幼儿园大班案例-爱护眼睛有妙招：看电视的时间管理.docx

爱护眼睛有妙招：看电视的时间管理一、案例背景随着电子产品的日益普及，幼儿接触电视、平板等屏幕的机会显著增多。在幼儿园大班日常观察中发现，许多幼儿存在长时间观看电视的现象，家长反映孩子在家常因看电视时长问题与家长产生矛盾。大班幼儿正处于视力发育关键期，过度用眼易导致视力下降，同时不合理的时间管理也影响幼儿生活作息与学习习惯的养成。因此，引导幼儿科学管理看电视时间，培养爱护眼睛的意识，成为幼儿园健康教育的重要内容。二、案例描述在一次健康主题活动中，教师向幼儿讲解了眼睛的重要性以及长时间看电视对眼睛的危害。孩子们虽然听得认真，但当被问到在家看电视的时长时，部分幼儿表示会看一个多小时，甚至更长时间。为了让幼儿直观感受时间，教师在班级开展了“时间小管家”体验活动。教师准备了沙漏和时钟教具，让幼儿观察沙漏漏完沙子的过程，告诉他们这大概是15分钟。接着，组织幼儿进行模拟看电视活动，当沙漏漏完，教师提醒“时间到“，引导幼儿讨论感受。有的幼儿说感觉时间过得很快，也有的觉得还没看够。随后，教师引导幼儿制定看电视时间表，让他们自己决定每天看电视的时长，并鼓励幼儿回家与家长共同执行。第二天，教师请幼儿分享执行情况。浩浩说：“昨天我和妈妈一起用沙漏计时，时间到了我就关电视了，妈妈夸我是时间小能手！”但也有幼儿表示没忍住，超时观看了。教师对遵守时间的幼儿给予表扬，同时和大家一起讨论如何克服“还想看”的想法，孩子们纷纷提出设置提醒闹钟、请家长监督等办法。三、案例分析从幼儿身心发展特点来看，大班幼儿虽已有初步的时间概念，但自我控制能力较弱，难以自觉管理看电视时间。在案例中，部分幼儿知道长时间看电视不好，却难以付诸行动。教师采用直观体验与实践操作的教育方法，通过沙漏、时钟等教具，将抽象的时间概念具象化，帮助幼儿理解时间长度，符合幼儿的认知特点。让幼儿参与制定时间表，赋予他们自主权，增强了幼儿的责任感和自我管理意识。家园合作在幼儿时间管理中也起着关键作用。家长的配合与监督，能让幼儿在家庭中巩固在园所学，将良好的习惯持续保持。但案例中也反映出部分家庭在执行过程中存在困难，说明家园沟通与指导还需加强。四、案例反思本次活动在引导幼儿管理看电视时间、培养爱护眼睛意识方面取得了一定成效，但仍有改进空间。在活动设计上，可以增加更多趣味性的游戏，如“护眼小卫士”角色扮演游戏，让幼儿在游戏中强化护眼和时间管理意识。对于个别自控能力较差的幼儿，应给予更多关注和个性化指导，与家长共同制定更详细的解决方案。同时，要持续开展此类健康教育活动，帮助幼儿将短期的行为转变为长期的习惯。此外，还需进一步加强家园共育，通过家长会、家长群分享科学的育儿知识和时间管理方法，提高家长对幼儿用眼健康和时间管理的重视程度，形成家园教育合力。