幼儿园中班案例-通过传统文化的绘画活动启发孩子的创造性思维.docx

通过传统文化的绘画活动启发孩子的创造性思维在幼儿园教育中，传统文化的传承与幼儿创造性思维的培养都至关重要。将两者有机结合，能让幼儿在感受传统文化魅力的同时，激发无限的创造力。在一次以“传统建筑”为主题的绘画活动中，我深刻体会到了传统文化绘画对孩子创造性思维的启发作用。活动开始前，我在班级中布置了充满传统建筑元素的环境，展示了故宫、徽派建筑、江南水乡等精美的图片，还准备了具有特色的建筑模型。孩子们一进入教室，就被这些新奇的事物所吸弓I,纷纷围过来观察、讨论。“老师，这个房子的屋顶好特别，翘起来像小鸟的翅膀！”“我觉得这个房子像城堡，好漂亮！”孩子们充满童趣的话语，展现出他们对传统建筑的好奇与兴趣。为了让孩子们更直观地感受传统建筑的特点，我播放了一段动画视频，详细介绍了不同传统建筑的风格、结构和用途。孩子们看得目不转睛，还不时发出惊叹声。观看结束后，我组织孩子们进行讨论：“你们最喜欢哪种传统建筑？它哪里最吸弓I你？”孩子们踊跃发言，有的说喜欢故宫的金碧辉煌，有的说喜欢江南水乡的小桥流水，还有的说喜欢徽派建筑的马头墙。接下来进入绘画环节，我为孩子们提供了丰富多样的绘画材料，除了常规的画笔、画纸，还有彩泥、贴纸、亮片等辅助材料。我鼓励孩子们大胆想象，把自己心中的传统建筑画出来，可以添加自己喜欢的元素。孩子们立刻投入到创作中，教室里一片安静，只听见画笔在纸上沙沙作响的声音。小明平时比较内向，绘画时也常常缺乏自信。但这次，他看着展示的故宫图片，认真地画了起来。我走到他身边，轻声问他：“小明，你画的故宫真好看，有没有想过给它加上一些特别的东西？”小明想了想，眼睛一亮：“老师，我想在故宫的院子里画一个超级大的游乐场，这样皇帝的孩子就能在里面玩了！”我鼓励他大胆去画。最后，小明的画作充满了奇思妙想，不仅展现了故宫的雄伟，还融入了现代游乐场的元素，让人眼前一亮。小红则选择了画江南水乡，她用彩泥制作了立体的小船，还用贴纸装饰了岸边的花朵。她兴奋地向我介绍：“老师，这是我想象中的水乡，小船里坐着好多小朋友，他们在唱歌，岸边的花儿都在跳舞!”活动结束后，我组织孩子们进行作品分享。每个孩子都自信地走上前，介绍自己的画作。孩子们的作品各具特色，有的把传统建筑画在了太空里，有的给建筑加上了会飞的翅膀，还有的把不同风格的传统建筑组合在一起，创造出了一个全新的“传统建筑王国”。通过这次以传统文化为主题的绘画活动，孩子们不仅了解了传统建筑的相关知识，感受到了传统文化的魅力，更重要的是，他们的创造性思维得到了充分的激发。在活动中，孩子们不再局限于对传统建筑的简单模仿，而是能够大胆想象，将自己的想法融入到绘画中，创造出独一无二的作品。这让我深刻认识到，传统文化蕴含着丰富的教育资源，只要我们巧妙设计活动，就能为孩子的创造性思维发展提供广阔的空间。在今后的教育教学中，我将继续探索传统文化与幼儿教育的融合，开展更多丰富多彩的活动，启发孩子的创造性思维，让传统文化在孩子们心中生根发芽。