幼儿园中班案例-数字连线画：学习数字顺序.docx

数字连线画：学习数字顺序阳光透过活动室的玻璃窗，在地板上洒下一片片金色的光斑，中二班的小朋友们正围坐在色彩斑斓的地垫上，好奇地盯着老师手中几张空白的画纸。今天的活动有些特别一场将数字学习与创意绘画巧妙融合的奇妙之旅即将展开。“小朋友们，今天我们要邀请数字宝宝来玩捉迷藏啦！”李老师笑眯眯地举起画纸，上面星星点点分布着标有1-20数字的小圆点，“只要按照数字的顺序，把它们用线连起来，就能找到藏起来的小秘密哦！”孩子们的眼睛瞬间亮了起来，纷纷伸长脖子想要一探究竟。最先拿到画纸的朵朵，歪着脑袋认真地寻找“1”的位置，小眉头皱成了小麻花。“老师，2在哪里呀？”她举着小手求助。李老师蹲下身，用彩笔轻轻点了点相邻的小圆点：“你看，1的好朋友2就在它旁边，我们按顺序一个一个找，就像在数字王国里探险一样！”在老师的引导下，朵朵的笔尖开始在画纸上慢慢移动，虽然线条歪歪扭扭，但专注的模样十分可爱。另一边，向来活泼的轩轩却有些坐不住了。他快速地将几个数字连在一起，结果画面变得乱糟糟的。“我连好啦！”他得意地展示着作品，却发现完全看不出图案的样子。李老师没有直接批评，而是拿起他的画纸：“轩轩的速度好快！不过数字宝宝们说，如果不按顺序排队，它们就没办法变成漂亮的图案啦。我们再仔细找找，重新带它们回家好不好？”轩轩不好意思地挠挠头，重新投入到连线中。随着时间推移，越来越多的作品逐渐成型。小米兴奋地跳起来：“我画出小猫咪啦！”她的画纸上，数字连成的线条勾勒出一只俏皮的小猫轮廓。在她的带动下，其他小朋友也纷纷展示自己的成果：有的是可爱的小熊，有的是绽放的花朵，还有的是弯弯的月亮。活动尾声，李老师将孩子们的作品贴在展示墙上。“大家看，只要跟着数字的顺序走，就能创造出这么多有趣的图案！”她拿出一张新的画纸，“明天我们要挑战更大的数字，画出更复杂的图案，你们敢不敢接受挑战？”“敢!”孩子们响亮的回答在教室里回荡。这场充满趣味的数字连线画活动，不仅让孩子们在游戏中掌握了数字顺序，更培养了他们的观察力和专注力。当抽象的数字变成生动的图案，学习不再是枯燥的任务，而是一场充满惊喜的探索之旅。在未来的教学中，这样寓教于乐的方式，将继续为孩子们打开知识的大门，让他们在快乐中茁壮成长。