《10.爱心的传递者》学习重点、难点及练习.docx

10.爱心的传递者学习重点、难点及练习一、学习重点1 .感受爱心的存在：认识到生活中处处有爱心，我们既得到过他人的关心与帮助，也有能力去关心和帮助他人。无论是显而易见的关爱行为，如同学在你摔倒时将你扶起；还是不露痕迹的关爱，像清洁工人默默维护环境整洁，为大家创造舒适的生活空间，这些都是爱心的体现。2 .理解爱心传递的意义对受助者：爱心的传递能让受助者感受到温暖与关爱，增强他们面对困难的勇气和信心。比如贫困地区的孩子收到捐赠的学习用品，会更有动力努力学习，相信自己能改变命运。对社会：营造和谐、友善的社会氛围，促进社会的稳定和发展。当越来越多的人参与到爱心传递中，整个社会会充满正能量，人们之间的关系更加融洽。对自身：传递爱心能让自己收获快乐和满足感，实现自我价值。当你帮助他人解决问题后，内心会涌起一种愉悦感，觉得自己做了有意义的事情。1 .发现身边的爱心传递者：学会观察身边默默奉献爱心的人，他们可能是社区志愿者，无私地为居民服务；可能是老师，耐心地教导和关怀学生；也可能是同学，在学习和生活中给予你帮助。从他们的行为中汲取正能量，并向他们学习。2 .掌握传递爱心的方式：了解常见的爱心传递方式，如捐款捐物，为有需要的人提供物质上的帮助；参与志愿服务，贡献自己的时间和精力，如去敬老院陪伴老人；在日常生活中关心帮助他人，比如为迷路的人指弓I方向，给孕妇让座等。3懂得帮助他人的学问：明白关心和帮助他人需要注意方式方法。要以平等、友善、热诚的态度对待他人，不嘲笑、不歧视，尊重他人的隐私和意愿，感同身受地了解他们的需要，从而提供恰当有效的帮助。例如，帮助同学辅导功课，要根据他的学习进度和接受能力，耐心讲解，而不是一味地灌输知识。二、学习难点1 .将爱心转化为持续的实际行动：很多学生能意识到爱心传递的重要性，也有帮助他人的意愿，但在日常生活中，难以长期坚持将爱心转化为具体行动。这需要培养学生的责任感和自律性，弓I导他们从身边小事做起，养成乐于助人的习惯。比如，鼓励学生每天为家人做一件力所能及的家务，长期坚持，体会帮助他人带来的快乐和成长。2 .在复杂情境中恰当传递爱心：生活中情况复杂多样，学生可能会遇到不知道如何帮助他人或者帮助方式不恰当的情况。例如，看到有人在马路上摔倒，既要及时上前询问情况，又要注意避免因不当的搀扶方式造成二次伤害。这就需要通过案例分析、角色扮演等方式，让学生积累经验，提高在不同情境下恰当传递爱心的能力。3 .理解并尊重他人接受帮助的方式和感受：每个人对于接受帮助的方式和感受不同，有些同学可能自尊心较强，不愿意在大庭广众之下接受帮助。学生需要理解这种差异，学会在尊重他人的前提下，巧妙地给予帮助，保护他人的自尊心。比如，对于家庭经济困难但又不想被同学知道的同学，可以通过匿名捐赠学习用品的方式帮助他。三、练习（一）选择题（每题3分，共15分）L下列行为中，不属于传递爱心的是（）A.小明在公交车上给老人让座B.小红嘲笑考试成绩不好的同学C.小刚主动帮助迷路的小朋友找到家人2.当看到同学不小心摔倒时，你应该（）A.赶紧跑过去扶起他，并询问是否受伤B.在一旁哈哈大笑C当作没看见，继续走自己的路3.爱心传递的意义不包括（）A.让受助者感到温暖B.