幼儿园中班案例-沙滩玩具：沙雕与创意建筑.docx

沙滩玩具：沙雕与创意建筑一、案例背景在一个阳光明媚的夏日，幼儿园大班的孩子们迎来了期待已久的户外沙滩活动。本次活动旨在通过沙滩玩具的使用，激发孩子们的创造力和想象力，同时培养他们的团队协作能力与解决问题的能力。教师提前准备了各式各样的沙滩玩具，如铲子、桶、模具等，还在活动前引导孩子们观察了一些沙雕作品和创意建筑图片，为活动做好铺垫。二、活动过程(一)自由探索，激发兴趣孩子们一到沙滩区域，便迫不及待地拿起沙滩玩具开始玩耍。有的孩子独自用小铲子挖沙坑，有的孩子用小桶装满沙子后倒扣在沙滩上，尝试制作简单的沙堆造型。乐乐将几个小桶堆叠在一起，想要搭建一座“高塔”，但沙子总是在堆叠过程中滑落，塔没搭多高就倒塌了。乐乐皱着眉头，有些沮丧地看着散落的沙子。这时，一旁的朵朵走过来，说：“乐乐，我们一起想办法吧，也许可以把沙子压紧一点。”在朵朵的鼓励下，乐乐重新振作起来，和朵朵一起开始尝试新的方法。(二)小组合作，创意搭建看到孩子们在自由探索中遇到了一些问题，教师适时弓I导孩子们进行小组合作，共同完成一个大型的沙雕或创意建筑作品。孩子们迅速分成了四个小组，每个小组开始热烈地讨论自己的创作计划。第一小组决定建造一座“城堡”，第二小组想要制作一个“恐龙乐园”，第三小组计划搭建“未来城市”，第四小组则打算塑造一个“海底世界”。各小组分工明确，有的孩子负责挖沙、运沙，有的孩子负责用模具制作造型，还有的孩子负责装饰作品。在建造“城堡”的过程中，第一小组的孩子们发现用普通的小桶做出来的城墙不够高大。这时，组长轩轩想到了一个好办法，他提议用大一点的收纳箱来制作城墙。孩子们齐心协力，将收纳箱装满沙子后小心翼翼地倒扣在沙滩上，成功制作出了高大的城墙。接着，他们又用小模具制作了城门、塔楼等细节部分，还找来一些小树枝、贝壳进行装饰，一座精美的“城堡”逐渐成型。()遇到困难，共同解决在搭建“未来城市”的过程中，第三小组遇到了一个难题。他们想要建造一座悬浮在空中的桥梁，但无论怎么尝试，沙子都无法支撑起桥梁的结构。孩子们围在一起，你一言我一语地讨论起来。有的孩子说可以用树枝做支架，有的孩子说可以在沙子里加入水让沙子更紧实。经过多次尝试，孩子们发现将树枝插入沙子中作为支架，再用湿润的沙子慢慢堆砌在支架上，能够成功搭建出悬浮桥梁的雏形。虽然过程中桥梁多次倒塌，但孩子们没有放弃，不断调整方法，最终完成了这座独特的“悬浮桥梁”。三、活动成果经过近一个小时的努力，四个小组都完成了自己的作品。“城堡”雄伟壮观，“恐龙乐园”生动有趣，“未来城市”充满科技感“海底世界”色彩斑斓。孩子们兴奋地向其他小组介绍自己的作品，分享创作过程中的想法和乐趣。教师组织孩子们进行了一场简单的作品展示活动，每个小组派代表讲述作品的创意和制作过程，孩子们的表达能力和自信心在这个过程中得到了锻炼。四、案例分析(一)创造力与想象力的发展在本次活动中，孩子们充分发挥了自己的创造力和想象力。从最初简单的沙堆造型，到后来富有创意的沙雕和建筑作品，孩子们的思维得到了极大的拓展。他们将自己在生活中看到的、想象中的事物通过沙滩玩具呈现在沙滩上，如“未来城市”中的悬浮桥梁、“海底世界”里的各种海洋生物造型等，这些都体现了孩子们独特的想象力和创新思维。(二)团队协作能力的培养小组合作的形式让孩子们学会了与他人沟通、协作。在讨论创作计划时，孩子们需要倾听他人的意见，共同制定方案；在制作过程中，孩子们需要分工合作，相互配合。例如，在搭建“城堡”时，有的孩子负责搬运沙子，有的孩子负责制作细节，大家各司其职，共同完成了作品。通过团队协作，孩子们不仅提高了自己的社交能力，还明白了团队合作的重要性。()解决问题能力的提升在活动过程中，孩子们遇到了各种各样的问题，如沙子无法堆叠、结构不稳定等。但孩子们没有依赖教师的帮助，而是通过自己的思考和尝试，以及与同伴的讨论，寻找解决问题的方法。在这个过程中，孩子们的观察力、分析能力和实践能力都得到了锻炼，解决问题的能力也得到了显著提升。五、总结与反思本次沙滩玩具活动取得了圆满成功，孩子们在活动中收获了快乐和成长。作为教师，在活动过程中充分尊重了孩子们的主体地位，给予他们足够的自由探索空间，同时在适当的时候进行引导和支持，帮助孩子们解决问题。通过这次活动，教师也深刻认识到户外实践活动对幼儿发展的重要性。在今后的教学中，将继续设计更多类似的活动，为孩子们提供更多锻炼和发展的机会，让孩子们在玩中学、学中玩，促进他们的全面发展。