幼儿园中班案例-通过故事讲解传统节日文化——以端午节为例.docx

通过故事讲解传统节日文化一以端午节为例一、案例背景幼儿园中班的孩子正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段，对新鲜事物充满探索欲，但他们的认知水平有限，注意力集中时间较短。传统节曰文化蕴含着深厚的民族精神和文化内涵，是中华优秀传统文化的重要组成部分。然而，对于中班孩子来说，传统节日文化较为抽象。为了让孩子们更直观、生动地了解传统节日文化，激发他们对传统文化的兴趣和热爱，我设计了以端午节为主题，通过故事讲解传统节日文化的教学活动。二、活动目标1 .让幼儿初步了解端午节的由来、习俗等相关知识，知道端午节是中国的传统节日。2 .通过故事讲解、互动问答等形式，培养幼儿的倾听能力、语言表达能力和思维能力。3 .激发幼儿对传统节日文化的兴趣，增强幼儿的民族自豪感和文化认同感。三、活动准备1 .故事绘本端午节的故事，内容以生动有趣的画面和简单易懂的文字讲述端午节的由来和习俗。2 .与端午节相关的图片，如粽子、龙舟、艾草、香囊等，用于辅助故事讲解，加深幼儿对节日元素的印象。3 .粽子、香囊实物，让幼儿通过观察、触摸、闻气味等方式，更直观地感受端午节的特色物品。4 .手工材料，如彩色卡纸、皱纹纸、丝线、香料等，用于后续开展端午节手工制作活动。四、活动过程(一)故事导入老师拿出故事绘本端午节的故事，对幼儿说：“小朋友们，今天老师要带大家去一个神秘又有趣的地方，那里藏着一个特别的故事，大家想不想知道呀？”孩子们纷纷兴奋地回答“想老师开始声情并茂地讲述故事：“在很久很久以前，有一个非常有学问、很爱国的人，他叫屈原。屈原特别爱自己的国家，总是想办法让国家变得更强大，让老百姓生活得更好。可是，有一些坏人却不喜欢屈原，在楚王面前说他的坏话。楚王听信了坏人的话，不再相信屈原，还把他赶出了都城。屈原虽然很伤心，但是他还是很爱自己的国家。有一天，楚国被敌人打败了，屈原非常难过，他不愿意看到自己的国家被破坏，老百姓受苦，于是，他跳进了汨罗江。当地的老百姓知道后，都非常伤心，他们划着船去江里寻找屈原，还把饭团、鸡蛋等食物扔进江里，希望江里的鱼不要伤害屈原的身体。后来，为了纪念屈原，每年的五月初五，人们就会包粽子、赛龙舟，这个日子就成了端午节。”在讲述故事的过程中，老师适时展示绘本中的图片，弓I导幼儿观察画面内容，如屈原的形象、老百姓划船的样子、粽子和龙舟的形状等。（二）互动问答故事讲完后，老师提出问题与幼儿进行互动：“小朋友们，故事里的人叫什么名字呀？”孩子们纷纷举手回答“屈原，。老师接着问：“屈原为什么跳进汨罗江呀？”一个小朋友回答：“因为楚国被打败了，他很难过。”老师给予肯定和鼓励：“你听得真认真！那大家知道人们为了纪念屈原，在端午节都做些什么吗？”孩子们踊跃发言，有的说“包粽子”，有的说“赛龙舟”。老师进一步弓I导：“那谁能说一说粽子是什么样子的？”“龙舟和我们平时坐的船有什么不一样呢？”通过这些问题，帮助幼儿巩固对故事内容和端午节习俗的理解，同时锻炼幼儿的语言表达能力。（）展示实物，深入讲解老师拿出准备好的粽子和香囊，对幼儿说：“小朋友们，老师把端午节的宝贝带来啦！大家快来看看、摸摸、闻闻。”孩子们围过来，好奇地观察着。老师一边展示一边讲解：“这个香香的、软软的就是粽子，它是用糯米、红枣、豆沙等好吃的东西包在粽叶里做成的，有三角形、四角形等好多形状呢。这个漂亮的小袋子就是香囊，里面装着各种香香的草药，戴上它可以驱虫辟邪，保护我们健康。”老师还让幼儿互相传递香囊，感受香囊的香味和质感。然后，老师展示端午节相关的图片，如人们挂艾草、佩戴五彩绳的场景，进一步向幼儿介绍端午节的其他习俗及其寓意，如挂艾草可以驱赶蚊虫、带来好运，五彩绳象征着祈福纳吉。（四）手工制作，体验节日乐趣老师说：“小朋友们，我们了解了这么多端午节的知识，现在我们一起来动手做一个漂亮的香囊吧，把端午节的祝福送给爸爸妈妈。”老师先示范香囊的制作方法：将彩色卡纸剪成圆形，用皱纹纸做成花瓣形状粘贴在圆形卡纸上，做成香囊的主体;用丝线穿过香囊顶部，系上一个小珠子作为装饰；最后将香料放入香囊中，用丝线扎紧口。在幼儿制作过程中，老师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的困难，鼓励幼儿发挥想象力，制作出独特的香囊。幼儿们认真地制作着，脸上洋溢着开心的笑容。五、活动效果通过本次活动，幼儿们对端午节有了较为全面的了解，能够说出端午节的由来和一些主要习俗，如纪念屈原、包粽子、赛龙舟等。在活动过程中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣，积极参与故事倾听、互动问答和手工制作环节。他们的倾听能力和语言表达能力得到了锻炼，思维也更加活跃。手工制作香囊的环节，不仅让幼儿体验到了动手的乐趣，还增进了亲子之间的情感。从幼儿们制作的香囊可以看出，他们充分发挥了自己的创造力和想象力，每个香囊都独具特色。活动结束后，幼儿们还主动和同伴分享自己对端午节的认识和制作香囊的过程，进一步加深了对传统节日文化的理解和记忆。六、活动反思本次活动以故事讲解为核心，结合实物展示、互动问答和手工制作等多种形式，符合中班幼儿的认知特点和学习方式，取得了较好的教学效果。在故事讲解环节，生动有趣的绘本和老师富有感染力的讲述，成功吸弓I了幼儿的注意力，让他们轻松理解了端午节的由来。互动问答环节有效地激发了幼儿的思维和表达欲望，但在提问过程中，应该更加关注到每一个幼儿，给予更多幼儿表达的机会。在实物展示和手工制作环节，幼儿通过多种感官的参与，更直观地感受了端午节的文化氛围，但在准备手工材料时，可以更加丰富多样，满足不同幼儿的需求。在今后的传统节日文化教学活动中，我将继续探索创新教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。