给自己带来麻烦C,营造和谐的社会氛围4 .帮助他人时，我们应该（）A.用命令的语气让对方接受帮助B.尊重对方的隐私和意愿C,把自己的想法强加给对方5 .下列属于隐藏的爱心行为的是（）A.老师在课堂上表扬成绩进步的同学B.妈妈每天早起为家人做早餐C.志愿者在社区进行环保宣传（二）判断题（每题3分，共15分）1 .只有在重大灾难发生时，才需要传递爱心。（）2 .帮助他人会浪费自己的时间，没有什么好处。（）3 .我们在帮助他人时，不需要考虑对方的感受。（）4 .身边的普通人也可以是爱心传递者。（）5 .爱心传递只能通过捐款捐物的方式进行。（）（）简答题（每题10分，共30分）1 .请列举三种生活中你可以传递爱心的方式。2 .说一说你曾经得到过他人哪些帮助，当时你的感受是怎样的？3 .当你发现有同学在学习上遇到困难，你打算如何帮助他？需要注意些什么？（四）情景分析题（每题20分，共40分）1 .情景：在学校运动会上，小辉参加了跑步比赛，但在比赛过程中不小心摔倒受伤了，他疼得眼泪在眼眶里打转。这时，你和其他同学在旁边，你会怎么做？请详细说明你的行动和理由。2 .情景：周末，你和妈妈去超市购物，在超市门口看到一位老奶奶在卖自己种的蔬菜，看起来很辛苦。你发现老奶奶的菜很新鲜，价格也合理，但妈妈觉得在超市买菜更方便，不想买老奶奶的菜。你会如何劝说妈妈，既帮助了老奶奶，又能让妈妈接受呢？答案（一）选择题1.B2.A3.B4.B5.B（二）判断题1.×2.×3.×4.5.×（）简答题1.（1）在公交车上给有需要的人让座。（2）在学校主动帮助同学解决学习问题。（3）为贫困地区的小朋友捐赠书籍和文具。2 .示例：曾经我在下雨天忘记带伞，同学和我一起打伞送我回家。当时我心里特别感动，觉得很温暖，非常感激同学的帮助，同时也感受到了同学之间的情谊。3 .我打算先主动和他交流，了解他具体在哪些方面遇到困难，比如是哪个知识点没掌握，还是作业有难题。然后根据他的问题，给他详细讲解知识点，或者和他一起分析作业难题，给他一些解题思路。需要注意的是，要用平等、友善的态度和他交流，不能嘲笑他，要尊重他的想法，耐心解答他的疑问，让他感受到我的真诚和帮助。（四）情景分析题1 .我会立刻跑过去，轻轻地扶起小辉，关切地询问他：“小辉，你怎么样？疼得厉害吗？”然后查看他的伤口情况，如果伤口不严重，就扶着他到旁边休息，帮他吹一吹伤口，缓解疼痛，并安慰他说：“别担心，很快就会好起来的。”如果伤口比较严重，就马上请老师或者其他同学帮忙，联系校医过来处理。理由是：小辉摔倒受伤，此刻他需要我们的关心和帮助，及时的关心能让他感受到温暖，减轻疼痛带来的不适。我们作为同学，有责任在他遇到困难时伸出援手，这也是传递爱心的体现。而且，这样做也能让小辉在困难时刻感受到集体的力量，增强他克服困难的勇气。2 .我会对妈妈说：“妈妈，你看老奶奶在这么热的天还在这里卖菜，多辛苦呀。她的菜都是自己种的，很新鲜，价格也合理。我们买老奶奶的菜，既能让老奶奶早点卖完菜回家休息，又能买到健康新鲜的蔬菜，多好呀。而且，帮助别人自己也会很开心呢。妈妈，我们就买一些老奶奶的菜吧。”通过这样的劝说，让妈妈理解帮助老奶奶的意义，并且强调老奶奶菜的优点，让妈妈更容易接受购买老奶奶的菜，从而实现帮助老奶奶的目的。