幼儿园大班案例-传统游戏馆：跳皮筋、翻花绳的童年回忆.docx

传统游戏馆：跳皮筋、翻花绳的童年回忆一、案例背景在数字化娱乐方式盛行的当下，幼儿园大班的孩子们日常接触的多是电子游戏、动画片，传统民间游戏逐渐淡出他们的生活。为了让孩子们感受传统文化魅力，培养身体协调性和社交能力，我园开设了“传统游戏馆”特色活动区域，引入跳皮筋、翻花绳等经典传统游戏，希望能让孩子们在趣味活动中收获快乐与成长。二、案例描述游戏馆开放当天，色彩鲜艳的皮筋和柔软的花绳一下子吸引了孩子们的目光。面对新奇的道具，孩子们既兴奋又茫然，不知道该如何玩。于是，我先为孩子们示范跳皮筋的基本动作，边跳边讲解：“小皮球，架脚踢（香蕉梨），马兰开花二十一”孩子们跟着节奏拍手，眼睛紧紧盯着我的动作，跃跃欲试。轮到孩子们尝试时，最初大家总是踩错节奏、跳错步子，但他们没有气馁，互相鼓励着练习。几个动作灵活的孩子很快掌握了要领，还主动当起“小老师”，耐心地教其他小朋友。翻花绳环节同样充满乐趣。我用花绳翻出“降落伞”“金鱼”等造型，孩子们发出阵阵惊叹，迫不及待地想要动手尝试。一开始，绳子总是在他们手中打结、散开，但在反复练习和同伴的帮助下，有的孩子成功翻出了简单的“面条”，有的合作完成了复杂的“双十字”。整个游戏过程中，孩子们围坐在一起，时而皱眉思考，时而欢呼雀跃，欢声笑语充满了整个游戏馆。三、案例分析跳皮筋和翻花绳这两项传统游戏蕴含着丰富的教育价值。从身体发展角度来看，跳皮筋能锻炼孩子的弹跳能力、身体协调性和节奏感，翻花绳则有助于提升手部精细动作和手眼协调能力。在社交方面，游戏过程中孩子们需要相互配合、交流，如跳皮筋时要一起喊口诀保持节奏，翻花绳时合作完成复杂造型，这极大地促进了他们的语言表达、团队协作和人际交往能力。同时，传统游戏中的儿歌、口诀，像跳皮筋时的童谣，让孩子们在玩耍中感受传统文化的韵味，增强了对本土文化的认同感和归属咸/、O此外，在游戏中，孩子们遇到困难时没有轻易放弃，而是不断尝试、互相帮助，这培养了他们的抗挫折能力和解决问题的能力，也让他们体验到了通过努力获得成功的喜悦，增强了自信心和成就感。四、案例反思本次“传统游戏馆”活动取得了良好的效果，但也存在一些需要改进的地方。在活动准备上，可以提前收集更多关于跳皮筋、翻花绳的玩法资料，为孩子们提供更丰富的游戏方式/在指导过程中，应更加关注个别能力较弱的孩子，给予他们更多的鼓励和针对性指导，确保每个孩子都能充分参与并有所收获。同时，这次活动让我深刻认识到传统游戏的独特魅力和教育意义。在今后的教学中，我会继续挖掘更多优秀的传统游戏，将其融入到日常活动中，让传统文化在孩子们心中生根发芽。并且可以邀请家长参与其中，分享自己童年玩传统游戏的经验，促进家园共育，让传统文化的传承更具活力。