幼儿园大班案例-远离电子产品.docx

远离电子产品一、案例背景在信息化时代，电子产品已深度融入幼儿生活。我所带的幼儿园大班中，许多孩子每天花费大量时间观看手机短视频、玩平板游戏。家长反馈孩子出现入睡困难、注意力分散等问题，甚至在园活动时也频繁提及游戏内容，影响正常学习与社交。为帮助幼儿建立健康的生活习惯，培养多样化兴趣，我们开展了“远离电子产品”的主题弓I导活动O二、案例描述晨谈时，教师提出“周末你和电子产品做了哪些游戏”的话题，孩子们纷纷举手发言。乐乐兴奋地说：“我玩了和平精英，杀了好多人！”轩轩接着讲：“我看搞笑视频，笑到肚子痛。”孩子们讨论热烈，言语间充满对电子产品的依赖。针对这一现象，教师组织了“眼睛的小秘密”科学活动，通过图片展示长时间使用电子产品对眼睛的危害，孩子们观察到“小眼镜”图片时发出阵阵惊呼。随后，教师发起“电子产品休息一小时”挑战，鼓励孩子们在放学后选择阅读绘本、绘画、与家人做游戏等替代活动。第二天分享环节，朵朵开心地说：“我和妈妈一起折纸，折了好多小动物！”而乐乐却低着头说：“我没忍住，还是玩了游戏。”三、案例分析从幼儿自身发展来看，大班孩子好奇心强、自制力较弱，电子产品丰富的画面和即时反馈极易吸引他们的注意力，满足其探索欲望。家庭环境方面，部分家长因工作忙碌，常将电子产品作为“电子保姆”，以换取片刻安宁，同时缺乏亲子互动的有效方法，导致孩子过度依赖电子产品。此外，社会媒体环境中，适合幼儿的优质内容有限，充斥着大量刺激性、娱乐化信息，进一步强化了幼儿对电子产品的兴趣。四、案例反思此次活动让我深刻认识到，引导幼儿远离电子产品需多方协同。在园所教育中，应设计更多趣味性、实践性强的活动，如户外探索、手工制作、角色扮演等，充实幼儿的在园生活，培养其广泛兴趣。同时，要加强家园沟通，通过家长会、亲子活动等形式，指导家长合理安排孩子使用电子产品的时间，丰富亲子互动方式，如开展家庭读书会、亲子运动等。此外，教师还需关注幼儿个体差异，对自制力较弱的孩子给予更多引导和鼓励，帮助他们逐步减少对电子产品的依赖，养成健康的生活习惯。