教科版一年级上册《通过感官来发现》课后作业.docx

教科版一年级上册通过感官来发现课后作业一、填空题1 .我们的感觉器官有（）、（）、（）、O和皮肤。2 .眼睛可以帮助我们看到物体的（）、（）和（）等。3 .耳朵能让我们听到各种（）,并区分它们的（）和（）。4 .鼻子可以闻到不同的（），比如花香、（）等。5 .舌头能尝到食物的味道，如（）、（）、苦、辣和咸。6 .皮肤能让我们感受到物体的（）、（）和（）等。二、判断题1 .只有眼睛看到的才是真实的，其他感官不可靠。（）2 .我们可以用舌头去尝任何东西的味道。（）3 .为了听得更清楚，我们可以经常用尖锐的东西掏耳朵。（）4 .同时用多种感官观察物体，能获得更准确的信息。（）5 .鼻子闻气味时，要把鼻子凑近物体使劲闻。（）三、选择题1 .放学路上，我们听到鸟儿欢快的叫声，是用（）听到的。A.眼睛B.耳朵C.鼻子2 .吃饭时，我们能品尝到饭菜的美味，主要依靠（）。A.舌头B.皮肤C.眼睛3 .要判断一杯水是热水还是冷水，我们可以用（）来感受。A.鼻子B.耳朵C.手(皮肤)4 .公园里，我们能闻到花香，是因为()oA.眼睛看到了花B.鼻子闻到了气味C.耳朵听到了蜜蜂的声音5.下面哪种做法不利于保护我们的感官？()A.看书一段时间后，向远处眺望B.经常用手揉眼睛C.保持耳道清洁，不随便挖耳朵四、连线题将感觉器官与对应的功能用线连起来。眼睛听声音耳朵看东西鼻子尝味道舌头闻气味皮肤感受物体的冷热、光滑粗糙五、简答题1 .说一说在生活中，我们可以怎样保护自己的眼睛？2 .举例说明，在观察一个苹果时，我们可以用到哪些感官，分别能获得什么信息？六、拓展题1 .假如你蒙上眼睛，只靠听觉，你能判断出教室里同学们的位置吗？请说一说你的方法。2 .设计一个小实验，验证皮肤能感受物体的粗糙和光滑。(请写出实验材料、实验步骤和实验结论)答案(一)填空题1 .眼睛、耳朵、鼻子、舌头2 .颜色、形状、大小3 .声音、高低、强弱4 .气味、臭味5 .酸、甜6 .冷热、软硬、光滑粗糙（二）判断题1 .×2 .×3 .×4 .45.×（）选择题1 B2 A3 .C4B5.B（四）连线题眼睛看东西耳朵听声音鼻子闻气味舌头尝味道皮肤感受物体的冷热、光滑粗糙（五）简答题1 .答：保护眼睛的方法有：不在光线太强或太暗的地方看书；保持正确的读写姿势；看书、看电视或使用电子产品一段时间后，要向远处眺望或做眼保健操；多吃对眼睛有益的食物，如胡萝卜等。2 .答：观察苹果时，我们可以用到以下感官：眼睛：可以看到苹果的颜色（如红色、绿色等）、形状（圆形）、大小。鼻子：能闻到苹果散发的果香。手（皮肤）：可以触摸苹果，感受它的表皮是光滑还是粗糙，以及苹果的硬度。舌头：如果品尝苹果，可以尝到它的味道，如酸甜等。（六）拓展题1 .答：可以通过听同学们说话的声音、走动的脚步声以及物品发出的声音等来判断位置。比如，听到左边有同学说话的声音，就可以判断该同学在左边；听到前方有脚步声靠近，能知道有人从前面走来等。因为声音传播具有方向性，离声源越近，声音越大，通过声音的方向和大小变化，就能大致判断同学们的位置。2 .实验材料：一块粗糙的砂纸、一块光滑的木板、眼罩。实验步骤：让实验者戴上眼罩，使其看不到物体。先将砂纸放在实验者手上，让其用手触摸，感受砂纸的表面，并描述感觉。再将木板放在实验者手上，让其触摸，同样描述感觉。重复几次上述步骤，对比两种物体带来的不同触感。实验结论：通过实验发现，用皮肤触摸砂纸时，能感觉到表面粗糙不平整；触摸木板时，感觉表面比较光滑。这说明皮肤能够感受物体的粗糙和光滑。