幼儿园大班案例-保护自己有妙招.docx

保护自己有妙招一、案例背景幼儿园大班的幼儿正处于好奇心旺盛、探索欲强烈的阶段，他们对周围世界充满兴趣，身体协调性和活动能力显著增强，但自我保护意识和能力相对薄弱。在日常活动中，孩子们时常因缺乏安全认知而做出危险行为。同时，36岁儿童学习与发展指南明确指出，要帮助幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力。因此，引导幼儿掌握自我保护的方法，提高其安全意识，成为大班安全教育的重要内容。二、案例描述在一次户外自由活动时，操场上热闹非凡，孩子们像欢快的小鸟一样尽情玩耍。有的在玩滑梯，有的在拍皮球，还有的在骑小车。突然，一阵急促的哭声打破了欢乐的氛围。原来是乐乐在骑小车时，为了追赶前面的小伙伴，骑得飞快，结果在转弯处失去平衡，连人带车摔倒在地。他的膝盖擦破了皮，手掌也被磨红了，疼得大哭起来。老师赶紧跑过去，一边安抚乐乐的情绪，一边检查他的伤口。周围的小朋友们围了过来，纷纷露出担忧的神情。这时，老师意识到，这是一个开展自我保护教育的绝佳契机。于是，老师先将乐乐带到医务室处理伤口，等乐乐情绪稳定后，组织全班小朋友围坐在一起，针对刚才发生的事情展开讨论。老师询问小朋友们：“乐乐为什么会摔倒受伤呢？我们在玩游戏的时候应该怎么做才能保护好自己呢？”小朋友们纷纷发表自己的看法，有的说骑车不能太快，有的说转弯的时候要慢一点，还有的说要注意看路。老师对小朋友们的回答给予肯定，并进一步引导他们思考在其他活动中如何保护自己，如玩滑梯时不推挤、上下楼梯靠右走等。三、案例分析从乐乐摔倒受伤这一事件可以看出，大班幼儿虽然具备一定的运动能力，但他们往往对潜在的危险缺乏准确判断。乐乐在骑车时只想着追赶小伙伴，追求速度带来的乐趣，却没有考虑到快速骑行和急转弯可能带来的危险，这反映出幼儿自我保护意识不足。同时，这也说明在日常教育中，虽然开展过一些安全教育活动，但效果还不够理想，幼儿未能将所学的安全知识充分运用到实际行动中。此外，从其他小朋友的反应和讨论来看，他们在老师的引导下能够意识到危险行为及其后果，说明幼儿具备一定的认知能力，只是需要更多的实践和引导来强化自我保护意识和行为。四、案例反思通过这次事件，我深刻认识到幼儿园安全教育不能仅仅停留在理论讲解和说教上，而应结合幼儿的生活实际，利用真实发生的案例进行教育，这样更能引起幼儿的共鸣，让他们深刻体会到自我保护的重要性。在今后的教育教学中，要增加安全教育活动的多样性和趣味性，如通过情景模拟、角色扮演、安全小故事等形式，让幼儿在亲身体验中学习自我保护的方法。同时，要注重家园合作，与家长保持密切沟通，提醒家长在日常生活中也要加强对幼儿的安全教育，引导幼儿养成良好的安全行为习惯。此外，还应加强对幼儿在活动中的观察和指导，及时发现并纠正幼儿的危险行为，做到防患于未然，切实提高幼儿的自我保护能力，为幼儿的健康成长保驾护航。