幼儿园中班案例-树叶拓印里的形状世界.docx

树叶拓印里的形状世界秋日的阳光透过幼儿园的玻璃窗洒进中班教室，在美工区的桌子上，五颜六色的颜料、宣纸和各式各样的树叶早已摆放整齐，一场充满创意与探索的树叶拓印活动即将开始。活动开始前，我先拿出几片不同形状的树叶，引导孩子们观察：“小朋友们，看看老师手里的树叶，它们长得一样吗？”孩子们立刻围了过来，叽叽喳喳地讨论起来。“这片树叶长长的，像小船！”“不对不对，这片圆圆的，像饼干！”看着孩子们兴奋的样子，我知道他们已经对树叶的形状产生了浓厚的兴趣。接着，我向孩子们示范树叶拓印的方法。我拿起一片椭圆形的树叶，蘸上绿色的颜料，轻轻放在宣纸上，再用纸巾小心地按压。当我慢慢揭开树叶时，一片栩栩如生的叶子形状出现在纸上，孩子们发出了阵阵惊叹声：“哇！太神奇了！”他们迫不及待地拿起工具，开始自己的创作之旅。朵朵选了一片锯齿状的树叶，蘸上红色颜料，小心翼翼地拓印在纸上。拓印完成后，她歪着头看了看，突然高兴地喊起来：“老师，这片叶子印出来好像小裙子呀！”旁边的轩轩受到启发，拿起一片扇形的银杏叶，说：“我的像小扇子，夏天可以用来扇风！”孩子们充分发挥想象力，将拓印出的形状与生活中的物品联系起来，教室里充满了欢声笑语。在创作过程中，我发现平时比较内向的果果一直默默地挑选树叶，却迟迟没有动手拓印。我走过去蹲在她身边，轻声问道：“果果，怎么啦？是不是遇到困难了？”果果小声说：“老师，我怕印不好。”我鼓励她：“没关系的，我们先试试，失败了也不要紧，老师会陪着你。”在我的鼓励下，果果终于拿起一片心形的树叶，慢慢蘸上颜料。第一次拓印，颜料没有涂均匀，图案有些模糊。但她没有放弃，又尝试了第二次。这次，一个清晰的心形图案出现在纸上，果果的脸上露出了灿烂的笑容。随着活动的推进，孩子们的作品越来越丰富。有的孩子将不同形状的树叶拓印组合在一起，创作出了“大树妈妈和树叶宝宝”；有的孩子用树叶拓印的形状当作小动物的身体，添画上眼睛、鼻子和四肢，变成了可爱的小动物。活动结束后，我们一起将孩子们的作品布置在教室的墙上，举办了一个小小的“树叶拓印形状展览孩子们自豪地向同伴介绍自己的作品，分享创作的想法和过程。通过这次树叶拓印活动，孩子们不仅认识了不同形状的树叶，提高了动手能力和想象力，还在探索与创作中体验到了成功的喜悦，学会了勇敢尝试和相互交流。在未来的教学中，我将继续从孩子们的兴趣出发，设计更多富有创意和教育意义的活动，带领他们在充满乐趣的探索中不断成长，发现更多奇妙的世界。