幼儿园大班案例-户外活动呼吸新鲜空气.docx

户外活动，呼吸新鲜空气一、案例背景随着季节进入温暖的春日，幼儿园大班的孩子们因长期室内活动，出现注意力分散、体能下降等情况。为增强幼儿体质，培养亲近自然的意识，教师决定开展以“呼吸新鲜空气”为主题的系列户外活动，充分利用幼儿园的户外场地资源，设计丰富多样的活动形式，满足幼儿好动、好奇的天性，促进其身心健康发展。二、案例描述清晨阳光洒在幼儿园的草坪上，大班孩子们在老师带领下排着整齐的队伍来到户外。首先进行的是“自然寻宝”游戏，孩子们手持小篮子，在草坪、花坛间寻找春天的踪迹。有的发现了刚冒头的小蘑菇，兴奋地招呼同伴；有的捡到形状各异的树叶，小心翼翼放进篮子。游戏过程中，孩子们不时停下脚步，深呼吸感受清新空气，有个孩子大声说：“老师，这里的空气香香的！”接下来的“空气接力赛”将活动推向高潮。孩子们分成小组，每组第一个幼儿要先在起点处做5个深呼吸，然后快速跑向终点与下一位组员击掌。比赛中，孩子们全力奔跑，小脸涨得通红，欢笑声此起彼伏。有个平时内向的孩子在小组获胜后，激动地跳起来和同伴拥抱。活动最后，孩子们围坐在一起，分享自己在户外的发现和感受，将收集的自然物品拼成创意图案。三、案例分析本次户外活动从多维度展现了其教育价值。在身体发展方面，“空气接力赛”等活动锻炼了幼儿的奔跑能力、肢体协调性和心肺功能，深呼吸的环节也让幼儿初步感知呼吸与运动的关系。在认知与探索层面，“自然寻宝”激发了幼儿对自然现象的好奇心和观察力，他们通过亲身体验认识到不同季节自然环境的变化，收集自然物品的过程也培养了分类、归纳等思维能力。社交与情感发展上，小组竞赛和合作创作环节，让幼儿学会沟通协作、互相鼓励，增强了团队意识和集体荣誉感。内向幼儿在活动中的积极表现，体现出户外开放环境对幼儿性格发展的促进作用。同时，活动中幼儿对新鲜空气的感知和表达，初步建立了保护环境、热爱自然的意识。四、案例反思此次户外活动整体达到预期目标，但仍存在可改进之处。在活动设计上，可进一步增加游戏的多样性和层次性，针对不同体能和性格的幼儿设置个性化任务如为体能较弱的幼儿适当缩短接力赛距离，为能力较强的幼儿增加难度。活动前对安全隐患的排查还需更细致，比如检查活动场地是否存在尖锐物品，避免幼儿受伤。在引导幼儿观察自然方面，可以提前准备简单的科普知识，帮助幼儿更深入了解发现的自然现象和物品。后续活动中，应注重将户外体验与室内教学相结合，如开展绘画、手工活动，让幼儿将户外的收获以艺术形式呈现，巩固活动效果。此外，还可以邀请家长参与户外活动，形成家园共育，让幼儿在家庭中也能保持对自然探索的热情。