幼儿园中班案例-水果大作战：拼贴水果画.docx

水果大作战：拼贴水果画一、活动背景在幼儿园中班的教学过程中，我们始终致力于将生活元素融入课堂，以激发幼儿的学习兴趣和创造力。近期，班级开展了“水果王国”主题活动，孩子们对各种水果充满了好奇与喜爱。为了进一步加深他们对水果的认知，同时锻炼动手能力和艺术想象力，我们设计了“水果大作战：拼贴水果画”这一创意美术活动，鼓励幼儿利用水果的形状、颜色和纹理，通过拼贴的方式创作出独特的艺术作品。二、活动准备1 .材料准备：收集苹果、橙子、香蕉、沸猴桃、火龙果等色彩鲜艳、形状各异的水果，将其切成不同形状的薄片或小块；准备各色卡纸、安全剪刀、固体胶、儿童水彩笔、湿巾等工具。2 .经验准备：在活动前一周，通过故事、儿歌、实物观察等方式，弓|导幼儿认识常见水果的名称、特征和营养价值，让幼儿对水果有更深入的了解。3 .环境创设：在教室的美工区布置“水果大作战”主题墙，张贴水果图片和简单的拼贴画范例，营造浓厚的活动氛围，激发幼儿的创作欲望。三、活动过程(一)趣味导入，激发兴趣活动伊始，教师神秘地拿出一个大袋子，对幼儿说：“小朋友们，今天老师带来了一个神奇的百宝袋，里面藏着好多宝贝，你们想不想知道是什么？”随后，邀请幼儿依次从袋子里摸出水果，并请其他小朋友说出水果的名称、颜色和形状。接着，教师展示几幅精美的水果拼贴画作品，弓I导幼儿观察并提问：“这些漂亮的画是用什么做出来的？你们想不想也用水果来创作一幅属于自己的画？”孩子们纷纷兴奋地表示想尝试，成功调动起他们参与活动的积极性。(二)示范讲解，学习技巧教师选择一种水果，如苹果，进行现场拼贴示范。先将苹果切成薄片，然后用固体胶将苹果片粘贴在卡纸上，一边操作一边讲解：“我们在粘贴水果的时候，要小心地涂抹胶水，把水果片摆放在自己想要的位置。”示范完成后，向幼儿介绍其他创作工具的使用方法，如可以用水彩笔添加细节，用剪刀修剪卡纸边缘等。同时，提醒幼儿在使用剪刀时注意安全，强调活动中的卫生要求，如不乱扔水果残渣，保持桌面和地面整洁。()自由创作，大胆想象幼儿分组领取材料，开始自由创作。有的幼儿将橙子片摆成太阳，用香蕉条当作光芒；有的把狒猴桃片和苹果片拼贴成一只可爱的小刺猬;还有的用火龙果和草莓制作出一朵绚丽的花朵。创作过程中，教师巡回观察，适时给予指导和鼓励。对于能力较弱的幼儿，教师弓I导他们从简单的图案开始创作，如圆形的水果片可以拼成笑脸；对于想象力丰富的幼儿，鼓励他们尝试更复杂的组合，大胆表达自己的想法。同时，教师用手机记录下幼儿创作的精彩瞬间，与他们分享创作的乐趣。(四)作品展示，分享交流创作结束后，教师帮助幼儿将作品张贴在主题墙上，组织幼儿围坐在一起欣赏作品。邀请幼儿走上前，介绍自己的作品：“大家好，我这幅画叫水果乐园，里面有用橙子做的房子，香蕉做的小船，还有苹果做的大树”其他幼儿认真倾听，并给予掌声和评价。教师对每一幅作品都给予充分肯定，从色彩搭配、创意构思、动手能力等方面进行点评，表扬幼儿的独特之处，增强他们的自信心和成就感。四、活动效果本次“水果大作战：拼贴水果画”活动取得了显著的效果。幼儿在活动中表现出极高的热情和创造力，他们不仅加深了对水果的认识，还通过动手操作提高了手部精细动作能力和空间思维能力。在作品展示环节，幼儿积极分享自己的创作思路，语言表达能力得到锻炼，同时也学会了欣赏和尊重他人的作品，培养了良好的人际交往能力和团队合作意识。活动结束后，许多幼儿表示还想继续进行类似的创作活动，这充分说明本次活动激发了他们对美术创作的兴趣。五、活动反思在本次活动中，我们成功地将生活中的水果与美术创作相结合，为幼儿提供了一个充满趣味和创意的学习平台。但活动中也存在一些不足之处，例如，在材料准备方面，部分水果的切片较薄，粘贴时容易破碎，影响了幼儿的创作体验；在时间把控上，由于幼儿创作热情高涨，导致作品分享环节时间略显紧张。针对这些问题，在今后的活动中，我们将提前对水果切片进行优化处理，选择更适合拼贴的厚度；合理规划活动时间，确保每个环节都能充分展开。此外，我们还可以进一步拓展活动内容，如弓I导幼儿将拼贴画编成故事，或者开展水果拼贴画比赛，让活动更加丰富多彩，促进幼儿全面发展。