幼儿园中班案例-手指画：发挥创意与色彩感知.docx

手指画：发挥创意与色彩感知一、活动背景在幼儿园大班的艺术教育中，绘画是培养幼儿创造力和审美能力的重要途径。手指画作为一种独特的绘画形式，以手代笔，让幼儿摆脱画笔的束缚，更自由地表达内心想法。考虑到大班幼儿已经具备一定的动手能力和想象力，为了进一步激发他们的创作热情，培养对色彩的感知能力，我设计了本次“手指画：发挥创意与色彩感知”活动。二、活动目标1 .让幼儿了解手指画的基本方法，能够运用手指蘸取颜料进行创作。2 .鼓励幼儿大胆发挥创意，用手指画表达自己的想法和情感。3 .弓I导幼儿感知不同色彩的搭配与组合，提高色彩感知能力和审美水平。三、活动准备1 .材料准备：各色无毒儿童专用手指画颜料（红、黄、蓝、绿、紫等）、白色画纸、调色盘、湿毛巾、围裙。2 .经验准备：幼儿已有初步的绘画经验，对常见颜色有一定认知。3 .环境准备：在教室中布置一些优秀的手指画作品，营造艺术氛围，激发幼儿创作兴趣。四、活动过程（一）导入环节：趣味故事引兴趣活动开始，我通过讲述一个生动有趣的故事导入：“小朋友们，在彩色王国里，住着许多颜色小精灵。有一天，红色小精灵和黄色小精灵相遇了，它们拥抱在一起，神奇的事情发生了，变成了橙色小精灵！蓝色小精灵和黄色小精灵手拉手，又变成了绿色小精灵。今天，我们就邀请这些颜色小精灵，用我们的手指，一起在画纸上创造出奇妙的世界！”通过充满童趣的故事，瞬间吸引了幼儿的注意力，激发他们对活动的兴趣和好奇心。（二）示范讲解：细致引导明方法接着，我进行手指画的示范。先穿上围裙，拿起一张画纸，向幼儿展示如何正确使用颜料。“小朋友们看，我们要用手指轻轻蘸取颜料，就像小蜻蜓点水一样，不能蘸太多哦，不然颜料会流得到处都是。"然后，我用食指蘸取红色颜料，在画纸上轻轻按压出一个圆形，“这可以是红红的太阳。”再用小指蘸取绿色颜料，在圆形周围画出一些线条，“这是太阳周围的光芒。”示范过程中，我不断强调注意事项，如保持桌面和衣服的整洁，使用不同颜色前要用湿毛巾擦干净手指等。同时，弓I导幼儿观察颜料在纸上的变化，感受色彩的魅力。()自主创作：自由发挥展创意示范结束后，幼儿们迫不及待地开始创作。他们穿上围裙，围坐在桌子旁，选择自己喜欢的颜色进行手指画创作。有的幼儿用手指印出了五颜六色的花朵，还在花朵旁边画上了蝴蝶；有的幼儿用蓝色和白色颜料表现天空和云朵，用绿色和棕色表现草地和大树;还有的幼儿发挥天马行空的想象，创造出了外星生物和神秘城堡。创作过程中，我穿梭在幼儿中间，鼓励他们大胆尝试不同的颜色组合和表现形式，对遇到困难的幼儿给予及时的帮助和指导。比如，当发现有幼儿不知道如何表现海浪时，我弓I导他用蓝色颜料，通过连续按压和涂抹的方式，展现出海浪的起伏形态。(四)作品分享：自信表达乐交流创作结束后，我们进行了作品分享环节。每个幼儿都拿着自己的作品，向大家介绍自己的创作思路和想法。“我画的是一个彩虹花园，里面有各种各样的花朵，它们在彩虹的照耀下长得可漂亮啦！”“我画的是太空大战，这个红色的外星人正在和蓝色的机器人战斗呢！”幼儿们积极踊跃地分享，脸上洋溢着自信和自豪的笑容。通过分享，不仅锻炼了幼儿的语言表达能力，还让他们学会欣赏同伴的作品，从他人的创作中获得灵感。五、活动效果本次手指画活动取得了良好的效果。幼儿们在活动中表现出了极高的热情和积极性，充分发挥了自己的创意和想象力，创作出了许多充满童趣和个性的作品。在色彩感知方面，幼儿们通过实际操作，对颜色的混合、搭配有了更直观的认识，能够运用色彩表达自己的情感和想法。同时，活动也培养了幼儿的动手能力和艺术审美能力，增强了他们的自信心和表达欲望。六、活动反思在活动过程中，也发现了一些不足之处。例如，部分幼儿在创作过程中过于兴奋，导致颜料使用有些浪费，并且在保持桌面整洁方面做得不够好。在今后的活动中，我可以在活动前进一步加强对幼儿使用颜料的指导，制定更明确的规则。另外，在作品分享环节，由于时间有限，没能让每个幼儿都充分表达自己的想法。下次活动可以适当延长分享时间，或者采用小组分享的形式，让每个幼儿都有更多展示和交流的机会。总体而言，本次手指画活动为幼儿提供了一个自由创作和表达的平台，让他们在色彩的世界中尽情发挥创意，感知艺术的魅力，对幼儿的全面发展起到了积极的促进作用。