑物。2 .通过对传统历史文化的观察、感受、写生、描绘等探访记录活动，培养学生的观察力、鉴赏力、造型表现力及对传统文化的理解、探访能力。3 .通过对传统历史文化的探访活动，培养学生关注、尊重、热爱地方传统文化的情感。课堂活动流程活动环节学生活动教师活动导学对北山街风光的认识和感受。对北山街的文化背景感受。认识北山街文化遗存，如秦始皇缆船石、栖霞岭摩岩题刻、紫云洞诗词题刻、宝石山稚僧担物造像等。北山街，是一座中国近现代历史文化博物馆，是一条历史悠悠的北山街。课件出示北山街风光，如北山街夜景、栖霞岭、宝石流霞等，感受西湖边悠悠北山街的风光。小结：北山街，是一幅绝佳的西湖山水画，是一条风光秀丽的街道。板书课题：悠悠北山街。自主探学潜心自学：自主学习相关资料。思考问题。趣味导入：1、教师先出示几张北山街历史建筑物的局部，如孤云草舍局部，让学生猜猜是杭州哪里的建筑物？再出示建筑全貌，请学生看一看，说说是什么建筑。2、教师提出探究问题。杭城要进行整体改造，这几处建筑是否该拆除？虚心对学：分组交流自己收集到的有关知识。教师巡回指导开心群学：(1)对比北山街历史文化建筑与现代杭城建筑，区别表现在哪里？让学生看图片对比分析，更清晰地了解历史建筑的特点，帮助启发学生能够抓住历史建筑特点进行描绘。(2)欣赏绘画艺术家用线描、色彩速写描绘建筑物的作品，启发学生进行创作构思。(3)欣赏儿童优秀作品，鼓励创作信心，讲究创作的童趣性。(4)小组合作探究，相互帮助来完成创作。教师演示如建筑与树木的主次关系，构图的疏密、饱满，以及先线描后色彩的创作方法等。注重讲解技能难点。讲解外出写生常规，如找角度，选好安全位置，放置工具，外出不能喧哗等要求。展示交将作品装订成册，进行展示。组织展示交流，参与学生点评、置疑或补充，并总结、板书知识要点。流达标检测1、用速写与摄影的表现手法，创作题为值得珍藏的建筑的作品，全班可装订成悠悠北山街的图册，并配上文字简述。2、学生创作用纸可事前打孔以便用线装订。教师适时指导。提示：现在有许多有价值的历史建筑在消失，我们都应该积极保护，并给予记录。评价一、学生自评：二、对子互评：三、教师总评：我的收获